2・5受力分析提纲〔清北〕(2)班级姓名【学习目标】O思考二:如下图,A、B两物体紧靠着放在粗2.5受力分析〔清北班〕1回忆重力、弹力、摩擦力的概念,熟记各性质力的特点,会判断弹力、摩擦力的有无;2•通过对例题的分析,按照正确的顺序受力分析,保证不丢力,不多力;3•通过对共点力平衡的分析,知道处于平衡态、非平衡态物体的受力及运动特点;于木板上外
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的滑块Q相连,如下图。假设P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力,那么木板P的受力个数为糙水平面上,A、B间接触面光滑,在水平推力F作用下两物体一起加速运动,物体A恰好不离开地面,那么物体A的受力个数为4•通过教师讲解,能利用整体隔离法对物体进行受力分析;【重点难点】重点:受力分析及整体隔离法;难点:整体隔离法的应用;【导学
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】〔一〕根底感知知识点一:共点力平衡F与F、F的合力有什么关系?3122.多力平衡中Fn与其他力的合力有什么关系?知识点二:整体隔离的应用思考三:如下图,用完全相同的轻弹簧A、B、思考一:L形木板P〔上外表光滑)放在固定C将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置:L〔F,绳通过两个滑轮与A相连,轻绳的另一端固定于那么弹簧A、C的伸长量之比为天花板上,不计轻绳与滑轮的摩擦。物块A的质量为m,不计滑轮的质量,挂上物块B后,当动滑轮两边轻绳的夹角为90°时,A、B恰能保持静止,那么物块B的质量为。典例一:如图甲所示,两段等长细线串接着两个质量相等的小球a、b悬挂于O点。现在两个小球上分别加上水平方向的外力,其中作用在b球上的力大小为F、作用在a球上的力大小为2F,那么此装置平衡时的位置可能是以下哪幅图〔〕。B:C:典例二:如图2所示,光滑斜面的倾角为30°,典例三:如右图所示,质量M=2、Qkg的木块套在水平杆上,并用轻绳与质量m=\0kg的小球相连•今用跟水平方向成30°角的力F=103N拉着小球并带动木块一起向右匀速运动,运动中M、m的相对位置保持不变,g=10m/s2,那么运动过与水平杆间的动摩擦因数为M〔二〕探究未知把自学中的疑惑和发现的问题,在以下空白处列出,以备议环节与同学讨论。