首页 林爱琴语文八年级下《春酒》教学设计

林爱琴语文八年级下《春酒》教学设计

举报
开通vip

林爱琴语文八年级下《春酒》教学设计主题:从细微处析真情《春酒》教学设计教学目标知识与能力1、有感情的朗读课文,以声传情,领会文章的情致,感受作品的意蕴。2、精读课文,品味精彩语言,关注细节描写。过程与方法1、布置课前预习2、探究、小组合作交流的方式情感态度、价值观通过对本课的学习,感受文中的风俗美、人情美,丰富精神世界,让学生养成良好的习惯能用自己的视角看世界,观察事物,形成良好的价值观〖教学重点〗有感情朗读课文,品味作品精彩语言。〖教学难点〗引导学生理解作品的思乡怀旧之情。一、知识储备走近作者琦君,1918年,现当代女作家。浙江永嘉人。14岁就读...

林爱琴语文八年级下《春酒》教学设计
主题:从细微处析真情《春酒》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学目标知识与能力1、有感情的朗读课文,以声传情,领会文章的情致,感受作品的意蕴。2、精读课文,品味精彩语言,关注细节描写。过程与方法1、布置课前预习2、探究、小组合作交流的方式情感态度、价值观通过对本课的学习,感受文中的风俗美、人情美,丰富精神世界,让学生养成良好的习惯能用自己的视角看世界,观察事物,形成良好的价值观〖教学重点〗有感情朗读课文,品味作品精彩语言。〖教学难点〗引导学生理解作品的思乡怀旧之情。一、知识储备走近作者琦君,1918年,现当代女作家。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,任台湾中国中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,包括《烟愁》《细纱灯》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。本文选自《琦君散文》。解读背景琦君,出生在温州瞿溪,并在这里长达12年的童年生活,后随家迁往杭州。1949年去了台湾。1990年、1992年,琦君两次回国,知道了杭州,或许是因为尽享情怯,或是少小离家、物是人非的感慨,琦君终于没有回到近在咫尺的故乡瞿溪。但琦君何曾忘记过那片心灵深处的伊甸园?“象树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。”在琦君50多本文学作品中,童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分。琦君的散文多以儿童故事为主,大半是以她的家乡——浙江温州为背景,作品中的那些风土人物勾画出了一幅中国农村社会的朴实生活图景。琦君绝少采取直抒胸臆的粗糙手法,她笔致细腻柔婉,善于精心筛选出典型的生活细节,他擅长捕捉人物心理活动的微妙之处,又能抓住见出人性深度的心理活动。是故,琦君尽管说不上是气魄宏大的散文作家,但她却是一位拥有深邃的爱心,在一个不大的题材领域里挖了一口深井的卓异不凡的艺术家。二、字词梳理读准字音给加点的字注音。气氛(fēn)两颊(jiá)家醅(pēī)薏仁(yì)斟酒(zhēn)煨炖(wēidùn)辨清字形给形近字组词揽(包揽)橄(橄榄)勘(勘测)醅(家醅)﹛﹛﹛﹛榄(橄榄)瞰(鸟瞰)斟(斟酌)赔(赔偿)理解词义解释词语或根据意思写出对应的词语。①挑剔:在细节上挑毛病。②家醅:自家酿的酒。③巴结:奉承讨好。④一马当先:作战时策马奔腾在前。形容领先,带头。⑤顾名思义:看到名称,就联想到它的意义。⑥如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。三、整体感知●梳理结构过新年春喝春酒家乡的味道——思乡怀旧酒喝会酒主旨概括《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情,抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。第二课时一、导入:《舌尖上的中国》为什么那么火? 没有大肆宣传,不在黄金时段,但纪录片《舌尖上的中国》就这样火了。  【新民晚报·推荐】第一集还未播完,微博上已热议纷纷,“《舌尖上的中国》,看得我垂涎欲滴”。很快,“舌尖上的中国”冲上新浪微博话题榜,在天涯论坛也引起广泛热议,受关注度超越近期所有热播电视剧。  为什么一部纪录片能在话题性和口碑度上都轻松击败热播剧?除去视觉的饕餮盛宴,《舌尖上的中国》用节制而温情的语调讲述了许许多多和食物有关的人和故事,讲的是中国人祖祖辈辈的传承,家乡的风味,家庭的温情。它介绍的不仅是美食,更在传递一种思乡之情,怀旧之感。不少网友看得“口水与泪水齐飞”,看得“才下舌头,却上心头”。家乡食物的味道,那是无论谁无论走到哪都绕不过去的情结,离开家乡温州多年的作家琦君能绕得过去吗?那琦君版的“舌尖上的家乡”——《春酒》又在飘荡着什么味道?又在传递着怎样的情绪呢?二、预习检测三、教学实施▶导学点一:朗读与感悟琦君的散文不雕琢、不粉饰,文笔如行云流水,舒放自然,她无论是写人物,还是抒情怀,有鲜明的宽厚、从容和温和。因此,读完文章,就如同饮了一杯甘醇的美酒。学生自由地有感情地朗读课文,自主感知春酒。思考:作者在文中重点介绍的是哪种春酒?在何种场合出场?都写了谁泡的八宝酒呢?母亲和我泡八宝酒的方法相同吗?味同吗?明确:作者重点写了八宝酒。在新年的场景里、在家家邀饮春酒的节目里、在再起会置办会酒的场景出场。写了琦君母亲和琦君泡的八宝酒。方法相同,但味不同。琦君泡的八宝酒没有家乡味。教师适时引导学生理解散文的特点及本文的文眼。优美的散文,常常是精巧构思的结果,琦君散文构思的特点是形散而神不散。为使散文神凝,她很注意“文眼”的安设,却又不露痕迹。具体到《春酒》一文,她把许多有关的片段汇集于“思乡”的这个焦点上:农历新年的种种风俗与禁忌,“我”一马当先地作为母亲的代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 前往家家户户喝春酒,乡亲之间互相起会置办会酒的融洽,“我”在多年以后如法炮制的八宝酒……都围绕着“家乡的味道”展开。文末那句从心底发出的深深的感叹足以让所有的游子动心动容:“究竟不是带地家乡味啊。可是叫我到哪去找真正的家醅呢?”它点明了文章的题旨。▶导学点二:赏读与品味细读课文,品味春酒。(以学习小组为单位合作研讨)1、母亲泡的八宝酒和我泡的味不同,那么,儿时的作者与儿子对八宝酒的态度又有什么不同呢?表现在文章中的那些句子呢?请大家自读课文,结合具体的句子词语进行品析。明确:儿子:挑剔,故意从细节上找毛病。我:喜欢。教师适当点拨,引导学生抓住关键句理解细节描写,并掌握细节描写的方法。细节描写是让文章生动的一把“钥匙”,细节描写:是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写的常见方法:①动态造型:运用动词,对描写对象作动态造型。②静态描摹:对人物或事物的某个部位作细节描写。如眼睛、手、脸等。③运用修辞:运用比喻、夸张等。请同学们从文中找出描写“我”和儿子的细节来分析其对八宝酒的态度,正是这些富有情趣的细节描写,使人物形象跃然纸上。学生找不见时教师加以引导。A、“其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的胆怯与好奇。“舔”写出了作者对酒的珍爱。我的态度B、母亲给我在小酒杯底里只倒一点点,我端着、闻着,走来走去,有一次一不小心,跨门槛时跌了一跤,杯子捏存手里,酒却伞洒在衣襟上了。这一典型细节,一是逼真而形象地描绘出童年的“我”的天真、得意、兴奋、喜悦的神态与动作,“端着、闻着、走来走去”,活画出了小孩子得到心爱的宝贝后的喜悦心情。侧面写出了“我”对八宝酒的喜爱。C、我总是说:“只喝一杯,因为里面没有八宝,不甜呀。”别人家的不甜,暗示母亲的八宝酒甜,好喝。透露出我对八宝酒的喜爱。D、我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。看似随意的几笔细节描写,让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘,乡邻之间是如此随和,融洽。也写出了“我”对八宝酒的喜爱。家乡的酒有着一股独特的甘甜与香气,竟引得我每次见到他要用筷子点一下酒,舔一舔方才过瘾。在想起那时贪喝的我,宠我的邻里乡亲以及那喝了会让人上瘾的味道,只觉得那时一种不可多得的享受啊,好怀念那时啊!儿子的态度1、他挑剔地说:“你用的是美国货葡萄酒,不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”过分严格地在细节上挑选;指点阐明。写出了琦君儿子的调皮,并表明了其态度。2、儿时的作者为什么喜爱妈妈泡的八宝酒,原因是什么?明确:原因:“补气、健脾、明目的哟”“酒香加药香”“甜”3、有感情地朗读最后一段。(教师指导学生有感情地朗读)多年以后,身为人母,身处异国他乡的作者如法炮制了八宝酒,却“究竟不是道地的家乡味”。缺少了什么?为什么会这样?你觉得作者怀念的仅仅是春酒吗? 明确:缺少了带地的家乡味。作者怀念的不仅是春酒,而且还怀念故乡的风土人情之美,怀念亲情、乡亲和家乡。第三课时▶导学点三:知识延伸1、从古至今,因为漂泊,因为远游,因为战争,因为心中的理想而远离故土的人,都会对故乡怀有深深的思恋。因为思乡成了文学作品中一个永恒的主题。诗人作家们往往借用丰富的事物(意象)来表达对家乡无尽的情思。琦君把对故乡的思念寄托在甜美的春酒中,那么我们根据自己对课文的理解来仿句填词还原一下琦君“春酒”中家乡味。仿句填词,积累古诗文春酒有一种民俗的味道。“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”春酒有一种思乡的味道……“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”“露从今夜白,月是故乡明。”春酒有一种母亲的味道……“慈母手中线,游子身上衣。”“母亲,倘若你梦中看见一只小小的白船儿,……这是你至爱的女儿含着泪叠的……”春酒有一种童趣的味道……“儿童急走追黄蝶,飞入花中无处寻。”“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。小结:品着春酒的味道,我不由想到天涯论坛上很多网友评价:《舌尖上的中国》让大家看到的不是精致的“烹饪教科书”,而是真真切切的市井美食与草根生活,让人回味起妈妈的味道、儿时的味道、故乡的味道。让我不由想起《舌尖上的中国》解说词:时间的味道:这些食物的味道,已经在漫长的时光中和故土、乡亲、念旧、勤俭、坚忍等等情感和信念混合在一起,才下舌尖,又上心间,让我们几乎分不清哪一个是滋味,哪一种是情怀。2、舌尖上的中国,汇集了中国各地的美食,可唯独缺了陕西的席,那我们能不能把我们家乡的美食以及与美食相关的故事写出来呢?总结:大家介绍的不仅是美食,而是像琦君一样,更传递一种思乡之情,怀旧之感。不少网友看得“口水与泪水齐飞”,看得“才下舌头,却上心头”。家乡食物的味道,那是无论谁无论走到哪都绕不过去的情结。四、板书过新年春喝春酒家乡的味道酒喝会酒
本文档为【林爱琴语文八年级下《春酒》教学设计】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
个人认证用户
风清气爽
学校业务主管,擅长阅读与作文教学
格式:doc
大小:32KB
软件:Word
页数:6
分类:
上传时间:2021-12-05
浏览量:1