六年级英语学习教案七篇

PAGE\*MERGEFORMAT1六年级英语学习 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 七篇六班级英语学习教案七篇英语，因其在广泛地区使用，是澳大利亚、加拿大、美国、新西兰、英国和加勒比海英语国家等国的主要语言，在世界上每一个州都有人以之为母语或其次语言。下面是小编为大家带来的六班级英语学习教案七篇，希望大家能够宠爱！六班级英语学习教案精选篇1一.写出下列短语的含义。(12分)1.起床_____________2.每天______________3.上床睡觉___________4.做作业_____________5.一会儿_____________6.时差_______________二.单项选择。(20分)()1.---_____doyouusuallygohome?----Atsix.A.WhenB.HowC.Why()2.Luluusuallygetsupearly______weekends.A.atB.ofC.on()3.Hetalks_____herforamoment.A.inB.forC.with()4.Iwakeup______sixeveryday.A.onB.atC.in()5.When_______shegotoschool?A.haveB.doesC.do()6.Itsfivethirty.Itstime________home.A.goB.togoC.goto()7.Linglingusually_______herhomeworkateight.A.doesb.doC.isdoing()8.Itsonlyseventwenty_____myclock.A.byB.inC.on()9.Sheisaworker.Sheworksina________.A.schoolB.hospitalC.factory()10Thereis__________betweenthetwocities.A.timeB.differenceC.timedifference三.选择正确单词的适当形式填空.(8分)1.Doyou_________(get,gets)upearlyeveryday?2.Ionlygetupearlyon_______(weekdays,weekday).3.Mrbrownisforty_______(years,year).4.Thereistimedifferencebetweenthetwo_______(city,cities).四.改错。(10分)()1.Doesyougetupbeforesix?A__________B__________C__________()2.Whatdoyoudoingnow?A__________B__________C__________()3.Thereisabridebetweenthetwocitys.A__________B__________C__________()4.Whendosheusuallygotoschool?A__________B__________C__________()5.Hedohomeworkathome.A__________B__________C__________五.选择合适的句子，补全对话。(有两项是多余)。(10分)A:Hello,Jack.B:1.________A:Youreveryearlytoday.B:2.________Doyoualwayscomeherebeforesix?A:3.________Iusuallycomehereatsixthirty.B:4.__________.A:Iusuallyhavesupperatfivethirty.5.___________B:Iusuallyhavesupperatsix.WhattimedoesMaryusuallycomehere?A:Sheusuallycomeshereatsixthirty,too.六，句型转换.(10分)1.usually,What,get,you,do,time,to,school._________________________________________________2.Healwaysgoestobedatten.(连词成句)._________________________________________________3.It’sonlyseventwentybymyclock.(翻译成汉语)_________________________________________________4.Thechildrenplayfootballat4:30intheafternoon._______________________thechildren______footballintheafternoon?5.你通常什么时候起床?我通常六点起床。______________________________________________________________七.阅读理解。(10分)Hello!I’mMary.Igetupatsixthirty.ThenIwashmyface.Ihavebreakfastatseven.Igotoschoolatseventwenty.Igoschoolbybike.Classesbeginateightten.Wehavefourlessonsinthemorningandtwointheafternoon.Classisoveratsix.Igethomeatsixtwenty.Ihavesupperatseven.ThenIdomyhomework.SometimesIwatchTV.ThenTgotobedatten.推断下列句子是否和文章相吻合，正确的打对，错的打错.()1.Marygetsupatsixtwenty.()2.Shehassixlessonseveryday.()3.Shegoeshomeatsixtwenty.()4.Shegoestoschoolbybus.()5.Shegoestobedatnine.六班级英语学习教案精选篇2一.从B栏中找出A栏的答句，将其序号填入 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 前括号内。A()1.Whatdoeshelike?()2.Doesshegotoworkbybus?()3.Whatisyourhobby?()4.DoesJimliveinShanghai?()5.Doyoulikelisteningtomusic?()6.Whatareyougoingtodothisafternoon?()7.HowdoesyourfathergotoEngland?()8.Where’syourhome?()9.IsyourmotheranEnglishteacher?()10.AreyougoingtotheGreatWallnextweek?BA.Yes,shedoes.B.No,sheisn’t.Sheisamathteacher.C.Helikesswimming.D.I’mgoingtobuyacomicbookinthebookstore.E.It’sneartheschool.F.HegoestoEnglandbyplane.G.IlikewatchingTV.H.Yes,weare.I.Yes,Ido.J.No,hedoesn’t.二.按要求进行句型转换:1.Ilikedrawingpictures.(对划线部分提问)2.ChenJielikesplayingtheviolin.(对划线部分提问)3.Sarahlikeslisteningtomusic.(变成一般疑问句,并做出否定回答)4.Helikescollectingstamps.(变成否定句)5.Myfatherdoesn’tlikewatchingTV.(变成确定句)三.改错:1.Samlike　riding　a　bike.2.I　likecollect　stamps.3.Doyourfatherlikereadingnewspapers?4.My　mother　teachEnglish.5.Sarsh’sauntlivesonBeijing.四.用所给字母组合成正确的单词.e,l,v,I,(　)　　　u,f,n(　)　　t,h,e,c,a,(　　　)e,d,v,i(　　)　　e,o,m,t,s,h,n,i,g(　　)　a,d,r,e(　　)五.把下列单词组合成正确的句子.1.a.Sunday,stamp,there,show,is,on.2.together,let,go,us.　　　　　　　　　3.go,he,us,can,with4.togetger，let，go，us　　　　　　　5.go，he，us，can，with6.have，pen，I，new，to，happy，am，a，pal7.things，don’t，we，the，same，like六，仿按例句写句子：NamehobbyIswimmingMyfatherwatchingTVMymothersingingLinTaoplayingfootballLucylisteningtomusicJackdancing例：Ilikeswimming.1.2345七,词形变化:1.play(现在分词形式)　　　　　　　　　　　2.collect(现在分词形式)3.teach(第三人称单数形式)　　　　　　　　　4.go(第三人称单数形式)5.read(现在分词形式)　　　　　　　　　　　　6.watch(第三人称单数形式)7.do(第三人称单数形式)　　　　　　　　　　　8.work(第三人称单数形式)9.look(现在分词形式)　　　　　　　　　　　　10.is(复数形式)六班级英语学习教案精选篇3一、教材简析本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)》是课程教材争论所英语课程教材争论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告辞晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。本人对教材的熟识：在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。二、教材重点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。三、教材难点1.一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。四、教学措施(一)词汇教学(Let’slearn)1、留意词汇的呈现方式使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。老师在教学词汇的过程中制造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使同学始终保持学习爱好至关重要。老师要仔细争论课堂，开动脑筋 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 有效的学习任务，使单词教学不仅生动好玩而且教有实效。2、在实际沟通当中教学单词老师应力求在语言沟通当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。老师可充分利用同学用书和老师教学用书当中可供选择的玩耍，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯穿。老师除了用好同学用书，活动手册和老师教学用书以外，还应依据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。(二)对话教学(Let’stalk)1、在听力活动中感知新的语言(Let’stry)这个听力练习用来关怀同学进一步生疏Let’slearn部分学过的新词，并在进入Let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，便利了老师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标。2、理解语言的基础上学说、操练语言a.抓住主句型，替换关键词操练住句型。b.在趣味玩耍和任务型活动中学说、巩固新句型。c.在会说的基础上运用重点句型。d.在会用的基础上进行句型书写。(三)阅读教学(Let’sread)阅读教学的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测同学理解程度的活动。在这里，老师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高同学的阅读力气。具体教学建议如下：1、复习巩固本部分重点词汇和句型，可以接受玩耍、竞赛或师生自由会话等形式。2、老师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。3、老师解惑答疑。4、检测同学的理解状况。五、全册总目的要求1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能完成1个手工制作。3.能听懂、会唱6首歌曲。4.能听懂、会吟唱6首歌谣。5.能完成4个自我评价活动。6.能理解6个幽默小故事。7.能了解6项简洁的中西方文化学问。六、学期教学进度周次授课内容1--2Unit1howtallareyou?3--4Unit2what’sthematter,Mike?5--6Unit3lastweekend7--8Unit4myholiday9--11Recycle112--13Recycle214--15Revision16Revision17RevisionUnit1howtallareyou?一、三维目标◇学问目标：1、能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和Let’stalk中的三组句子。2、能够听、说、认读let’slearn部分的三会单词和Let’stalk中的句型。3、能够读懂Let’sread中的对话和短文，能够完成检测同学理解程度的填充句子练习。4、了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能依据所给的音标拼出单词的读音。5、能够听懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime中的内容。◇力气目标：1、能用形容词比较级谈论自己和他人。2、围绕主题Howtallareyou?开放对话，并尝试自编对话，仿照讲故事。◇情感目标：1、引导同学关注自己和身边的人和事物。2、了解常见的长度和重量单位。二、单元重点A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Let’slearn部分单词和短语的听说读写。C、句型Howtallareyou?的运用。三、单元难点A、四会单词和句子的读写。B、Readandwrite的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词。四、写作内容：比较人物和事物Unit2what’sthematter,Mike?一、三维目标学问目标：1.能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和Let’stalk中的三组句子。2.能够听、说、认读let’slearn部分的三会单词和Let’stalk中的句型。3.能够读懂Let’sread中的对话和短文，能够完成检测同学理解程度的填充句子练习。4.了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能依据所给的音标拼出单词的读音。5.能够听懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime中的内容。力气目标：1,能够简洁询问他人的身体是否健康、心情是否快乐。2,能够简洁表达自己或他人的健康状况以及各种心情和心理状态。情感目标：1.培育同学团结友爱、关怀他人的良好品质。增加同学的集体荣誉感。让同学理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。二、单元重点：A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Let’slearn部分单词和短语的听说读写。C、句型what’sthematter?的运用三、单元难点：A、四会单词和句子的读写。B、Readandwrite的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词。Unit3lastweekend双基要求：一.学问目标1)能听说读A,B部分Let’slearn中的三会单词和let’stalk中的句型2)能听说读写let’slearn中的四会单词和let’stalk中的四会句子。3)阅读readandwrite部分，并对练习部分进行娴熟的问答。4)把握Pronunciation中音素的发音。5)了解storytime,goodtoknow,tasktime中的内容。二.力气目标1.能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。2.能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答。三.情感目标1.培育同学学会合理支配生活的力气，适时强化尊老爱幼的教育。2.培育同学的环保意识。单元重点：A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Let’slearn部分单词和短语的听说读写。C、句型whatdidyoudolastweekend?等的正确运用。单元难点：A、四会单词和句子的读写。B、Readandwrite的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词。写作内容：询问过去发生的事情Unit4Myholiday双基要求：一、学问目标：1能听说读A,B部分Let’slearn中的三会单词和let’stalk中的句型2能听说读写let’slearn中的四会单词和let’stalk中的四会句子。3阅读readandwrite部分，并对练习部分进行娴熟的问答。4把握Pronunciation中音素的发音。5了解storytime,goodtoknow,tasktime中的内容。二、力气目标：1.能够用一般过去时询问别人在过去时间里乘坐什么交通工具去了哪里。2.能够听懂、会唱歌曲“Atriptochina”三、情感目标：1.激发同学宠爱大自然的奇妙情感。2.了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗。单元重点：A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Let’slearn部分单词和短语的听说读写。C、句型whatdidyoudolastweekend等的正确运用。单元难点：A、四会单词和句子的读写。B、Readandwrite的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词Recycle1一、学问目标1.综合复习八册同学用书的主要语言和词汇，要求同学做到能听、会人，并能在实际情景中精确表达。2.结合旅行中的各种场景综合复习begoingto句型和一般过去时及相关词汇和短语，要求同学能娴熟地听、说、读、写。二、力气目标：1.能够把八册同学用书所学主要语言学问融会贯穿。2.能够通过温习旧学问开拓思维、活学语言并活用到实际交际中。三、情感、文化目标情感态度：培育同学敬重少数民族文化，宠爱祖国河山的高尚情操。学习策略：引导同学以结对或小组活动的形式，学习长短不同的语篇;培育他们借助各种提示记忆、复述语篇内容的力气，从而最终提高同学的阅读技巧。复习重点：1-4单元的单词和句子。复习难点：语言的综合运用Recycle21.学问目标：(1)能够听说认读let’sread,let’smake,listen,write,matchandsay中的句子。(2)能够跟录音朗读pronunciation部分的句子。(3)能够听懂listenandwrite部分的录音并正确填写句子(4)能够了解let’splaystorytimegoodtoknow等部分的句子。2.力气目标：(1)能够组织并乐观参与英语欢送会，灵敏运用所学语言沟通(2)能够了解英语请柬的内容并学会仿照书写英语请柬。(3)能够初步使用英汉词典查新单词。(4)能够听懂、会唱歌曲“we’regoingback”3.情感目标通过情景中的语言操练，同学能够阅读、听懂较长的语篇，能够借助提示复述短文，提高同学的应用力气。宠爱劳动。增进师生之间的友情与情感，乐观鼓舞同学呈现才能。了解一些告辞用语。复习重点：1.培育同学的阅读理解和说话、写句子。2.1-4单元的单词和句子。复习难点：句型的综合运用及四会单词和句子的拼写。六班级英语学习教案精选篇4What’syourhobby?你的爱好是什么?Ilikecollectingstamps.我宠爱集邮。Helikescollectingstamps,too.他也宠爱集邮DoessheteachEnglish?No,shedoesn’t.她教英语吗?不。Doessheteachyoumath?Yes,shedoes.她教你数学吗?是的。hobbyrideabikediveplaytheviolinmakekitescollectstampsliveteacheswatchesgoesdoesdoesn’t=doesnot六班级英语学习教案精选篇5教学目标：学问目标：1.playerandteam,game2.winandlost力气目标：1.Demonstrate“win”and“lose”afterthegameisdone2.playagameof“spellingBee”情感目标：Whenyougetlose,youdon’tloseyourheart.Tryitagainandagain.Youwillwinatlast.教学重点、难点：1.wordsaboutthegame2.winandlose教具、学具：Abigpictureofthislessonandatape教学过程：ClassopeningandreviewPlay“Charades”toreviewoccupationsthestudentsmasteredinLevels1,2and7:teacher,clerk,cashier,waitressandbusdriver.Afterthestudentshaveguessedtheseoccupations,add“doctor”and“policeofficer”.ThestudentsmasteredthesewordsorallyinLevel1,buttheyhaven’tseenthemforalongtime.Whisperthetranslationfortheseoccupationstothestudentsactingthemout,andhelptheclassguesstheoccupationswithlotsofpromptsandencouragement.Youcan,forexample,drawblanksontheblackboardandslowlywriteinthelettersasyousoundoutmoreandmoreofeachoccupation.IntroduceDemonstrate“player”“team”“game”withsixvolunteersandagameof“spellingbee”dividethevolunteersintotwoteamsofthree.Giveplayerasheetofcolouredpapertohold,thesamecolourforeachteam.Demonstrate“win”and“lose”afterthegameisdone.Pointtotheteamsandasyousay“Youwin/lose”UsethestudentbookPauseafterNumber1inthestudentbook.Reviewthestorysofar.LiMingandJennyhavebeenlearningaboutsports.Lookatthepicturesinthestudentbook.Whataretheydoingnow?Notesomeoftheidiominthislesson:Bobplaysbasketball“forfun”JennyandLiMing“jumpupanddown”LiMingasksJenny“What’sthescore?”Whatdothestudentsthinkthesephrasesmean?PracticeDividetheclassintosmallgroups.Ineachgroup.Somestudentspretendthattheywanttolearnagamethattheotherstudentsknowhowtolearnagamethatyouplayinclass.DotheactivitybookClassclosing六班级英语学习教案精选篇6Whatareyougoingtostudy教学目标：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics、Chemistry、History、Geography等单词。2、能运用Imgoingtostudy___.等语句来介绍将来的中同学活。重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics、Chemistry、History、Geography等单词。2、能运用Imgoingtostudy___.等语句来介绍将来的中同学活。教学过程：Step1：Warm-upandshowthelearningaimsT:Mykids,yesterdaywelearntSamisgoingtogotomiddleschool,andheisgoingtostudyphysicchemistry,history.Todaylettalkaboutwhatareyougoingtostudy?(板书课题并齐读)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本课学习目标，老师慢慢读，同学仔细看、认真听。)Step2:Showtheguides　(指导自学)1、ReviewsomewordsaboutsubjectsChemistry,Math,historyChinese…2、T:Lookathere.SheislilyandheisPeter.Wellwatchavideoaboutthem.Beforewatchingthevideo,letsseethreetasks.(1)Lookatthepicturesandreadthetext(2)Listentothetapeandreadeachsentence.(3)Studentsreadthesentencesandthenewwords.Thentalkeachother3、Talktoafriend.Whatareyougoingtostudy?Chooseanddrawthreesubjects.4、Memorygame:Howareyougoingtogotoschool?Step3:PracticeAskandanswerWhereareyougoingtostudy?Whatareyougoingtostudy?板书设计：Unit2Whatareyougoingtostudy?A:whatareyougoingtostudy?B:IamgoingtostudyChinese,MathHistory,andChemistry六班级英语学习教案精选篇7教学目标：学问与力气：1、能听懂、会说“Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”并能在情景中正确运用。2、能够知道meter的意思能够独立完成let’stry的练习过程与方法：同学能在合作沟通中使用新语言进行沟通情感与价值观：培育同学良好的英语学习习惯。了解基本的计量单位的运用教学重点：把握句型：Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”教学难点：能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。教具学具课件预备录音机及磁带、图片、同学自备一张调查表第几课时：2探究流程共性添加(教学反思)1.preparation(预习)1.日常口语练习。2.复习单词：taller、longer、older、younger、shorter2.presentation(新课呈现)(1)Let’stry老师播放录音，同学独立完成练习并核对答案(2)Let’stalka.生阅读对话，并解释大意b.老师范读，同学跟读c.分组读，个别读回答问题d.播放录音，学到再次跟读3.practice(练习)(1).T:Howtallareyou?I’m1.65metres.引导同学回答，并多加练习。(2).做完后老师出示图片问Howtallareyou?请同学轮番回答。(3).把图片出示给同学，让他们加强练习。同桌或小组之间相互练习。(4).同学两人分角色朗读课文对话。4.homework(家庭拓展)(1).做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。(2)听ALet’stalk部分的录音读给同伴、伴侣或家长听。板书设计作业布置Unit1Howtallareyou?2Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.1听ALet’stalk部分的录音读给同伴、伴侣或家长听。2每个同学预备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。(同学可以依据各自的状况以个人或小组的形式来练习。