《分类与整理》例1教学
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一、教学内容:P27分类与整理例1。二、教学目标: 1、知识目标:让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程,学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 2、能力目标:初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处,初步养成有条理整理身边事物的习惯。 3、情感目标:结合生活情境,进一步体会生活中处处有数学,体验学习数学的乐趣,培养学生的创新意识。 三、教学重点难点:学会按照一定的标准或自定标准进行分类。四、教学准备:气球图片、电子教材、例题动画。五、教学时间:一课时。六、教学过程:(一)导入。让学生拿出一个小字本。根据学生的
表
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现引出“分类与整理”。为了让我们做事情做得更快更好,今天我们就一起来学习“分类与整理”。(二)、教学例11、出示例1主题图,(电子教材)抽学生说自己从图中看到了什么?2、按形状给气球分类。(例题动画)(1)图中的气球有哪些形状?(2)葫芦形的有几个?心形的、球形的呢?(出示图片)(3)这样分类之后有什么好处?3、按颜色给气球分类。(例题动画)(1)图中的气球有哪些颜色?(2)红色的有几个?黄色、蓝色的呢?(3)这样分类之后有什么好处?(三)、小结:这节课我们按形状和颜色给气球分了类,分类之后,我们就能很快地看出每种形状的有几个,每种颜色的有几个;要是不分类,我们就不能很快地看清每种有几个。这里所说的形状和颜色是我们给气球分类的方法,也就是分类的标准。分类的标准不同,分出的结果一样吗?(四)课堂练习:p29练习七1、2题。(五)课后作业:下课后请同学们把自己的书包整理一下,根据自己的习惯把书、本子、笔和尺子等物品放在不同的口袋里,以便要用时能马上找到。(六)板书: