学科带头人个人年度专业发展规划姓名王世力性别男单位宁波市奉化区教师进修学校自我分析我的优势能善于思考，明辨是非，从而不断完善修正自己。平时善于学习，吐故纳新，进而不断更新教学理念。教学中善于钻研，深挖细掘，不断打造优质教学。善于整理，精细规划，不断追求生命理想。我的不足学术上，看得多，想得广，有笔耕但离自我要求还不够。教学论文撰写还不够勤快，对教学有反思但缺乏系统的筛选与整理，最终形成论文的还不够多。教学上，对生命世界、物质世界、地球与宇宙的相关专业科学知识还不够专。工作上，忙忙碌碌，碌碌无为，容易为琐事分心，而难以静心钻研。发展规划我的愿景大量阅读各类教育教学书籍，提升理论功底。虚心好学，与工作室同行研讨，向专家请教。坚持
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
，积累教学案例，积极撰写教学论文。争取1年中能有1-2篇论文在全国、省级获奖或杂志发表。完成1-2项省市级课题的研究工作。争取获得宁波市级荣誉一项。7.让科学课成为孩子们乐学的天堂。努力途径在
培训
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中成长充分利用名师网络工作室平台，积极参加工作室组织的各种培训、听课的机会，努力向专家、优秀教师学习，不断吸收他人的宝贵经验，经常反思自己的不足，取长补短，丰富、完善自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。在学习中成长充分利用业余时间大量阅读各类优秀书籍，并做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。坚持每天读书一小时，多读书，读好书，丰富内涵。3•在反思中成长充分利用每次名师网络工作室组织的教研活动机会，及时
记录
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自己教学实践与研讨的
心得体会
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及反思；充分珍惜每次的外出学习机会，及时写下培训带来的思维上的启发与思考；充分抓住每次与专家的研讨交流机会，随时铭记与内化专家指导性的建议与理念引领。4.在课题中成长充分利用教学中的焦点与热点问题，用反思的眼光研究自己的教学行为，用科学的思想指导和改进自己的教学行为，开展学科课题研究。通过课题研究，提升自己的专业能力与素养。
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