第1课时5的乘法口诀R·二年级上册2.2~6的乘法口诀3.学生积极参与，感知数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。1.理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，熟练地运用口诀进行计算；能通过观察、尝试、比较等活动养成推理、概括及应用知识解决实际问题的能力。2.经历归纳、编制5的乘法口诀的过程，明白5的乘法口诀的来历。学习目标学习重、难点1.熟记5的乘法口诀，能熟练地运用口诀进行计算。2.初步理解并掌握乘法口诀的编制方法。一、情景导入老师今天想和大家玩一个“借手”的游戏，最多要向4名同学借手，谁想参加？我有1只巧左手，长着根手指头；我俩有2只巧左手（借来1只），长着根手指头；我们有3只巧左手（又借来1只），长着根手指头……51015根据加法算式写出乘法算式。5＋5＝5＋5＋5＝5＋5＋5＋5＝5×25×35×4二、探究新知一共有多少个福娃？5+5+5+5+510152025.....二五一十三五()四五()五五()一五得五......................................................................2×5＝104×5＝3×5＝5×5＝1×5=55×2＝5×4＝5×3＝5×5＝5×1=152025510152025十五二十二十五二五一十三五十五四五二十五五二十五一五得五5的乘法口诀【对应训练】1.根据加法算式写出乘法算式。5＋5＝×5＋5＋5＝×5＋5＋5＋5＝×5253542.把口诀补完整。一五（）（）一十四五（）三五（）（）二十五二五（）得五二五二十十五五五一十3.算一算，《春晓》这首古诗一共有多少个字？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。你能列出多少个算式？运用了哪句乘法口诀？4×5＝205×4＝20四五二十一五得五3×5二五一十4个5相加三五十五5×2四五二十1×54.连一连。三、巩固提高1.对口诀。三五……十五2.×=（）5420元四、课堂小结二五一十三五十五四五二十五五二十五一五得五2×5＝104×5＝203×5＝155×5＝251×5＝55×2＝105×4＝205×3＝155×5＝255×1＝55的乘法口诀1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业学生已经初步知道了乘法的意义、来源和用途，所以在学习5的乘法口诀时，我就给学生留下了较多的自主学习的机会。在写乘法算式时和编乘法口诀时，带着学生解决了第一、二个，剩下的留给学生完成，增加学生对乘法意义的理解，帮助学生形成解决问题的策略，让他们经历编口诀的过程，可以更深刻地领会口诀的意思。学生在学习过程中，充满动手、动脑、动口的实践活动，使学生在最短的时间内达到最快的记忆速度和最佳的记忆牢固程度。这样的学习，既有利于学生理解和熟练掌握乘法口诀，又有利于促进学生多方面能力的提高，多方面记忆的发展，提高了学习的效率。六、教学反思声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所
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