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2023届陕西省安康市汉阴县第二高级中学生物高一第二学期期末联考试题含解析

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2023届陕西省安康市汉阴县第二高级中学生物高一第二学期期末联考试题含解析2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.下列不是人体细胞的有丝分裂与减数分裂的共同特点是()A.有纺锤体出现B.有同源染色体出现C.有同源染色体联会D.有着丝点分裂2.生态系统的结构包括()①生产者②分解...

2023届陕西省安康市汉阴县第二高级中学生物高一第二学期期末联考试题含解析
2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.下列不是人体细胞的有丝分裂与减数分裂的共同特点是()A.有纺锤体出现B.有同源染色体出现C.有同源染色体联会D.有着丝点分裂2.生态系统的结构包括()①生产者②分解者③消费者④非生物的物质和能量⑤食物链和食物网⑥物质循环⑦能量流动⑧信息传递A.①②③④B.⑥⑦⑧C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥⑦⑧3.细胞呼吸的实质是A.进行ADP与ATP的转换B.分解有机物和释放能量C.生物体吸收氧气和排出二氧化碳D.进行能量转换用于细胞各项生命活动4.下图中①和②表示发生在常染色体上的变异,其变异类型分别属于A.染色体结构变异和数目变异B.基因突变和染色体结构变异C.基因重组和染色体结构变异D.都属于染色体结构变异5.孟德尔通过豌豆杂交实验提出了两大遗传定律,下列有关叙述正确的是()A.孟德尔在豌豆开花时去雄和授粉,实现亲本的杂交B.孟德尔提出的假说之一是“体细胞中基因是成对存在的”C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象6.下图表示豌豆植株及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列叙述正确的是A.甲、乙、丙、丁都可以作为验证基因分离定律的材料B.图丁个体自交后代中最多有三种基因型、两种表现型C.图丙、丁所表示个体减数分裂时,可以揭示基因的自由组合定律的实质D.图丙个体自交,子代表现型比例为9:3:3:1,属于假说一演绎的实验验证阶段二、综合题:本大题共4小题7.(9分)如图是某雄性高等动物体内五个正在分裂的细胞示意图,请回答以下问题:(1)将以上五个时期的细胞图按分裂的先后顺序排为_____________。(2)甲、乙、丙、丁、戊中染色体数与核DNA数相等的是__________。(3)丁细胞的名称是_______。该细胞中有_____对同源染色体,有_____个染色体组。(4)若该动物的基因型是Aa,在甲图中1号染色体的同源染色体是______,若2号染色体上有A基因,在正常情况下,该细胞中含a基因的染色体是_______。8.(10分)结肠干细胞异常增殖会引发结肠癌,过度肥胖增加结肠癌的发病风险。(1)结肠干细胞通过细胞增殖和______________,实现肠道细胞的持续更新。(2)W蛋白(一种信号分子)调控结肠干细胞增殖的机理如下图所示。①据图可知,无W蛋白时,细胞质中的A蛋白与β-cat蛋白结合,使β-cat蛋白在蛋白激酶作用下被磷酸化,导致β-cat蛋白___________,T基因无法____________形成mRNA,不利于结肠干细胞增殖。②过度肥胖会使W蛋白过度表达,大量W蛋白与结肠干细胞膜上的_____________结合,抑制蛋白激酶的作用,使β-cat蛋白经____________进入细胞核,激活T基因,最终导致结肠干细胞___________,形成癌细胞。(3)A蛋白的合成受A基因控制。据图分析,A基因和T基因在结肠癌发生过程中分别属于___________基因。a.原癌、原癌b.原癌、抑癌c.抑癌、抑癌d.抑癌、原癌(4)有人认为,维生素D通过上图所示机制有效缓解高脂饮食导致的结肠癌的发生。为此,研究者用___________饮食分别饲喂三组野生型小鼠,一段时间后从分子水平和个体水平分别测定各组小鼠___________,从而证实上述假设。9.(10分)I如图是某种生物的处于不同分裂时期的细胞示意图,请回答以下问题:(1)具有同源染色体的细胞有_____________________________________________。(2)A细胞经分裂形成的子细胞的名称是______________,此生物体细胞中的染色体最多为________条。(3)上述细胞示意图中,移向细胞两极的遗传物质一定相同的是________________。(不考虑基因突变和交叉互换)(4)可能发生基因重组的细胞是___________________,B时期染色体的行为特点是:___________________________________________________________________。(5)如果该生物是雌性,可观察到这些分裂图像的部位是__________________,D细胞的名称是________________,初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞之间的DNA含量比例为____________。10.(10分)如图甲〜丁表示获得矮秆抗锈病玉米(ddRR,两对基因独立遗传)的几种育种方式,请回答下列问题。(1)甲表示的育种方式是______,F2的矮秆抗锈病植株中,纯合子所占的比率为______。(2)通常通过乙途径获得矮秆抗锈病植株的成功率很低,这是因为______。(3)图中丙、丁分别是对甲中F1植株花药中的花粉细胞所迸行的操作.获得植株B的育种方法是______;植株C的基因型可能有______种,其中与植株B相同的基因型有______。(4)如果丁中的花粉细胞均换成甲中F1植株的叶片细胞,则所形成的植株C为______倍体,基因型为______。11.(15分)下图为某种自花传粉植物花的颜色的形成过程,其中酶A由基因A控制合成,酶B由B基因控制合成,基因A(a)和基因B(b)分别位于两对常染色体上。现将开黄色花的植株与开红色花的植株作为亲本进行杂交,F1全开橙色花,F1植株自交得到F2,回答下列问题:(1)该种植物花的颜色的形成过程可说明基因可通过___________________________,进而控制生物体的性状。(2)亲本开黄色花植株的基因型是______________。F2开橙色花的植株中纯合子占______________。(3)现有F2中一开红花的植株,为获得能够稳定遗传的开红花的植株品种,可将该植株进行自交。结果预测及分析如下。①若子代植株全开红花,则该红花植株的基因型为__________________________;②若子代植株表现型及比例为_____________________,则该红花植株的基因型为aaBb。参考答案一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、C【解析】试题分析:A、人体细胞的有丝分裂与减数分裂过程中都有纺锤体的出现,A正确;B、人体细胞的有丝分裂与减数分裂过程中都会出现同源染色质,B正确;C、只有减数分裂过程中才会同源染色体联会,C错误;D、人体细胞有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂,D正确.故选C.2、C【解析】生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食物网两部分.生态系统的成分包括非生物的物质和能量,生产者,消费者和分解者.食物链和食物网是生态系统的营养结构.能量流动、物质循环和信息交流是生态系统的功能:生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食物网,其中生态系统的成分包括非生物的物质和能量,生产者,消费者和分解者.【考点】本题主要考查生态系统的概念以及结构等知识点,意在考查学生对基础知识的记忆和理解掌握,属于容易题。3、B【解析】细胞呼吸的实质是:分解有机物和释放能量,B项正确,A、C、D三项均错误。4、C【解析】试题分析:分析题图可知,①的变异是同源染色体的非姐妹染色单体之间交换某一片段,属于基因重组;②是非同源染色体之间交换某一片段,是易位,属于染色体结构变异考点:对于染色体变异类型的理解,把握知识点的内在联系是解题的关键。5、C【解析】1、由于豌豆是自花传粉、闭花授粉植物,如果用豌豆进行杂交实验,必须在花粉为成熟之前对母本进行去雄套袋处理,在人工传粉后再套袋。2、孟德尔提出的假说主要包括四点内容:一是遗传因子决定生物的性状;二是体细胞中遗传因子是成对存在的;三是产生配子时,细胞中成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中遗传给下一代;四是受精作用时,雌雄配子随机结合。3、孟德尔采用假说—演绎法得到遗传规律,其中就是通过测交试验来验证假说是否正确的。4、孟德尔的遗传规律只适用于真核生物的核基因控制的性状遗传且必须通过有性生殖繁殖产生后代。【详解】A、孟德尔在豌豆开花前去雄和授粉,实现亲本的杂交,A错误;B、孟德尔提出的假说之一是“体细胞中遗传因子是成对存在的”,B错误;C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,C正确;D、孟德尔发现的遗传规律能够解释真核生物有性生殖的遗传现象,D错误;故选C。【点睛】注意:孟德尔时代没有“基因”、“染色体”等概念。6、A【解析】分析题图可知,甲乙图中,两对等位基因分别位于2对同源染色体上,因此在遗传过程中遵循自由组合定律,丙丁中,Y(y)与D(d)位于一对同源染色体上,两对等位基因不遵循自由组合定律。基因分离定律的实质是位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,甲乙丙丁都可以作为验证基因分离定律的材料,A正确;丁的基因型是DdYyrr,Y(y)与D(d)位于一对同源染色体上,如果发生交叉互换,则丁个体自交后代会出现3种表现型,B错误;图甲基因型Yyrr、图乙基因型是YYRr,不论是否遵循自由组合定律,都产生比例是1:1的两种类型的配子,因此不能揭示基因的自由组合定律的实质,C错误;假说演绎法的验证阶段是测交实验,不是自交实验,D错误。二、综合题:本大题共4小题7、丙甲戊乙丁甲、丁次级精母细胞023和74和8【解析】分析题图:甲细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;丙细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;丁细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期;戊细胞含有同源染色体,且同源染色体两两配对形成四分体,处于减数第一次分裂前期。【详解】(1)分析题目可知,甲细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;丙细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;丁细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期;戊细胞含有同源染色体,且同源染色体两两配对形成四分体,处于减数第一次分裂前期,五个时期的细胞图按分裂的先后顺序排为丙甲戊乙丁。(2)由图可知甲有染色体8条,DNA8个;乙有染色体4条,DNA8个;丙有染色体4条,DNA8个;丁有染色体4条,DNA4个;戍中有染色体4条,DNA8个;染色体数与核DNA数相等的是甲和丁。(3)丁细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期,因此丁细胞的名称是次级精母细胞。该细胞中没有同源染色体,有2个染色体组。(4)若该动物的基因型是Aa,在甲图中1号染色体的同源染色体是3和7,若2号染色体上有A基因,在正常情况下,该细胞中含a基因的染色体是4和8。【点睛】本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图像的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为。8、分化降解转录(W蛋白)受体核孔增殖失去控制(或“无限增殖”)d低脂、高脂、高脂+维生素D细胞核内的β-cat蛋白量(或“T基因表达量”)、结肠癌发生率(或“肿瘤体积”)【解析】分析题图:无W蛋白时,细胞质中的A蛋白与β-cat蛋白结合,使β-cat蛋白在蛋白激酶作用下被磷酸化,导致β-cat蛋白降解,T基因无法转录,不利于结肠干细胞增殖;有W蛋白时,W蛋白与结肠干细胞膜上的(W蛋白)受体结合,抑制蛋白激酶的作用,使β-cat蛋白经核孔进入细胞核,激活T基因转录,最终导致结肠干细胞增殖失去控制(或“无限增殖”),形成癌细胞。【详解】(1)结肠干细胞通过细胞增殖和分化,实现肠道细胞的持续更新。(2)①据图可知,无W蛋白时,细胞质中的A蛋白与β-cat蛋白结合,使β-cat蛋白在蛋白激酶作用下被磷酸化,导致β-cat蛋白降解,T基因无法转录,不利于结肠干细胞增殖。②W蛋白与结肠干细胞膜上的(W蛋白)受体结合,抑制蛋白激酶的作用,使β-cat蛋白经核孔进入细胞核,激活T基因转录,最终导致结肠干细胞增殖失去控制,形成癌细胞。(3)原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖;A基因控制合成的A蛋白能抑制T基因的表达,因此A基因是抑癌基因,T基因是原癌基因,故选d。(4)该实验的目的是探究维生素D是否能通过上图所示机制有效缓解高脂饮食导致的结肠癌的发生;根据对照原则和单一变性原则,用低脂、高脂、高脂+维生素D饮食分别饲喂三组野生型小鼠,其中低脂、高脂组为对照组,一段时间后从分子水平和个体水平分别测定各组小鼠细胞核内的β-cat蛋白量(或“T基因表达量”)、结肠癌发生率(或“肿瘤体积”),从而证实上述假设。【点睛】易错点:本题结合图解,考查细胞分化和细胞癌变的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念及意义;识记细胞癌变的根本原因,能正确分析题图,再结合图中信息准确答题,属于考纲理解层次的考查。9、A、B、C、E体细胞8A、DB、E同源染色体分离,非同源染色体自由组合卵巢第一极体4∶2∶1【解析】由图可知该题考查细胞分裂过程,主要是考查对细胞图像的辨认,A中细胞的一极有同源染色体,所以是有丝分裂后期。B中同源染色体分离,是减数第一次后期。C中有同源染色体,且染色体的着丝点排列在赤道板上,所以是有丝分裂中期。D中没有同源染色体,着丝点分裂,是减数第二次分裂后期。E中出现同源染色体联会,所以是减数第一次分裂图像。(1)只有减数第二次分裂时期没有同源染色体,根据题干分析,有同源染色体的是A、B、C、E。(2)A是有丝分裂,形成子细胞是体细胞。体细胞在有丝分裂后期中染色体数目加倍是染色体数目最多的时期,所以染色体数目最多是8条。(3)如果不考虑基因突变和交叉互换,移向细胞两极的遗传物质一定相同的是有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的染色体,因为它们是经过复制的姐妹染色单体上的基因相互分离的,所以是A和D。(4)基因重组主要发生在减数第一次分裂后期,随着同源染色体的分离非同源染色体自由组合,和减数第一次分裂前期,同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换,所以是图中的B和E。B发生的是同源染色体的分离,非同源染色体的自由组合,是减数第一次分裂后期图像。(5)如果是雌性动物能观察到既有有丝分裂又有减数分裂的部位只能是卵巢,通过有丝分裂形成卵原细胞,通过减数分裂形成卵细胞。如果是雌性动物,D细胞质均等平分,细胞中没有同源染色体,着丝点分裂是减数第二次分裂后期的第一极体。初级卵母细胞DNA经过了复制是正常细胞的2倍,次级卵母细胞中DNA含量和正常细胞相同,卵细胞中DNA是正常细胞的一半,所以它们之间的DNA含量比例为4∶2∶1。点睛:关于细胞分裂图像的识别,没有同源染色体的是减数第二次分裂时期的细胞,有同源染色体的,如果发生了同源染色体的分离、联会、四分体的是减数第一次分裂时期的图像,其余是有丝分裂。在减数第一次分裂过程中如果细胞质均等平分的一定是初级精母细胞,细胞质不均等平分的一定是初级卵母细胞。在减数第二次分裂过程中细胞质均等平分的可能是次级精母细胞或第一极体,不均等平分的一定是次级卵母细胞。10、杂交育种1/3基因突变的频率低且不定向单倍体育种9DDRR、ddRR、DDrr、ddrr四DDddRRrr【解析】试题分析:(1)分析图甲可知,培育矮秆抗锈病植株的过程是不同优良性状的亲本进行杂交得到子一代,子一代再自交,该育种方法是杂交育种,由遗传图解可知,DDRR×ddrr→DdRr→D_R_:D_rr:ddR_:drr=9:3:3:1,其中矮秆抗锈病植株的基因型是ddR_(1/3ddRR、2/3ddDd),纯合子的基因型是ddRR,所以F2的矮秆抗锈病植株中,纯合子所占的比率是1/3。(2)分析图乙可知,培育矮秆抗锈病植株的过程是由射线照射纯种矮秆不抗诱病植株,使其突变,从而得到矮杆抗锈病植株,该育种方法是诱变育种,其原理是基因突变,但是基因突变是不定向性的,且突变的频率很低,所以获得矮秆抗诱病植株的成功率芈很低。(3)图丙过程对图甲中F1植株花药中的花粉细胞进行了离体培养,获得植株B的育种方法是单倍体育种,得到的植株有4种基因型,都是纯合子;图丁过程是对图甲中F1植株花药融合细胞进行了离体培养,根据细胞两两融合,植株C的基因型可能有4种纯合子和5种杂合子,其中与植株B相同的基因型是DDRR、DDrr、ddRR,ddrr。(4)甲中F1植株的基因型是DdRr,其叶片细胞代替花粉细胞进行丙过程,则所形成的植株C为四倍体,基因型为DDddRRrr。【点睛】本题是可遗传变异在育种中的应用,根据题图分析题图中的几种育种方法的原理和育种过程,是解答本题的关键。11、控制酶的合成来控制代谢过程AAbb1/9aaBB(开)红花:(开)白花=3:1【解析】根据题意和图示分析可知:某种自花传粉植物花的颜色的形成由位于两对常染色体上的等位基因(A、a和B、b)共同控制,遵循基因的自由组合定律;白色基因型为aabb,黄色基因型为A_bb,红色基因型为为aaB_,橙色基因型为A_B_。现将开黄色花的植株(A_bb)与开红色花的植株(aaB_)作为亲本进行杂交,F1全开橙色花(A_B_),说明亲本基因型为AAbb、aaBB,子一代基因型为AaBb,则子二代基因型及其比例A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1。【详解】(1)根据题意和图示分析可知,基因是通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物性状的。(2)根据以上分析已知,亲本开黄色花植株的基因型是AAbb;F2开橙色花的植株基因型为A_B_,其中纯合子占1/9。(3)F2中开红花的植株的基因型aaBB、aaBb为获得能够稳定遗传的开红花的植株品种,可将该植株进行自交。①若子代植株全开红花,说明该红花植株是纯合子,则该红花植株的基因型为aaBB;②若子代植株表现型及比例为红花:白花=3:1,说明该红花植株是杂合子,则该红花植株的基因型为aaBb。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律和自由组合定律及其实质,能够根据题干信息和图形分析判断不同的表现型对应的可能基因型,再根据亲本和子一代的表现型关系判断亲本和子一代基因型以及子二代情况。
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