说明文复习

说明文阅读专题考纲要求1、整体把握实用类文本的主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ；2、阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点；3、运用文中知识对相关实际问题进行分析推断；4、体会和分析实用类文本的语言特点。考查的热点：把握说明对象及其特征；概括说明的内容；辨识文章中所用的说明方法；理解说明顺序；理解重点词句的含义，体会说明文语言的特点；进行与文段内容有关联的个性化表达。概念说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。知识性、科学性。知识回顾《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》分类介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等；解释事物的含义、原理、关系、演变等。（事物说明文）　（事理说明文）《大自然的语言》、《奇妙的克隆》知识回顾   1．总分式：事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。　2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。结构知识回顾龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切又恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤。一、把握说明对象及其特征例文龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切又恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤。把握说明对象及其特征中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式进行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。归纳方法：１、看题目；２、抓总括句和中心句。3、抓关键词句（如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语）4，概括信息注意：不同类型说明文寻找其特征的方法是有区别的。事物说明文：寻找修饰限定的词语，一般是形容词；事理说明文：寻找解释说明事物内部原理的语句。二、理清说明顺序时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。①从现象到本质；②从原因到结果；③从整体到部分；④从概括到具体；⑤从主要到次要；⑥从个别到一般等。判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。　空间顺序时间顺序判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。　空间顺序时间顺序（表示方位和立足点变化的词语）判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。　空间顺序时间顺序（表示时间的词语）（表示方位和立足点变化的词语）归纳方法:抓住显著语言标志把握文章段落层次如：①空间顺序，多用于介绍建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。②时间顺序，说明事物的发展变化；③逻辑顺序，原因—结果、现象—本质、主—次、特征—用途、概括—具体、总—分等。三、辨别说明方法常见说明方法：（P69--70）举例子　　列数字　　分类别打比方　　作比较　　下定义作引用　　　１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。２、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺……３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。６、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。例文１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。２、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺……３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。６、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。方法：注意语言标志★举例子：例如、比如、据说……★列数字：数词(与年代区别)★分类别：一类（种）……一类（种）……★作比较：也、相对于、较……★下定义：是、叫……（判断句）★打比方:像、如、仿佛……★作引用：一般有引号下面这段文字运用了哪些说明方法？赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。列数据作引用打比方分类别下面这段文字运用了哪些说明方法？赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。列数据作引用打比方分类别说明事物特征四、分析说明方法的作用体现关键词举例子：具体真切（具体形象）列数字：科学准确具体分类别：条理清晰打比方：形象生动（通俗形象）作比较：突出强调下定义：科学准确简明归纳答题方法说明事物特征答题格式运用了何种说明方法，怎么样（具体真切/形象生动/科学准确具体/……）地说明了事物怎样的特点。例文P76《低碳生活处处可为》③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。第③段划线部分运用什么说明方法?有什么作用？运用了举例子和作比较的说明方法。通过列举生活中熟悉的例子，具体真切地说明了生活中个人是可以选择低碳生活的；运用作比较的方法，突出地说明了哪一种烹饪方式更能减少二氧化碳的排放，有助于人们在生活中有效地选择低碳生活。说明文语言特点：准确、严密、科学典型试题：限制性词语可否删除及其作用。如：更、大约、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。表程度：比较、几乎、相当……表估计：大约、可能、左右、可算……表时间：当时……五、分析说明语言的作用例如："我国的石拱桥几乎到处都有"分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，体现了说明文语言的准确性、严密性。试题讲析五、分析说明语言的准确性“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，“部分”一词表现了说明语言的准确性。方法归纳：修饰、限制性词语1表态：不能删；2定性：解释这个词或带词解释句子；3若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）；4XX词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。习题训练P78《地震与海啸的关系》2，选文第⑤段“中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸”中的加点词语“大约”能否删去？为什么？不能删。“大约”表约数，说明在1.5万次海底构造地震中引起海啸的有100次左右，删去就变成完全确定发生100次，与实际不符。“大约”一词体现了说明文语言的准确性。六、进行与文段内容有关联的个性化表达指导：此类题型结合实际，结合原文，根据题目要求，按文章所介绍的事物特征去写即可。紧扣文意，言之有理即可。例题P74《暴雪冬雨—全球变暖的另一种表现形式》5，小明的妈妈在通海市场开了一家羽绒服专卖店，因年初的一场暴雪，专卖店羽绒服销量激增，她想，下一个冬天要早做准备，进大批量的羽绒服。如果你是小明，读了这篇文章后，你会给妈妈提怎样的建议？（40字以内）示例：妈妈，我读了一篇文章，专家说，今年年初下暴雪，这是一个时间一个地方的极端天气状况，并不意味着全球气候会变冷，所以您不能盲目地进过多的羽绒服。习题训练P79-80《独具一格的筷子》3，时下有些小孩认为拿筷子不如拿刀叉，勺子方便，希望从此不用筷子。请你根据文意，劝劝他们。示例：筷子是中国人的一大发明。它的使用源远流长，是中国文化的一部分；使用筷子有助于手的灵巧和脑的发达；筷子的材质考究，在民俗中也有喜庆的含义。第一步：粗读文章1、审题2．理清思路，分析段与段之间的关系，了解大意。第二步：精读文章1．把握说明对象及其特征或本质2．理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据3．分析文章采用的说明方法及作用4．体会说明文语言准确的特点第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。完成总复习P80—82《人脑越来越聪明吗？》《温习，怎样才更好？》例题训练:看到P68—P691，本文说明的内容是什么?2,本文说明的事物有何特征？3，为本文拟一个标题。4，科学家们对2400年后越王古剑仍能保持原状的原因进行了检测，检测的结果表明主要有哪三个原因？请简要概括。本文从合金配比、硫化处理、剑身镀铬、黑漆木制剑鞘等方面，说明越王古剑在地下埋藏了两千多年却没有生锈，依然寒光四射、锋利无比之谜“首先……”“其次……”“还……”“此外……”说明文解题技巧1、把握说明对象及其特征;2、理清说明顺序;3、辨别说明方法,分析其作用;4、体会说明语言的准确性。举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。说明方法的答题格式①、举例子：通过（）的实例对事物的（特征/事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②、分类别：对事物的（特征/事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把（）和（）加以比较，突出强调了事物的（特征/事理）。④、作诠释：对事物的（特征/事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将（）比作（），从而形象生动地说明了事物的（特征/事理）。⑥、摹状貌：对事物（）的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。⑦、下定义：用简明科学的语言对（说明的对象/科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的（特征/事理）。⑧、列数字：用具体的数据对事物的（特征/事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩、作引用：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）