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1922一次函数(第2课时)

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1922一次函数(第2课时)第十九章一次函数19.2.2一次函数第2课时19.2一次函数1.正比例函数的图象与性质.一、复习与反思一般地,正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过原点的直线,我们称它为直线y=kx.当k>0时,直线y=kx经过第三、一象限,从左向右上升,即随着x的增大y也增大;当k<0时,直线y=kx经过第二、四象限,从左向右下降,即随着x的增大y反减小.2.反思:(1)正比例函数是特殊的一次函数,正比例函数的图象是直线,那么一次函数的图象也会是一条直线吗?(2)从解析式上看,一次函数y=kx+b与正比例函数y=...

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第十九章一次函数19.2.2一次函数第2课时19.2一次函数1.正比例函数的图象与性质.一、复习与 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 一般地,正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过原点的直线,我们称它为直线y=kx.当k>0时,直线y=kx经过第三、一象限,从左向右上升,即随着x的增大y也增大;当k<0时,直线y=kx经过第二、四象限,从左向右下降,即随着x的增大y反减小.2.反思:(1)正比例函数是特殊的一次函数,正比例函数的图象是直线,那么一次函数的图象也会是一条直线吗?(2)从解析式上看,一次函数y=kx+b与正比例函数y=kx只差一个常数b,体现在图象上,又会有怎样的关系呢?1.画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象.二、探究新知x-2-1012y=-6xy=-6x+51260-6-1217115-1-7O2xy123-2-186410122.观察与比较.这两个函数的图象形状都是,并且倾斜程度.函数y=6x的图象经过原点,函数y=-6x+5的图象与y轴交于点,即它可以看作由直线y=-6x向平移个单位长度得到.比较上面两个函数图象的相同点与不同点.填出你的观察结果并与同伴交流.一条直线(0,5)相同上5O2xy123-2-186410123.探究.比较两个函数的解析式与图象,你能解释这是为什么吗?4.猜想.你得到的结论具有一般性吗?不画图,你能说出一次函数y=3x-4的图象是什么形状吗?它与直线y=3x有什么关系?你能解释其中的道理吗?5.结论.一次函数y=kx+b的图象是一条直线,我们称它为直线y=kx+b,它可以看作由直线y=kx平移︱b︱个单位长度得到.(当b>0时,向上平移;当b<0时,向下平移)画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象.一次函数的图象是直线,故选择其上合适两点即可.一般选择(,0),(0,b).三、巩固与应用x01y=2x-1y=-0.5x+1-1110.5O1xy1-1-1y=2x-1y=-0.5x+1画出函数y=x+1,y=-x+1,y=2x+1,y=-2x+1的图象.四、研究的深入x01y=x+1y=-x+1y=2x+1y=-2x+11210131-1O1xy1-1-1y=x+1y=-x+1y=2x+1y=-2x+1画出函数y=x+1,y=-x+1,y=2x+1,y=-2x+1的图象.一次函数y=kx+b(k、b是常数,k≠0)中,k的正、负对函数图象有什么影响?当k>0时,y随x的增大而增大;当k<0时,y随x的增大而减小.O1xy1-1-1y=x+1y=-x+1y=2x+1y=-2x+1在本节课中,我们经历了怎样的过程?有怎样的收获?1.一次函数的图象与性质,常数k,b的意义和作用.2.数形结合的思想与方法.3.进一步体验研究函数的一般思路与方法.五、回顾与反思1.必做 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :教材第93页练习第1、2、3题.2.选做题:教材习题19.2第4、5、10题.六、作业3.备选题.(1)将直线y=3x向下平移2个单位,得到直线.(2)下列一次函数中,y随x的增大而减小的是()(3)一根弹簧长15cm,它能挂的物体质量不能超过18kg,并且每挂1kg就伸长0.5cm.写出挂上重物后的弹簧长度y(cm)与所挂重物的质量x(kg)之间的函数关系式与自变量x的取值范围,并且画出它的图象.再见!
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