通识独立专题探究计划书

通識獨立專題探究計劃書學校名稱：保良局胡忠中學學生姓名：吳凱澄班別：6B指導教師：胡繼昌老師題目:Facebook與青少年自我形象建立的關係研究目的Facebook是近年青少年常用的社交網站青少年正處於青春期，會透過各種途徑建立自我形象，他們會透過Facebook建立自我形象嗎？本獨立專題探究正正希望藉此了解Facebook與青少年自我形象建立的關係。研究 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 1量化研究(問卷調查—街頭問卷)派發問卷日期:2011年7月28日至30日(共三天)收集問卷方法:當面訪問。研究對象:100位年齡介乎於十二歲至十九歲的青少年。(根據世界衛生組織的定義，青少年期是由十二歲到十九歲)地點:沙田第一城的馬鐵站附近。所完成的有效問卷數量為100份。問卷上的問題是根據獨立專題探究的焦點問題而訂，以確保能取得有助本探究的資料及數據。問卷調查主要是去了解青少年一些使用Facebook的習慣及心態。研究方法2質性研究(訪問)訪問日期:2011年8月6日訪談形式：面談訪談對象：公開大學心理學講師岑明恩小姐及香港學生輔助會註冊社工林漢生先生詢問岑明恩小姐及林漢生先生對青少年於Facebook上建立自我形象的看法等，從而了解青少年的心態、心理健康、建立自我形象的情況等。訪談照片與公開大學心理學講師岑明恩小姐的合照與香港學生輔助會註冊社工林漢生先生的合照探討Facebook與青少年自我形象建立的關係現今青少年使用Facebook的習慣及心態青少年在Facebook上刻意建立正面的自我形象或理想的自我形象青少年在Facebook上建立自我形象有什麼好處和壞處現今青少年使用Facebook的習慣及心態99%受訪者 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示有使用Facebook的習慣。青少年於Facebook最常做的是發表動態、留言、分享相片、影片、讚好、看別人的最新狀態及生活大事瑣事、分享自己的心情、聊天等。長時間使用Facebook的習慣。有Wi-Fi無線上網的地方或是只要有空閒時間便會使用Facebook。「Facebook上癮症」1，愈來愈多人因抽離不開Facebook而影響生活。在青少年使用Facebook的心態方面青少年使用Facebook的目的:朋友聯繫、瀏覽別人的照片、上傳相片、結識新朋友、抒發情感。最快捷及最直接的方法表達自己近況和想法、與朋友保持聯絡，切合現今社會事事講求效率的氣氛2。青少年在Facebook上刻意建立正面的自我形象或理想的自我形象文獻指出：在個人帳戶中會顯示一切他希望別人重視或知道的個人資料。自戀者或自卑者也較有可能透過轉貼或發佈一些有利自己的連結3。用戶將個人資料上載至Facebook前，會先過濾部分可能令別人有負面看法的資料，刪除自己不太滿意的的照片，令Facebook上所呈現的也是正面形象4。3.塔克爾，(最新動態：我真是充滿魅力〉，載入網址：http://sa.ylib.com/news/newsshow.asp?FDocNo=1688&CL=63。4.康奈爾大學研究人員，《FacingFacebookmirrorcanboostself-esteem》（美國：康奈爾大學，2011）。問卷調查結果74%受訪者表示在上傳照片時會特意找自覺漂亮的才上傳，反映他們欲以正面和漂亮的形象示人。61%受訪者表示當別人留下批評自己的留言，會把該留言刪除，反映青少年十分緊張在Facebook上的自我形象，不容有負面的自我形象存在。自信心比較差、社交比較弱的，會更有以Facebook建立理想自我的傾向，因在Facebook上可以天馬行空、不顧本身的限制，如弱點、性格等，能在Facebook上表達自己的理想5。青少年在Facebook上發表任何東西，除了抒發以外，亦期待別人的回應、希望別人關注，這種期望正正反映青少年渴望認同及被支持的心態6。5.訪問，公開大學心理學講師岑明恩，載入本報告《Facebook與青少年自我形象建立的關係》。6.訪問，香港學生輔助會註冊社工林漢生，載入本報告《Facebook與青少年自我形象建立的關係》。青少年在Facebook上建立自我形象有什麼好處和壞處好處：虛擬空間，讓青少年理想地學習建立個人身份。可以肆無忌憚地做自己。滿足自己需要的關注感。有助社交能力較低的人建立正面自我形象，提升自信7。美國康奈爾大學的研究結果顯示Facebook的用戶將個人資料上載前，會先過濾部份可能令別人有負面看法的資料，刪除自己不太滿意的照片，令Facebook上呈現的是正面形象，從而給予自己更大的肯定，提升對自己的評價及自信8。7.佚名，〈美研究：Facebook可提升自信〉，載入《AM730》。8.康奈爾大學研究人員，《FacingFacebookmirrorcanboostself-esteem》（美國：康奈爾大學，2011）。問卷調查結果：75%受訪者表示自使用Facebook後，較以往喜歡與別人分享自己的感受，由此可見，青少年在Facebook上建立自我形象時，會變得愛與別人分享感受，善於表現自己。87%受訪者表示Facebook可以幫助青少年更認識及認同自己，可幫助青少年確立自我及給予自我肯定，從而也能提升自我評價及自信。壞處：在Facebook上角色分裂的身份會令青少年整體的身份欠缺一致性，甚至因網上的身份與現實差異太大，而產生疏離和欠缺靈活性9。出現自我形象混淆的問題。認為自己需要成為別人每天也關注及仰慕的人，使用戶變得自我迷戀及出現認同危機10。減少了很多與人面對面的溝通及交流的機會。對人及對自己的認識流於片面，不夠全面、深化11。9.歐陽家和、招雋寧、吳秀紋（2011）。《燭光網絡76期》。香港：明光社。10.佚名，〈英專家：臉書一代自我迷戀〉，載入《明報》，2011年7月31日。11..訪問，香港學生輔助會註冊社工林漢生，載入本報告《Facebook與青少年自我形象建立的關係》。部分自信心比較差、社交比較弱的青少年，依賴Facebook得到關注、滿足感。但回到現實，又發覺自己與人相處時的種種問題。這樣的落差，都可能令青少年出現自我認識的混淆12。12.訪問，公開大學心理學講師岑明恩，載入本報告《Facebook與青少年自我形象建立的關係》。問卷調查結果：只有23%受訪者同意Facebook裡的自我形象與現實的自己是相同，反映大部分青少年的自我形象與現實有落差，易於引致自我形象混淆的問題。62%受訪者同意會因別人對自己的留言而改變自己的性格或行為，反映青少年易於為了建立正面形象，而改變自己，出現自我迷失的危機。總結Facebook的確是能讓青少年建立正面自我形象的一平台，能提升青少年的自我價值、自信、滿足自己的關注感等。但同時在Facebook上建立自我形象的式較為條件性，不夠深化，也會出現自我形象混淆、落差、認同危機、自我迷戀等問題，因此在Facebook上建立自我形象各有利弊，青少年應視Facebook為一種輔助溝通的工具，而不能過分依賴Facebook作建立自我形象的平台。反思更了解有關青少年的成長，特別是在建立自我形象方面。注意到青少年在網絡上的行為與建立自我形象的關係。了解到在Facebook上建立自我形象的好處和壞處。因此在往後會多加注意是否有效和健康地建立自我形象。以及把Facebook重新定位，避免過份依賴Facebook作為建立自我形象的平台，免得出現自我形象混淆、落差、認同危機、自我迷戀等問題。參考資料參考文獻、書目：候傑泰（2004）。《專題研究手冊•進階版》。香港：朗文教育香港出版社。曹錫光、李慶華（2010）。《新標準通識教育獨立專題探究》。香港：國際新標準出版社。莊達成（2010）。《如何做好通識教國育科獨立專題探究》。香港：文達明創教育。安偉伯（1995）。《社會心理學》。台北：桂冠圖書。蔡元雲、黃成榮、蔡志森、陳之虎（2002）。《進入NET人新世界》。香港：突破出版社。候傑泰（2001）。《專題研究手冊•初級版》。香港：朗文教育香港出版社。香港中文大學社會系（2002）。《社會研究一本通》。香港：香港中文大學。歐陽家和、招雋寧、吳秀紋（2011）。《燭光網絡76期》。香港：明光社。米德（1995）。《心靈、自我與社會》。台北：桂冠圖書。簡明宇、劉嘉慧（2009）。《獨立專題探究手冊》。香港：教育社企。梅迪沙德（2010）。《以Facebook預測一個人的自戀和自卑程度研究報告》。加拿大：約克大學。康奈爾大學研究人員（2010）。《Facook有助提升自我評價及自信研究報告》。美國：康奈爾大學。中文大學公共衛生學院研究人員、中文大學保建處研究人員（2009）。《大學生使用網絡習慣研究報告》。香港：中文大學。參考網站：塔克爾，王怡文譯（2010）。《最新動態：我真是充滿魅力》。網址：http://sa.ylib.com/news/newsshow.asp?FDocNo=1688&CL=63《自我了解與人際關係-網絡聊天工具(Facebook)與人際關係》。網址：http://sites.google.com/site/libered/zi-wo-le-jie-yu-ren-ji-guan-xi---wang-luo-liao-tian-gong-ju-yu-ren-ji-guan-xi《自我了解-自我概念、自我形象與青少年的成長的關係》。網址：http://sites.google.com/site/libered/zi-wo-gai-nian-yu-qing-shao-nian-de-cheng-zhang《愛上Facebook的人更自戀、自卑及沒安全感?》。網址：http://seb-x.blogspot.com/2010/09/facebook.html《Facebookwallsboostself-esteem,findsstudy》。網址：http://www.physorg.com/news/2011-03-facebook-walls-boost-self-esteem.html《FacingtheFacebookmirrorcanboostself-esteem》。網址：www.pressoffice.cornell.edu/releases/release.cfm?r=55003《Facebook,Twitterleadingtoidentitycrisis》。網址http://www.hindustantimes.com/Facebook-Twitter-leading-to-identity-crises/Article1-727298.aspx#.TjQcDMMSL38.facebook參考報章：佚名（2009年1月13日）。《所屬群組公告天下》。《明報》，港聞。佚名（2009年1月13日）。《Facebook群組塑自我形象》。《明報》，港聞。佚名（2010年3月2日）。《美研究：facebook可提升自信》。《AM730》，港聞。佚名（2011年7月31日）。《英專家：臉書一代自我迷戀》。《明報》，港聞。佚名（2011年3月3日）。《網民玩facebook助提升自我評價》。《頭條日報》，港聞。佚名（2011年3月29日）。《沉迷fb青年易抑鬱》。《東方日報》，港聞。佚名（2011年2月10日）。《醫知健：fb少女易暴食厭食》。《太陽報》，港聞。佚名（2009年7月28日）。《本地大學生沉迷社交聊天網》。《星島日報》，港聞。佚名（2009年4月25日）。《Facebook上癮5徵狀，不停查看迷戀舊愛，陷社交功能障礙》。《星島日報》，港聞。TheEnd