语言绘本活动《猜猜我又多爱你》设计意图：现在的幼儿大都是独生子女，他们更多的时候是只会接受爱，却不知道怎么去给予别人爱，怎么去
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达自己心中的爱，而且他们不懂得去感恩身边的人，感恩身边的事，所以我设计了这一教学活动，让幼儿通过这次教学活动后能知道如何去爱别人，如何去大胆地表达心中的爱。教学目标：1、让幼儿在优美的意境中倾听故事，感受兔妈妈和小兔之间的爱。2、发展幼儿的扩散性思维，尝试用具体的动作、语言以及其它的各种事物来表达自己的情感。引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“xx有多x,我就有多爱你”。教学重点：让幼儿能大胆地把心中的爱表达出来教学难点：让幼儿能试着用动作、语言以及其它的各种事物来表达自己心中的爱。教学准备：1、《猜猜我有多爱你》幻灯片，配乐，电脑，投影仪2、幻灯片图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等3、背景音乐《爱的颜色》教学过程：（一）、谈话导入，引出主题。——师：今天朱老师给小朋友带来一个故事，故事的名字就叫《猜猜我有多爱你》，这本书的故事讲的是兔妈妈和兔宝贝有多爱对方的事情，我们一起去听听故事吧。（教师抛出问题他们又是怎么去表达爱的）（析：通过谈话，激发幼儿的学习兴趣，并且让幼儿带着问题有目的的去倾听故事）（二）、播放故事MATCH_
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_1714026907017_1和背景音乐，教师有感情的讲述故事，理解故事初步感受妈妈和小兔子之间的爱。（分段播放1-5）——师：（故事）晚上，天黑了，兔妈妈要小兔子赶快去睡觉，小兔子却让妈妈陪它说话，小兔子说：“妈妈，猜猜我有多爱你？”妈妈说：“哦，这我可猜不出来。”，小兔子就把手张开，张到无法再张开的时候说：“妈妈，我爱你有这么多”。妈妈看了看，也把手张开，张到无法再张开的时候说：“孩子，我爱你也有这么多”。——师：在故事中小兔子和兔妈妈做了个什么动作，说了什么话来表达爱的？师：谁愿意来做一下（把手张开，张到无法再张开的时候），幼儿模仿，教师引导幼儿说：“我爱你有这么多”。大家模仿动作和语言。——师：为什们小兔子和兔妈妈把手张得不能再张开？（因为要表达爱）——师：兔妈妈的爱多还是小兔子的爱多？（让幼儿当兔孩子，教师当兔妈妈比一比）（析：在这一环节，幼儿通过亲身体验，明白了原来妈妈的爱要多一点，还有爱是可以用动作来表达的）。（三）、幼儿继续倾听故事，出示背景图。——师：提出要求：咱们继续听故事，然后告诉老师，故事中小兔子和兔妈妈还用了什么动作，说了什么话来表达爱的？——师：(故事)小兔子看见妈妈的爱这么多，就把手举的高高的，和妈妈说：“妈妈，我的手举得有多高我就有多爱你”，兔妈妈看了看，也把手举的高高的说：“孩子，我的手举得有多高，我就有多爱你”。小兔子看见妈妈的爱还是多一点，就在原地一蹦一跳，跳的高高的，和妈妈说：“妈妈，我跳的有多高，我就有多爱你”，兔妈妈也跳了高高的，和小兔子说：“孩子，我跳的有多高，我就有多爱你”。——师：故事中他们还用了什么动作，说了什么话来表达爱的？（教师还是引导幼儿都来亲自做一做，说一说，亲自体验一下）(析：在这个环节中，幼儿通过自己亲自体验，明白了把手举的高高的，跳的高高的都能表达爱)（四）、观察背景图，引导幼儿观察还可以用哪些事物来表达爱。——师：就这样他们走着走着，来到了一座山脚下，山脚下有一道非常美丽的风景，小兔子要用这里面的风景来表达对妈妈的爱，小朋友猜猜它会怎么说呢？——师：小兔子说：“妈妈，山有多高，我就有多爱你”，小朋友试一试用其它的景物来表达对妈妈的爱。如：妈妈：“路有多长，我就有多爱你”妈妈：“树有多高，我就有多爱你”妈妈：“小草有多绿，我就有多爱你”妈妈：“小花有多香，我就有多爱你”（析：这个环节是本节的难点所在，幼儿通过描述各种景物来表达对妈妈的爱）（五）、请幼儿想想还有什么也能表达对妈妈的爱教师出示幻灯图片：树、太阳、星星、月亮、房子等，引导幼儿来正确表达爱，如：妈妈：“大海有多蓝、多深，我就有多爱你”妈妈：“太阳有多高，我就有多爱你”（六）、幼儿继续倾听故事结尾，教师总结故事。——师：（故事）就这样说着说着，小兔子有些累了，他抬头看着天上朦朦胧胧的月亮和妈妈说：“妈妈，我爱你，从这里一直到月亮那里”，说完，小兔子就躺在草堆里睡着了，兔妈妈把小兔子抱起来，吻了吻它，说：“傻孩子，你知道吗，我爱你，一直从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里”，说完，兔妈妈也睡着了。——教师小结：通过这个故事，是让我们明白了心中有爱要说出来，更要大胆地表达出来，要学会感恩，我们的生活才会充满爱，我们的世界才会充满爱。（八）结束：真情流露：幼儿大声说出爱。——师：小兔子和兔妈妈表达了她们自己那么多的爱，而今天老师为了表达对你们的爱，要送给你们一个神秘的礼物？（幼儿各家长出现，给幼儿一个惊喜，引导幼儿大声说出自己对亲人的爱）；——师：请小朋友们用自己的方式向亲人们表达爱吧！（告知幼儿：还可以向周围的人表达爱：如我们客人老师表达爱）（析：这个环节，我们让幼儿的爱进行了升华，幼儿知道了不仅要爱自己的亲人，还要爱自己周围的人）健康
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：绿色食品和垃圾食品活动目标 1了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。活动准备 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程 1、幼儿进行谈话活动：1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。……6、引导幼儿评选出2个绿色食品。7、游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了西红柿蹲。”西红柿听到后说：“西红柿蹲、西红柿蹲、西红柿蹲完青菜蹲，接着往下面的食品连续。
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