梯形的面积班级________小组名_______姓名________小组评价_______教师评价_______学习目标：1.运用分割、拼摆的方法探索并掌握梯形的面积
计算公式
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，能运用公式正确计算梯形的面积。2.发展空间观念，掌握"转化"的思想和方法，培养抽象、概括和解决实际问题的能力。学习重难点：理解公式并正确计算梯形的面积。学具准备：准备两个完全一样的梯形（最好是任意梯形）。使用说明：1.自学课本第95—96页，结合问题完成自主学习和合作探究任务，课上小组讨论交流自主学习中的疑惑点，并总结规律方法。2.带★号的题目选做。一．知识储备1.梯形有哪些特征？2.标出梯形的腰和底，并画出它的高。3.写出平行四边形、三角形面积计算的字母公式。4.猜想梯形面积公式的推导方法。二．自主学习、合作探究1.用完全一样的两个梯形能拼成什么图形，把它画下来。2.拼成的图形与原来的梯形之间有什么联系？3.拼成的平行四边形的底等于梯形的梯形的（），高等于梯形的（），每个梯形的面积等于这个平四边形面积的（）。4.写出梯形的面积公式及字母公式。5.你还能把梯形转化成什么图形推导出它的面积计算公式。6.
教材
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96页的例3：你知道关于三峡水电站的哪些知识？“横截面”是什么意思？计算出梯形的面积。三．达标测评1.按要求填表名称面积公式底高面积平行四边形5m4cm三角形6.8dm7dm梯形下底：2.5m上底：3.5m2.8m2.填空。（1）两个完全一样的梯形能拼成一个（），拼成的平行四边形的底由梯形的上底和下底的（）组成，所以梯形的面积=（），用字母表示是（）。（3）1680平方厘米=（）平方分米0.95平方米=（）平方分米3.判断。（1）任意一个平行四边形都可以分成两个大小和形状都相同的梯形。（）（2）平行四边形的面积大于梯形的面积。（）（3）两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。（）（4）梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘以高。（）4.一个加工厂运来一批钢管，把它堆成梯形状，最上层有5根，最下层有16根，从上往下数共有12层。这批钢管共有多少根？★5.梯形的上底是17厘米，下底是23厘米，面积是120平方厘米，梯形的高是多少分米？四．整理学案薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
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