课题运动快慢的描述——速度
计划
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课时2教学目标1.理解速度的概念,知道速度是表示物体运动快慢的物理量,知道速度的定义.2.知道速度是矢量,知道速度的单位、符号和读法.了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据重点速度,平均速度,瞬时速度的概念及区别难点由平均速度引出瞬时速度的极限思想一教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动引言回顾前面学过的知识,时间间隔与时刻、位移与位置,分别在时间轴和一维直线坐标轴中如何表示。一坐标与坐标的变化量【课件展示p2】师:坐标轴的物理意义坐标——状态量(时刻,位置等)坐标变化量——过程量(时间间隔,位移等)变化量的计算方法。适量的坐标变化量中,正负号的含义配合教师提问回答问题教师主导活动学生主体活动个案调整二二速度【课件展示p3、p4】师:如何比较自行车,公共汽车,火车和飞机的运动快慢?【课件展示p5、p6、p7】师归纳
总结
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引出速度的概念速度的定义,定义式,符号,单位及换算比值定义法的理解——速度与位移和时间不成正反比。【课件展示p8】引出速度的矢量性配合教师提问回答问题教师主导活动学生主体活动个案调整三三平均速度和瞬时速度【课件展示p9】师引出平均速度的定义及物理意义【课件展示p10】学生任务一,师归纳总结:对同一物体的运动,在不同的过程,平均速度可能不同。【课件展示p11】学生任务二,师归纳总结:平均速度是矢量,方向与该过程的位移方向相同【课件展示p12】师:通过今天平均速度的学习,大家能否找到高中速度的概念与初中学过的有何不同通过环形跑道上的运动,引出平均速度和平均速率的区别【课件展示p13、p14】师引出瞬时速度的概念【课件展示p15、p16、p17】师引出瞬时速率的概念任务一学生计算平均速度任务二学生计算平均速度教师主导活动学生主体活动个案调整四点评《步步高》相关例题完成《步步高》相应练习课堂
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
,学生完成知识梳理板书设计课外作业《步步高》配套练习册教学后记