---来源搜集，文内均可编辑---来源搜集，文内均可编辑PAGE4---来源搜集，文内均可编辑2015-2016年度上学期月考八年级英语质量
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广厚乡中心学校冯雪冰一、试题
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本次月考测查的英语试题重点考查了学生八年级
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前两个单元所学英语基础知识和基本技能，试题联系学生的学习生活和社会生活，在突出语言使用语境的情况下考查了学生语言综合运用能力。试题题型贴近中考题型，知识点覆盖面广，难度适当，做到了重点内容重点考查，主观题与客观题相结合，能够考查出学生的学业真实水平。试卷满分120分，其中听力部分20分，单项选择20分，完形填空10分，句型转换及英译汉20分，阅读理解35分，写作15分。二、取得成绩1．多数学生的基础知识较为扎实，基本技能比较强。可以看出，平时学生的双基训练还比较夯实，例如：听力试题、单项选择题、句型转换、阅读理解中的低难度题等，学生得分率较高。2．对于开放性、综合性试题，很多学生答题准确率高，显示出了较强的英语语言运用能力。例如：作文逻辑清晰、行文流畅、卷面整洁，能够准确地用英语
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达自己的态度、观点和想法。三、存在问题1.有少部分学生重点词汇、高频词汇掌握不好，不能正确书写。例如：二单元的surf、stand的过去式stood等。2.一些学生答题习惯不好，匆匆看题，匆匆答题，不能做到认真思考然后再下笔。例如：听力试题第三题许多同学听到了fun就匆忙写了单词fun,却忽略问题是Theweatheris____答案应该是fine导致答错题。写作题不认真看题的要求，就有一些学生写的时态是一般现在时，实际上根据要求应该是用一般过去时来书写短文，还有些同学词数也不足，达不到要求。3．有的语言结构、语法内容掌握不牢固，应用不灵活,语境体会理解不好。例如：用所给词的适当形式填空在试卷上见到了这样的单词：“meating”,应该是meeting，却因错误的书写导致丢分。，还有语境本来是日常交际用语，可是有的学生写的答非所问，显然不符合对话中的语境。单项选择第4和第5小题错误的比较多，说明对感叹句和不可数名词的用法掌握还不够好，5题是对于few、little、afew、alittle四个短语的用法，这四个词的区别讲课的时候反复练习，大家觉得都已经掌握了，但实际应用中还会出现错误。句型转换题学生时态错的较多，应该是变单三或者是变复数，但是一些学生写成了一般疑问句，没有选择出正确的动词形式，没有考虑到主谓一致问题。还有介词宾语的选择出现了偏差，深究其中原因是对句子的整体结构分析不透彻；对于名词短语作定语不能做出正确的选择等。有些学生写作题逻辑混乱，上下句缺乏内在联系，句子也有语法错误。4．语言的综合运用能力，如分析归纳能力、概括总结能力、判断推理能力等还有待进一步提高。例如阅读理解中的短文填空题，这个题型往往都是相对来说的高难度题，做好这个题，需要学生的综合语言语用能力，做题时既要考虑语段内容，上下句的内在联系和过渡，还要分析有挖空的句子的结构，考虑空白处需要的词性、意义、词形等因素，然后才可能填入正确的词。如果有一种因素没有考虑到就有可能填错。学生语言综合语用能力还不是很强。5．这次测查的听力题的难度并不大，应该说是很清晰，但每一小题都有一点小难度，需要仔细辨别，有些学生听的不认真，导致答题效果很不理想，有的题中有明显错误的选项很多同学没有认真审题，依然选择了错项。四、改进措施1．继续加强基础知识和基本技能的教学，夯实学生英语知识基础，这是英语教学的根本，也是学生热爱英语、坚持学习英语的动力之源。2．要重视教学情境的创设，重视教学
设计
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的研究，重视教学方法的优化，重视学生学习兴趣的激发和保持，使学生发自内心的爱上英语课，爱学英语。3．要有坚持学习、善于研究和反思的工作习惯，只有这样自己的教学才会有进步、有提高。4．加强对学生英语综合语用能力的培养，提高学生用英语解决实际问题的能力，做事情的能力。以上是本人对八年级英语第一次月考的质量分析，如有不足，希望各位领导批评指正，我会认真改正，并投入到工作中，力求完美。2015—2016上学期第一次月考八年级英语质量分析广厚乡中心学校冯雪冰
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