小学一年级语文写作一句话练习

一年级　如何写一句完整的话写话练习1：谁→干什么一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）我在公园里读书。小羊在山坡上吃草。?小鱼在水里游泳。?爸爸坐在沙发上看报纸。?妈妈在厨房里做饭。1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整　　爷爷_________________。　　娜娜_________________。　　老师_________________。　　小红_________________。妈妈_________________。2．下面的句子没有头，请你补充完整。________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。________在厨房里做饭。写话练习2：什么→是什么样一句要 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。西瓜是圆的。?月季花儿是红色的。?文具盒是长方形的。?月亮是圆的。?自行车是崭新的。?巧克力是甜甜的。1．下面的句子没有头，请你补充完整。______________是长方形的。_______________是绿色的。______________是粉红色的。________________是甜的。________________________是悦耳动听的。2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。写话练习3：我……，也……。要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。我爱爸爸，也爱妈妈。?我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。?我爱读书，也爱画画。?爸爸爱打球，也爱唱歌。?奶奶爱听戏，也爱唱戏。?我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。?我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。?（1）我爱________________，也爱________________。（2）我________________________，也________________。（3）小明讨厌________，也________________。（4）________________________________。（5）________________________________。写话练习4：……有……举例子：我有一个文具盒。?要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花眼镜。?公园里有人在跳舞。?教室里有同学在读书。?商店里有顾客在买东西。校园里有_________________________。公园里有________________________________。图书馆里有_________________________________。田野里有________________________________。________________有_________________________。写话练习5：谁→应该→怎么做举例子：我们应该做一个文明小学生。要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。我们应该养成爱读书的好习惯。我们应该听老师的话。?我们应该开心地玩。?我们应该学会自己的事自己做。?我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。我们应该_________________________________。大家应该_________________________________。老师应该_________________________________。××应该_________________________________。我们不应该________________________。写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么举例子：我?早晨在教室里读书。这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视我们星期天去郊游。?我早晨起床后背诵唐诗。?我吃过午饭练习画画。?课外活动时我在音乐教室练弹琴。?姑姑今天上午带我去公园看马戏。我早晨________________________。妈妈晚上_________________________。奶奶下午_________________________。叔叔上午_________________________。_________________________________。写话练习7：……又……又……举例子：我又爱唱歌，又爱画画。这一种写话练习的格式为：谁→……又……又……?句子的头：妈妈。?句子的尾巴：又漂亮又善良。奶奶又勤劳又快乐。?爸爸又爱我又严格要求我。?小红又会画画又会跳舞。?叔叔又会骑马又会舞剑。?爸爸又会开汽车又会开火车。爷爷又________，又________________________。阿姨又________，又________________________。小猴子又________________，又________________。熊猫又________________，又________________________。大公鸡又________，又________________________。写话练习8：……一边……一边……举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。?例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。句子的头：奶奶。句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。爸爸一边看报纸，一边抽烟。?爷爷一边下棋，一边喝茶。?妈妈一边做饭，一边听音乐。?我一边写 英语单词 七年级上册英语单词表高考英语单词3500记忆高中3500个英语单词表七年级下册英语单词表小学六年级英语单词表 ，一边听英语录音。?奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。妈妈一边________，一边________________________。爷爷一边________，一边________________________。大象一边________________，一边________________。小熊猫一边________________，一边________________________。小公鸡一边________，一边________________。_________________________________________。写话练习9：谁和谁→一起做什么举例子：我和亮亮一起画画。这一种写话练习的格式为：谁和谁→一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。?例如：我和小红一起跳舞。?句子的头：我和小红句子的尾巴：一起跳舞。爸爸和妈妈一起做饭。?爷爷和奶奶一起看电视。?老师和我一起表演节目。?我和亮亮一起下棋。?公鸡和母鸡一起散步。老师和同学们一起_________________________。我和奶奶一起_________________________________。我和外公一起_________________________________。老虎和狮子一起________________________。燕子和麻雀一起________________________。写话练习10：谁→是→什么样的人举例子：老师是我们最敬爱的人。这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人?例如：妈妈是我最亲爱的人。?句子的头：妈妈句子的尾巴：最亲爱的人。解放军战士是我们最敬爱的人。?奶奶是我最亲爱的人。?马小东是我最喜欢的同学。?刘老师是我最喜欢的老师。?孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。爸爸是________________________________。妈妈是________________________________。老师是________________________________。交通警察是________________________。雷锋是________________________________。_________________________________________。一年级写话指导第2讲　写一句具体的话写话练习1：什么样的物→怎么样。举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。?句子的头：圆圆的太阳?句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。?金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。?乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。?轰隆隆的雷声从天边响起来。银灰色的月光────────—。绿色的小草──────────。美丽的天鹅──────────。金色的太阳──────────。──────────────—。写话练习2：什么样的物→什么特点。举例子：金黄色的橘子又大又圆。这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。?句子的头：金黄色的橘子?句子的尾巴：又大又圆。干净的筷子又细又长。?美丽的荷花又红又白。?整洁的教室又宽敞又明亮。?宽阔的马路又干净又漂亮。?蒙蒙的春雨又细又密。明亮的教室──────—。红色的苹果──────—。绿色的叶子──────—。美丽的菊花──────—。白色的云朵──────—。────────────。写话练习3：谁→怎样做举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。?句子的头：老师。?句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。同学们在教室离聚精会神地听课。?爷爷在家里认认真真地画画。?小红在图书室里全神贯注地读书。?农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。?奶奶在公园里开心地跳舞同学们在操场上──────。我们在教室里──────—。解放军战士────────────────。小猴子小公园里──────────────。小燕子在天空中────────────。写话练习4：什么→像什么举例子：火红的晚霞像奔跑的马。这一种写话练习的格式为：什么物→像什么?句子的头：火红的晚霞。?句子的尾巴：像奔跑的马。细细的春雨像蒙蒙的雾。?圆圆的月亮像银色的盘子。?和蔼的老师像亲爱的妈妈。?小燕子的尾巴像剪刀。?山坡上火红的桃花像美丽的云霞。火红的柿子像──────—。微风吹来，金黄的麦浪────────。绿色的草地像────────—。飞流的瀑布像────────—。──────────────—。写话练习5：谁→看见了什么举例子：我看见了闪闪的星星。这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么?句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。他看见了明亮的月亮。?你看见了奔跑的汽车。?我看见了鲜艳的花朵。?妹妹看见了天上的云彩。?哥哥看见了水中的小鱼　　老师看见了────—。妈妈看见了────—。姐姐看见了────—。弟弟看见了────—。孙悟空看见了────────。写话练习6：谁做什么→做的怎么样举例子：我把书本放得整整齐齐。这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样?句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐我把地扫得干干净净。?他把图书放得整整齐齐。?妈妈把房间整理得有条有理。?同学们把玻璃擦得一尘不染。?小红把作业写的工工整整。　奶奶把──────—。爷爷把──────—。阿姨把──────—。老师把──────—。他把────────。写话练习7：谁→到什么地方去了。举例子：弟弟到教室里去了。这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。?句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。妈妈到厨房里去了。?鸟儿飞到树林里去了。?青蛙跳到水里去了。?姐姐到图书馆里去了。?爸爸到田野里去了。猴子到────────—。小燕子到────────。蝴蝶到────────—。小鱼儿游到──────—。奶奶到────────—。