论从史出史论结合考点14:了解丝绸之路与隋朝大运河的概况（a）定海教师进修学校张晓辉【复习目标】•学会准确解读考点；自主梳理知识；归类整理知识。.通过对历史史实的比较
分析
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，尝试从史实中分析概括对应史论，并学会用
表格
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梳理。【复习过程】我要复习什么?出示考点14:了解丝绸之路与隋朝大运河的概况（a）解读考点引导学生对考点划分主谓宾，并请学生解读关键词，师做补充。主语：我（学生）包括再认或回忆知识;谓语：了解是指对有关事实、概念、原理和观点的再现获再认,识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。宾语：概况概：大略况：情况、状况等。状语：丝绸之路与隋朝大运河我要怎么复习？指导学生快速浏览考点精析，并自我梳理：有关隋朝大运河的概况：时间、路线、原因、影响隋朝大运河的概况有关丝绸之路的概况：时间、路线、人物、原因、意义、作用学会整理知识：丝绸之路的概况我要复习到什么程度?四人小组合作探讨：1、整理需要记忆背诵的:2、需要依图记忆的：3、需要分析理解的：师简略梳理需要记忆背诵的知识，要求学生课后认真完成，同时对学生提出的意义作用也需要记忆提出质疑。师出示丝绸之路与隋朝大运河的路线图，请生明确依图记忆的内容与
方法
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。指导学生依图找点：长安（起点）-河西走廊-今新疆-中亚、西亚-古罗马（终点）图2PJY荊I大筵泗示壷［知指导学生依图找点：3点4段5水6省师生同练：论从史出史论结合【温馨提示】学习历史的基本方法：论从史出，史论结合，以史为鉴史实：历史事实史论：对历史的评论出示材料:1、中国的丝绸、陶瓷、铁器、漆器等商品通过丝绸之路运送到西方。2、西方商人则利用丝绸之路把毛皮、香料、药材、珠宝等物品运到中国。3、在汉代城市的街头，就能看到古罗马魔术艺人的表演。4、唐代朝廷上下，非常流行的马球游戏，就是从波斯经丝绸之路传入中国的。师请生分辨下列4则材料属性（史实）；进一步指导学生对4则材料分类（贸易往来、文化交流）；尝试让学生从每个史实中得出相关史论（合并、单列）；最后形成下表，并指导学生论从史出，史论结合的真正含义，掌握史论的记忆方法无需强行记忆。贸易往来肉適了並歐两大代东两方文把交■■流史上笈挥了巨大的作用文化交流师提出疑问请生解答:为什么要把丝绸之路与隋朝大运河合并为一个考点?引导学生思考、又思维含量的思考，同时又将此思考作为作业，以表格的方式完成,作为检测。中。师问今天的课，你学到一些什么？指导学生从学习的点滴获得启发，并运用于学习
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