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篇2:《山市》教案设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载

&nbsh1; 　　15、《山市》教案设计
  　　学习目标：
  　　①积累文言词语，理解课文大意;
  　　②感知"山市"的形成及奇异、壮丽的幻景;
  　　③探究"山市"形成的科学原理，培育同学主动探究的科学精神。
  　　学习重点：
  　　反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及奇异壮丽的幻景，培育同学的探究力气、联想及想像力气。
  　　课前预备：
  　　师生搜集有关资料做成多媒体课件。同学借助工具书熟识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画呈现"山市"的美景。
  　　课文感知：
  　　《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与"海市蜃楼"相像。文中描绘了从山市开头消逝到最终消逝的变化过程，给人以奇异而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，可以引导同学开放想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。
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  　　课文导入：
  　　同学们，在《一千零一夜》描绘过许多奇幻的神话，沙漠中一夜之间建筑起宏伟的宫殿，美丽的城池，这些神话是人类想象力的宏大产物，但我想也是古时候的人们对未知的海市蜃楼的描绘与神化。现实世界中许多人都听说过海市蜃楼这个词语，但却无缘目睹这种奇异。有道是"忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间"，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象，它毕竟有怎样的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的奇异吧!
  　　整体感知:
  　　老师引导同学在预习的基础上学习文言文，"研讨与练习"所列字词：孤塔耸起插青冥
  　　碧瓦飞甍
  　　历历在目
  　　风定天清
  　　一切乌有
  　　直接霄汉
  　　黯然缥缈
  　　检查预习，大屏幕出示字词，同学识记。
  　　老师导读：阅读文言文须把握合理的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 步骤。方法适当，可以提高阅读效率。(大屏幕出示方法)
  　　①通览全文，了解全貌
  　　②逐词逐句，通懂其义
  　　a.识记生字词
  　　a. 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 理解词语
  　　b.断清句层次
  　　b.省略补出翻译
  　　c.朗读按标点
  　　c.精读分析理解
  　　d.难句村出来
  　　d.画批圈点小结
  　　对以上方法加以解释指导，引导同学懂得好文不厌百回读，在诵读中理解，书读百遍，其义自见，古文多诵读的道理。引导同学"初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪"，在诵读中开放联想和想像。
  　　体会探究：
  　　①同学在自由诵读和老师的学法指导下，自由地进行初读、再读、三读后开展竞读。每小组推举同学进行朗读竞赛，各组对每组参读的同学进行评价。老师参与学习过程。
  　　②同学看解释讲内容，直译即可。各小组相互关怀，理解句子的含义。
  　　③同学叙述内容后，各组之间相互质疑，相互解答。老师适时点拨，并加以补充。
  　　开放想像，自主争辩：
  　　①山市形成的全过程可分为几个阶段?
  　　②文章结尾的作用是什么?
  　　③怎样欣赏感受这奇异的山市，能否用科学解释其中的道理?
  　　④想像一下，山市是怎样一幅奇异的画面。(通过语言或图画描绘山市的奇伟景象)
  　　同学相互争论争辩后，老师可关怀明确。
  　　纵观山市的消逝分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼消逝。结尾照应开头，这里说的"山市"跟"海市"一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又惊奇，多少年也难得消逝，少数人偶遇，多数人难得一见。此是作者依据目击者的叙述所写，令人回味无穷。
  　　让同学想像一下，山市毕竟会是一幅什么美景呢?可以让绘画好的同学画出，在班里呈现欣赏。然后总结补充：其实，美的东西或许留在想像中会更美，想有多美有多美，正是：此时无画胜有画。
  拓展延长：
  　　①请用自己的话向同学和老师们描绘一下美丽奇异的山市。
  　　②续收集有关山市或海市蜃楼的科学阐释或相关故事。
  　　③可以读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格
  
篇3:《学会感恩》德育实践活动课教案

  　　《学会感恩》德育实践活动课教案
  　　活动目标：
  　　1.让同学理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和宏大。
  　　2.让同学学会理解父母、老师、同学，以实际行动报答他们，懂得怎样去感恩。
  　　活动预备：
  　　1、歌曲：《感恩的心》、《母亲》、《孝亲敬老歌》等。
  　　2、主持人串联词。
  　　3、有关课件。
  　　活动过程：
  　　一、班主任导语引入德育实践活动课。
  　　二、活动开头。(主持人出场)
  　　主持人1：敬重的领导
  　　主持人2：敬重的老师
  　　主持人1：友爱的同学们
  　　合：下午好!
  　　主持人1：首先，我代表我们马延学校五年2班全体同学对参加活动的各位领导的到来表示喧闹的欢迎!
  　　主持人2：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以不同的形式，向别人感恩。
  　　主持人1：可是，我们身边许多人却不懂得什么是感恩，所以我们今日活动的主题就是《学会感恩》。
  　　主持人2
  　　现在我宣布
  　　合：五年二班德育实践活动课《学会感恩》正式开头!
  　　(第一篇章为何感恩)
  　　主持人1：草木为了感谢春的到来吐露新芽
  　　主持人2：鲜花为了感谢夏的到来竟相开放
  　　主持人1：硕果为了感谢秋的到来挂满枝头
  　　主持人2：雪花为了感谢冬的到来把大地母亲银装素裹
  　　主持人1：大自然尚且如此，人更应具有感恩之心。
  　　主持人2：现在进入第一篇章《为何感恩》
  　　主持人1：首先请欣赏第一小队的演讲《学会感恩》
  　　敬重的领导、敬重的老师、友爱的同学们：
  　　大家好!我演讲的题目是学会感恩。感恩可能大家谁都知道，感恩老师，感恩父母.
  　　你也可能认为感恩只是给父母、老师端一杯茶、洗一次脚、捶一次背大家平常都认为感恩就是感谢对自己有关怀的恩人。但我并不这样认为，我推举一种想法。感恩的理解首先"感"，感受，体会对父母、老师的爱，比如给我们系鞋带，给我们穿衣服，为我们做十多年的饭.这些事情都会让我们觉得这是他们对我们的爱。"感"好后在"恩"。恩的意思是感谢。感谢他们对我们的爱，送礼物，帮他们做事。这些感谢实际上只达到了百分之二十。好好学习，不辜负老师、父母对我们的期望。奇妙的前途，远大的抱负。为国争光，为父母争光。做到了这些已经达到百分之八十。做完这些事，老师、父母确定会感到欣慰。
  　　为了感谢父母、老师给我们的爱，让我们学会感恩吧!
  　　主持人2：是啊，为了感谢父母、老师给我们的爱，我们要学会感恩!
  　　主持人1：接下来请听其次小队带来的快板《说感恩》
  　　小快板：说感恩
  　　竹板这么一打呀，别的咱就不说了。
  　　今日咱就说感恩，感恩之情挂在心，挂在心。
  　　古有黄香，九岁能温席，今日咱就把他来学习。
  　　父母恩情比海深，我们永久，永久记在心。
  　　敬重的老师，象妈妈，教学问，明道理，我们永久，永久不忘他。
  　　同窗学友，亲如一家，团结互助，共同进步吧。
  　　共产党好，共产党亲，减免学杂费，关爱贫困生，党的政策暖呀暖人心。
  　　感谢之情道不尽，感恩之事说呀说不清。
  　　同学们，让我们行动起来吧!
  　　大家一起来感恩，嘿，来感恩。
  　　(其次篇章向谁感恩)
  　　主持人2：常怀感恩之心的人是最幸福的
  　　主持人1：常怀感谢之情的生活是最甜美的
  　　主持人2：可是我们毕竟要感谢哪些人呢?
  　　主持人1：现在活动进入其次篇章《向谁感恩》
  　　主持人2：学会感恩
  　　--------感谢我们的父母，是你们给了我宝贵的生命
  　　主持人1：学会感恩
  　　----------感谢我们的老师，是你们给了我无穷的学问
  　　主持人2：学会感恩
  　　----------感谢我们的伴侣，是你们给了我克服困难的力气
  　　主持人1：学会感恩
  　　----------感谢我们四周的一切，是你们让我健康健壮的成长主持人2：我们不要遗忘对他们说一声---"感谢"
  　　主持人1：在我们成长的路上，要感谢的人太多太多
  　　主持人2：有一个词语最亲切
  　　主持人1：有一声呼唤最动听
  　　主持人2：有一个人最难遗忘
  　　主持人1：有一个人最要感谢
  　　主持人2：同学们，这个人就是我们的---------
  　　合："妈妈!"
  　　主持人1：请欣赏第三小队的诗朗诵《妈妈的爱》
  　　有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
  　　啊!妈妈的爱是凉快的风。
  　　有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
  　　啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
  　　有一回我病了，妈妈抱我去医院。
  　　摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
  　　啊，妈妈的爱是滴落的泪。
  　　有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批判叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
  　　啊，妈妈的爱是责备的目光。
  　　一次老师叫用"最"字造句，我说："我最爱妈妈。"
  　　妈妈告知我："最该爱的是祖国，祖国是我们全部人的妈妈。"
  　　主持人2：是妈妈给了我宝贵的生命，要是没有您，这世上就没有我
  　　主持人1：天底下，人世间，爹娘恩情似海深!
  　　主持人2，是的，爹娘恩情似海深，我们要报培育恩。
  　　主持人1：那么，我们要如何感恩呢?下面进入第三篇章如何感恩
  　　(第三篇章如何感恩)
  　　主持人2：请欣赏女生小合唱《孝亲敬老歌》
  　　主持人1：假如说是父母给了我们生命，那么是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的学问?
  　　主持人2：是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?是我们的---------
  　　合：老师
  　　主持人1：那就让我们把最漂亮的诗篇献给我们的老师吧!
  　　请听诗朗诵《献给辛勤的园丁》
  　　送您一束鲜花
  　　表达我们对您的敬意;
  　　送您一首动听的歌曲,给您带来一丝甜蜜.
  　　老师――您辛苦了,是您带我们走过风雨,是您用学问的养分将我们培育,却从来不求回报与索取.
  　　是您给我们解答一道道难题,是您告知我们:
  　　遇到困难时,不要轻易说放弃.
  　　从今我们的生命中,随时布满了兴奋.
  　　少了许多苦恼,增加了一份坚毅.
  　　又是一个收获的秋季,您仍紧握手中彩色的画笔.
  　　描绘着奇妙的蓝图,滋润着祖国的桃李.
  　　深夜里您还在认真地备课,睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.
  　　我们是春天里盛开的鲜花,是您给我们奏特别妙的旋律.
  　　您是辛勤的园丁,我们会牢记您的谆谆话语.
  　　走好生命中的每一步,友爱,衰弱,求实,进取!
  　　主持人2：老师，敬重的老师，您辛苦了，
  　　主持人1：千言万语道不完我们的感谢之情!
  　　主持人2：那就让我们献上最动听的歌吧!
  　　主持人1：请欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》
  　　主持人2：同学们，其实生活中令我们感动的事情/场面很多很多，只要你用心的去体会就能真实的感受到。
  　　主持人1：有的同学在学校表现的不错，敬重老师，团结同学;，在家也要孝敬父母做个好孩子。
  　　主持人2：下面请欣赏三句半《在家我是好孩子》
  　　甲：锣鼓一敲咚咚响
  　　乙：我们四人齐上场
  　　丙：向老师同学做汇报
  　　丁：快讲
  　　甲：我们中队决心大
  　　乙：孝敬父母人人夸
  　　丙：样样事情抢着做
  　　丁：真不差
  　　甲：我在家里学做饭
  　　乙：烙饼煎鱼炒鸡蛋
  　　丙：炒肉不咸也不淡