PAGE\*MERGEFORMAT#伊宁县南通实验学校教师备课
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
主备人：顾凤云备课日期：2016年7月30日课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
1-5的认识授课日期教学内容教科书第14〜16页的内容。课时1知识让学生会用1〜5各数表示物体的个数，知道1〜5的数序，教与技能能认读1〜5各数，建立初步的数感。过程通过培养学生初步的观察能力和动手操作能力，让学生体验J学目标
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
与同伴互相交流学习的乐趣。情感态度与价值观让学生感知生活中处处有数学。教学重点1〜5基数含义的理解。教学难点培养学生合作交流的学习习惯，初步学会写数字和建立数感。教师准备1〜5的数字卡片、点子图；教（学）具学生准备1〜5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。教法学法情境教学法、实践操作法。n教学流程教学环节教师活动学生活动会课调整个性化调整同学们今天我们学习新的知识，《1-5的认1.学生独立观察图中物体，并数出个数一、从现实中识》读一读课题，问：2小组内互相交流。1-5有哪些数？3.学生汇报。抽象出1.观察第14、15页主5.根据教师的引数。题图，请你看看王奶］导，生说出其它表奶家的院子里有什么？分别有几个？（按示数学和小棒的个数。一定的顺序）5.同时让学生找出PAGE\*MERGEFORMAT#——-斗口一、操作实践三、出示计数器探索数的奥秘四、数的顺序跟同桌的小伙伴交流。学生汇报。整理图中哪些表示12345.操作展示：用你喜欢的方式表示出1〜5的数。同桌之间考一考.一人说数，一人摆学具。互评先拔一颗珠，问：这是几颗珠？你认为可以用数字几表示？如果再增加一颗珠，是几颗珠？又可以用数字几表示？板书：1、2、3、4、5师巡视检查辅导感知1〜5的顺序。观察学生画的点字图，说说你发现了什么？整体感知，师出示1-5的卡片。给这5个点子图找邻居请给它们排排队，从小到大，或从大到小。自己的数字卡片,并摆在桌子上。生摆小棒或用其它方式表示出来。学生可写数，也可摆小棒等其它物体。优秀生辅导学困生学生在练习本上画一个点表示一个珠，点下面用数字1表示，根据教师拨珠继续画出2、3、4、5的点字图。师检查过的辅导员辅导学困生。学生说出自己的发现。找出每个数的相邻的数，知道谁在谁的前（后）面。「优秀生辅导学困生五、学习写数1.这些数你会写1.生在田字格里试吗，师示范，生跟着描写写。2.并说说不好写的2.生在16页书上独立地方。描写。3.纠正写法，相互3.你说说哪些数字，］比一比。哪些地方不好写？4.展示优秀作品，纠正书定不
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
的写法。六、练习巩固检测学习成果：做一学生独立完成，师做1.巡视指导，辅导员连连（用尺子）辅导学困生，整体2.3.写一写完成练习。习巩固练习三第一题：看数涂色4.展示作业，评价。作业布置练习册板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
1-5的认识12345教后记会课组长签字教研组长签字教科室签字——4丄f/;r4一一-¥5PAGE\*MERGEFORMAT#12354
浙公网安备 33021202002483