学习目标：1、我能正确读写本课的生字新词。2、我能通过初读课文大致了解课文大意。学习方法一：与大家交流自己在前置性学习中的收获。琳琅满目各式各样栩栩如生构思新奇木雕琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生游人如织名不虚传十分壮观莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。“游人如织”是一种比喻说法，
说明
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游客很多，像织布机一样穿梭往来。莫西奥图尼亚大瀑布横跨津巴布韦和赞比亚两个国家的边界，高20余米，宽达1800米。“莫西奥图尼亚”在当地语中意为“雷霆翻滚的云雾”。1.它真的很美，不是徒有虚名，真是——————。2.大瀑布那么宽，那么高，的确是—————。无数游客慕名而来，这里真是_____________。我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。释：放开爱不释手的意思是：喜欢的东西舍不得放手，形容极其喜爱。回忆课文，填空：大瀑布真是（）。这里（），景色（）。摊点里陈列的木雕（）（）。其中象墩（），大象雕得（），我一看就（）。游人如织栩栩如生琳琅满目名不虚传各式各样构思新奇爱不释手语无伦次一模一样五官端正十分壮观学习方法二：正确、
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书写生字，能给生字扩词，并能用词语造句卖木雕的少年学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能通过人物的言行体会人物的内心活动，我能感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。学习方法：用自己喜欢的方式读课文5-9自然段，画出描写少年语言、动作、神态的句子。然后在小组内与大家交流。1.“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。2.那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”3.“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。4.少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。5.少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。6.少年连连摆手，用不太
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的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”7.他笑了，露出了两排洁白的牙齿。1.“买一个吧！”2.“夫人，您买一个吧！”那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。我发现这几句话里面有两个相同的词语。“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”我们是朋友！
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