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古诗四首如皋市磨头镇初级中学初X年级学科教案古诗四首一、教学目标1.整体感知诗歌内容，领略诗人深沉的爱国情怀。2.了解诗人的身世、创作背景等，准确把握诗中的情感。3.有感情地朗诵四首古诗并加以背诵。二、教学重点、难点1.有感情地朗诵四首古诗并加以背诵。2.整体感知诗歌内容，领略诗人深沉的爱国情怀。三、教学过程（导入语）活动一：围绕“爱国”这一话题，自由发言，说自己想说的话。（过渡语）活动二：听诗中的深情。学生听朗读录音，注意字音、节奏等，在书上做好标记。小组自由朗读，加以体会。全班齐读。个性化调整（过渡语）活动三：说...

古诗四首

如皋市磨头镇初级中学初X年级学科教案古诗四首一、教学目标1.整体感知诗歌内容，领略诗人深沉的爱国情怀。2.了解诗人的身世、创作背景等，准确把握诗中的情感。3.有感情地朗诵四首古诗并加以背诵。二、教学重点、难点1.有感情地朗诵四首古诗并加以背诵。2.整体感知诗歌内容，领略诗人深沉的爱国情怀。三、教学过程（导入语）活动一：围绕“爱国”这一话题，自由发言，说自己想说的话。（过渡语）活动二：听诗中的深情。学生听朗读录音，注意字音、节奏等，在书上做好标记。小组自由朗读，加以体会。全班齐读。个性化调整（过渡语）活动三：说诗的故事。说诗人与诗。内容可以是：诗人是在怎样的社会背景下写这首诗的？诗人当时的境遇如何？诗人的哪些经历与本诗有关？你觉得他是怎样的人？叙诗中之景。根据所搜集的资料，理解诗的内容，走进诗人所处的时代，走进诗人的内心世界，转换角色，用自己的语言，叙述诗中情景，发出内心感慨。（过渡语）活动四：品诗中的深情。这四首诗都写于国家危难之时，诗中蕴涵的是诗人深深的爱国情怀。思考：诗中何处最能体现这一深情？（自由朗读，边读边思，结合相关材料，在书旁写下自己的想法→小组交流、互评→全班交流。）……四、课堂小结课堂检测六、板书设计七、教学反思个性化调整

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