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十三岁的际遇路艳秋

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十三岁的际遇路艳秋十三岁的际遇湖光塔影田晓菲,五六岁时,在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品,是个不折不扣“小书呆子”,后来,又学写作,并在初中时出了她的第一本诗集,她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。一九八五年,十三岁的她被北京大学英语系破格录取,后来她又出国留学涉足徜徉犀利安恬撷取沉淀 摒弃蓦然呜咽积攒迸溅惆怅白驹过隙谈笑风生shèchángxītiánxiédiànbìngmòyèzǎnbèng chóuchànɡxìshēng整体感知思考作者选取自己哪几个年龄段、哪些内容来写她与北大的“际遇”?明确:七岁、十岁—十...

十三岁的际遇路艳秋
十三岁的际遇湖光塔影田晓菲,五六岁时,在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品,是个不折不扣“小书呆子”,后来,又学写作,并在初中时出了她的第一本诗集,她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。一九八五年,十三岁的她被北京大学英语系破格录取,后来她又出国留学涉足徜徉犀利安恬撷取沉淀 摒弃蓦然呜咽积攒迸溅惆怅白驹过隙谈笑风生shèchángxītiánxiédiànbìngmòyèzǎnbèng chóuchànɡxìshēng整体感知思考作者选取自己哪几个年龄段、哪些 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 来写她与北大的“际遇”?明确:七岁、十岁—十三岁——即将十六岁向往北大进入北大回报北大朗读课文第一部分,思考下列问题:①概括这一部分的大意,画出表达作者思想感情的语句。②找出作者从7岁初知北大到16岁回顾北大的感情变化句,特别是作者进入北大两年来的思想感情变化句,并体会情感不同。第一部分:写“我”与“北大”结下不解之缘的历程。7岁:从泛黄的照片中知道北大。10岁:乘车经过北大校门,固执地扭过头去不看北大。一些莫名的惊奇、喜悦与感动,悄悄升起在孩子的内心。现在若看了,以后再来上学就“不新鲜”了。13岁:到北大读书。16岁:已是来到北大的第三个秋天了。梦想自信际遇回顾每一阶段的生活片断都紧紧扣住“我”与“北大”的“尘缘”,引出对13岁际遇的叙述。第一部分最后一句“北大,两年里积攒下来的那么多话,竟全部悄悄沉淀了下来”,就是为了引出下文对13岁际遇的集中的叙写。作者两年来思想感情的变化:刚进入北大:“一脑子浪漫念头”,“对什么都充满了兴趣与好奇”入校两年后的秋天:“心情不胜凉意”,看到新生,感到有些茫然若失。表明了作者通过两年的学习后,感到了自己的成长和成熟。朗读第二部分,思考下列问题。①概括第二部分主要内容,思考本部分从哪些方面去写北大的?②如何理解“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”这一句话?③作者通过读北大的书和北大的人,形成了对北大的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ,试把这些精彩的语句和语段找出来,加以体味。第二部分:写“我”在“北大”三年的学习生活。这部分又可分为三层:第一层(6-9):写北大图书馆给“我”的影响。第二层(10-11):写北大的人:同学与老师。第三层(12):总结来到北大两年来的感受——难以用“得失”二字来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。怎么理解:“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”这句话?两句相辅相成。上句是作者对北大在学术界、思想界、教育界地位的高度肯定,下句则表达了要为北大创造更辉煌的业绩的雄心壮志。参观北大图书馆时,这句誓言“骤然显得苍白无力”,作者“心头涌起一种近乎绝望的感觉”没有自信,觉得渺小两年学习后,作者变得“沉静、愉悦、安详”,并在第三部分中重提誓言。自信北大为她“展示了一个动人的新世界”;因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实。朗读第三部分,思考以下问题:1.作者说“我是不系之舟”,这个“不系之舟”在文章里是什么意思?运用了什么修辞手法?作者为什么说自己是一只“不系之舟”?2.划出本部分难懂的语句,讨论探究其深刻含义。小组交流:1.“不系之舟”是什么意思?“我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系?2.“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟”中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么?3.说北大是“我的一部分,一部分的我”如何理解?不靠岸、不停泊的船,象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。比喻生活中种种舒适、安乐的情感。说明我与北大已经息息相关,密不可分解读疑难:“不管两岸风景变换,河上却始终有着渴望拥抱未来的船客,有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”思考:你是如何理解“风景”“河”“船客”“舵手与船工”的?“风景”:北大的社会和时代背景“河”:北大前进的轨迹“船客”:莘莘学子“舵手与船工”:北大的老师七岁时看照片     幼年看北大十岁时不肯看北大 第一部分        十三岁时进北大少年到北大初进北大的浪漫与新奇  两年后的成长与成熟      北大的书       北大的人   师长:绅士风度             学生:聪明好学 第三部分 表达了渴望自由飞翔、渴望创造的精神   和热爱北大、赞美北大以及依恋北大的复杂感情。第二部分
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