第19课_俄国日本的历史转折_课件1

一、俄国废除农奴制1、原因：2、时间：改革者：3、内容：5、性质：6、实质：7、影响：进步性：局限性：8、改革目的：①农奴制阻碍资本主义发展。②农奴暴动频繁，沙皇统治面临危机。1861年亚历山大二世法令规定……赎买这块份地。自上而下的资产阶级性质的改革是对农奴的一场掠夺留下大量封建残余①有利于…②加快了俄国…转折点。为摆脱农奴制危机；维护贵族地主的利益。废除农奴制改革内容分析：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。农奴获得“解放”时，可以获得一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。使农奴成为自由人，为资本主义发展提供自由劳动力。为资本主义发展积累资金改革内容的特点：以法律形式解放农奴1、目的：2、原因：3、时间：4、改革者：5、性质：6、内容：7、积极影响：消极影响：8、启示：为摆脱民族危机，发展资本主义。①19世纪中期日本是闭关锁国、落后的封建国家；②权利掌握在幕府手中；③（外因）外国势力的渗透，激化日本国内矛盾。④武力推翻幕府取得成功。1868年明治天皇资产阶级性质的改革政治方面……努力发展教育。使日本从一个…重大转折点。但日本…主义道路。保留大量的封建残余①要善于向他人学习；②改革要顺应历史发展潮流，③改革开放是国家富强的必由之路明治维新内容分析：经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。（最能体现改革的资本主义性质）改革内容的特点：向欧美学习。（P121上方）1861年俄国废除农奴制改革和日本明治维新的相同点：①是自上而下的资产阶级性质的改革；②促进资本主义的发展；③改革不彻底，保留大量的封建残余；④改革后走上了对外侵略扩张的道路。藩：大名的世袭领地。县：由中央任命官员管理的行政区域。地主在毒打没有人身自由的农奴交不起房租生活环境恶劣忆一忆1、图上是哪一国家？2、这个国家的第一位老师是谁？日本大化改新；使日本由奴隶社会迈向了封建社会的发展时代。中国3、在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。这次改革的名称、意义？日本封建等级示意图（掌实权）（名义上的最高统治者）对外政策：实行闭关锁国政策。对内政策：实行封建专制。德川幕府19世纪中期日本是一个落后的封建国家19世纪中期，中国与日本都是闭关锁国，落后的封建国家。美国舰队登陆日本外国势力渗透到日本，日本出现民族危机。外患：民族危机1853年美国佩里率舰队入侵日本近代：最早入侵中国的国家是：英国。最早入侵日本的国家是：美国。1853年《日美亲善条约》浦贺港图为日本政府派使团出访欧美。 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 ：日本向欧美学习，努力发展教育1872年的东京街头1905年日本的有轨电车比较社会生活方面：日本提倡“文明开化”教育方面：努力发展教育军事方面的改革：实行征兵制（P117上方）各国走上资本主义道路的方式：①革命方式：英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争②改革方式：1861年改革、明治维新废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义进一步发展的障碍资产阶级革命和改革1861年农奴制改革作用：资产阶级统治的加强和扩大使日本走上了资本主义道路美国南北战争日本明治维新有利于资本主义的发展单元知识链接史料解读材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民——亚历山大二世1856年3月的一次谈话（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？请回答：农民暴动；农奴制改革挽救统治危机。材料解析：材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民——亚历山大二世1856年3月的一次谈话（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？请回答：农民暴动农奴制改革挽救统治危机，维护贵族地主的利益明治维新戊戌变法背景幕府统治危机,民族危机严重清政府腐败,对内镇压,对外妥协,民族危机严重领导者具有革新精神的中下级武士资产阶级倾向的知识分子,士大夫参加者强藩、农民、市民、商人、手工业者;维新派、没有实权的皇帝内容政治、经济、文化教育等 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 颁布措施,但没有实施（引进和学习西方先进的机器，设备与科学技术兴办工业）时间19世纪60年代19世纪90年代国际环境自由资本主义时代,国际环境有利资本主义向帝国主义过渡,国际环境不利1、有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟，在外因的催化下发生的。这里的“外因”主要是指：A、日本面临着民族危机B、武装倒幕的成功C、中国百日维新的影响D、俄国的1861年改革的影响考点:明治维新的内容2、“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下，日本明治政府采取了：A、废藩置县B、废除封建土地制度C、发展近代工业D、推行“文明开化”政策１、日本明治维新最主要的作用是：A.改变了闭关锁国政策B.使国家走上资本主义道路C.加强了日本的中央集权D.使国家保留了不少封建残余考点:明治维新的影响２、使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，并摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为日本历史重大转折点的是A、独立战争B、明治维新C、废除农奴制D、大化改新男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号A废藩置县B文明开化C求知识于世界D置产兴业B19世纪60年代，通过自上而下改革走上资本主义道路的国家是A英国、荷兰B日本、俄国C英国、西班牙D荷兰、西班牙B4.最能体现明治维新性质的改革措施是A.实行义务教育B.鼓励发展近代工业C.废藩置县D.建立常备军5.首先敲开日本闭关锁国大门的西方列强是:A.最早开始工业革命的国家B.美洲最早摆脱殖民统治,实现独立的国家C.最早发生文艺复兴的国家D.最早开辟新航路的国家26.阅读下列材料材料一明治天皇政府把全国分成了3府72县,县知事由中央任命,承认土地私有和买卖,为了迅速发展工商业,明治政府出钱建立了大批工厂,为“求知识于世界”,日本还请来了大批外国专家和技师.材料二过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的双手将西洋文明带入国内.东方人民风俗不同,思想相差悬殊,各国相沿的习惯历数百年之久,纵使利害十分明白,也不该骤然强搬硬套.请回答⑴材料一反映了明治维新中的哪些内容?⑵日本政府在对外政策上有何变化?⑶根据材料二,你认为在改革开放的今天,借鉴外来文明方面我们应该怎么办?请回答（1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。（2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？（3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果任何？（4）从日本发展过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？中国；大化改新；使日本由奴隶社会过渡到封建社会。甲午中日战争；全面侵华战争明治维新；使日本走上了独立发展资本主义的道路坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新明治维新戊戌变法时代背景国内列强入侵激化了国内矛盾；统治阶级内部分化，幕府陷于极端孤立地位清政府对内依靠汉族官僚地主，对外妥协退让，共同绞杀人民革命。守旧势力很强大国际世界处于自由竞争资本主义时期世界资本主义向帝国主义阶段过渡，并开始瓜分中国领导者具有革新精神的中下级武士有资产阶级倾向的知识分子、士大夫参加者反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者依靠没有实权的皇帝、联合少数官僚改革措施政治方面废藩置县，加强中央集权允许官民上书言事经济方面允许土地自由买卖，引进西方技术，发展近代企业奖励农、工、商业的发展；兴办商会、农会等民间团体；改革财政，编制预算决算社会生活方面提倡“文明开化”，努力发展教育设立中小学堂，京师大学堂；准许设报馆，奖励科学著作和发明军事方面实行征兵制，建立近代化军队精练陆军，扩建海军1、19世纪中期，俄国资本主义经济发展的巨大障碍是（ ） A．外来入侵  B．国家的分裂  C．落后的农奴制  D．黑人奴隶制2、19世纪中期，为促进资本主义经济发展而走上资本主义道路的事件有(　)①明治维新   ②美国独立战争   ③美国南北战争   ④俄国1861年改革A．①②③     B．①④   C．①③④   D．②④3、日本明治维新采取了很多措施，其中最能体现这次改革“发展资本主义经济”的一项措施是(　) A．废藩置县，加强中央集权      B．引进西方技术，鼓励发展近代工业    C．提倡文明开化，努力发展教育    D．实行征兵制，建立“皇军”4、美国内战、俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是(　)A．都是对农民的掠夺      B．都是自上而下的改革C．都促进了资本主义的发展D．都确立了君主立宪制5、19世纪60年代是资本主义制度巩固与发展的重要时期。但下列发生在这一时期的历史事件中，没有体现时代发展主流的是(　)A．美国南北战争  B．俄国1861年改革C．日本明治维新 D．中国洋务运动6、下列关于俄国废除农奴制的改革和日本明治维新相同点的叙述，正确的是（　　） ①改革前都面临着严重的统治危机　②都是自上而下的资产阶级性质的改革　③都使本国走上了发展资本主义的道路　④都摆脱了沦为半殖民地国家的命运 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④材料一：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 材料二：从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。相同点：农奴和黑奴获得了自由。材料一：俄国废除农奴制法令；材料二《解放黑人奴隶宣言》 请回答：（1）材料一和材料二分别反映了什么法令的内容？ （2）这两个法令的相同点是什么？分别给两国带来了什么影响？①俄国加快了资本主义的发展，是其近代历史上的重大转折点。②美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。材料一：2005年6月7日，俄罗斯政府在莫斯科红场旁边竖立起了沙皇亚历山大二世的首座塑像。在揭幕仪式上，卢日科夫市长说：“政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。” （1）亚历山大二世改革前俄国社会的状况如何？他是如何解放千百万俄国农奴的？ （2）请分析一下，亚历山大二世的改革不彻底的原因是什么？ 封建农奴制阻碍了俄国资本主义发展，俄国落后于其他主要资本主义国家1861年，亚历山大二世签署废除农奴制法令。亚历山大二世改革目的是为了挽救统治危机，维护地主阶级利益材料二：迅速向工业化迈进的日本，在学习先进技术的同时，也开始模仿西方的生活方式。公历取代了农历，元旦取代了春节；官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发。有一首打油诗这样形容：“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音就响起来”。（3）材料二的描述与日本的哪一历史重大事件有关？这次改革中值得借鉴的内容有哪些？明治维新  ①引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；②提倡文明开化，努力发展教育。