电流和电路导学案

..-PAGE..word.zl-第五章电流和电路第一节?电荷?班级：XX：学习目标：认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。了解原子构造，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。重点：两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动难点：识自然界只有两种电荷一、自主预习1、物体有能够吸引___________的性质，我们就说物体带了电。自然界中存在两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________。电荷之间相互作用的规律__________。2、验电器是检验物体__________的仪器，它是根据____________原理制成的。3、电荷的多少叫做________，其单位是__________，简称库，符号是________。4、原子是由_______和________组成的，________带正电，________带负电，元电荷ｅ＝___________Ｃ。6、电荷在导体中能够___________移动从而形成电流，___________的物体叫做导体，___________的物体叫绝缘体，金属导电靠的是___________。二、探究交流平台探究活动一：电荷、电荷间的相互作用HYPERLINK".3edu.net/"学生实验先用塑料刻度尺靠近碎纸屑,看有什么现象?然后和头发摩擦后,再靠近碎纸屑看有什么现象?演示实验　教材９８页“电荷之间的相互作用〞大量的事实使人们认识到：〔1〕自然界中只有两种电荷：_________和_________。〔2〕电荷间的相互作用：___________________________。练习：在枯燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上_________电荷，互相_________的缘故。探究活动二：电荷是怎样移动的？演示实验　取两个一样的验电器Ａ和Ｂ，使Ａ带电，Ｂ不带电，。再用金属棒把Ａ和Ｂ连接起来，观察验电器金属箔的角度有什么变化？实验现象　__________________________________________________。这说明，有_________通过金属杆从验电器Ａ流动到Ｂ，使验电器Ｂ也带了电。也就是说金属杆上有了电荷的_________移动。进一步引申总结：〔1〕我们把善于导电的物体叫_________；把不善于导电的物体叫_________。常见的导体有：___________________________；常见的绝缘体有：______________________。〔2〕金属是重要的导体，在金属导体中，局部电子可以脱离原子核的束缚而在金属部自由移动，这种电子叫做________。练习：以下说法中正确的选项是〔　　　〕Ａ．导体中有多余的电子，而绝缘体中没有Ｂ．导体就是各种金属Ｃ．液体也可能是导体Ｄ．导体对自由电荷的移动没有阻碍作用，而绝缘体有　三 、典型例 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 导学例1.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电是因为〔　　　〕。Ａ．丝绸的电子转移到玻璃棒上Ｂ．丝绸的正电荷转移到玻璃棒上Ｃ．玻璃棒上的电子转移到丝绸上Ｄ．玻璃棒上的正电荷转移到丝绸上例2．A、B、C、D四个带电的小球，B球吸引A球，B球排斥C球，C球吸引D球，假设C球带正电，那么当A球和D球靠近时，将〔〕。A．相互吸引B．相互排斥C．不发生相互作用D．以上三种情况都有可能四、课堂练习1、A、B、C、D四个带电的小球，：A吸引B，B排斥C，C排斥D，A带正电。那么B、C、D三小球带电的种类分别是〔〕。A．正电，负电，负电B.负电，正电，正电C.负电，负电，负电D.正电，负电，正电2、两个带电体接触后都不带电了，说明它们原来带的电是〔〕。A.同种电荷B.异种电荷C.等量同种电荷D.等量异种电荷3、绝缘体不容易导电，是因为绝缘体部〔〕A．没有电子B．没有质子C．没有自由电子D．几乎没有自由电荷五、课堂 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 六、课后稳固练习：1、教材p100页动手动脑学物理1、2、3题2、选做题：小明在炒菜时，一不小心将椒粉和食盐混在了一起，请你设计一个案，快速将它们分开。第二节?电流和电路?班级：XX：学习目标：知道电流的形成原因及电路中形成持续电流的条件；知道电流向是如 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 的知道构成电路的四个根本元件及各元件的作用；认识电路的三种特殊状态：通路、断路、短路能画出常见电路元件的符号，学会根据实物电路画电路图，并会根据电路图连接实物图重点： 知道电流、电路的根本概念难点：能认识、使用电路图一、自主预习1、电荷的定向移动形成________。2、我们把_______定向移动的向规定为电流的向。3、电路闭合时，在电源的外部，电流的向是从电源_____经过用电器流向____4、_____是提供电能的装置，用电器是_________的装置。5、电路中有持续电流的条件：________________________________________。6、处处连通的电路叫_______；某处断开的电路叫_______；将电源正、负极直接用导线连接在一起的电路叫_______。7、用____________表示电路连接情况的图叫电路图。二、探究交流平台探究活动一：电流是怎样形成的？电流的向是怎样规定的？图1讨论1如图1所示，把小灯泡与干电池连接起来，小灯泡就持续发光；如果把导线断开，小灯泡就熄灭了。这说明什么问题？师生共同分析：小灯泡持续发光，表示有持续___________通过小灯泡的灯丝。导线、灯泡的灯丝都是由金属制成的，金属中有大量的____________(也称为自由电子)，平时它们的运动向杂乱无章，在接上电源之后，电荷就_____________(沿着一定的向移动)，形成了电流。讨论2形成电流可以是在正电荷定向移动，也可以是负电荷定向移动；也可以是正负电荷同时定向移动，想一想电流的向是怎样规定的？师生共同分析：在19世纪初，物理学家刚刚开场研究电流时，并不清楚在不同的情况下终究是什么电荷在移动，当时就把_____________规定为电流的向，这一规定一直沿用至今。在电源外部，电流的向是从电源的_________经过用电器流向________。探究活动二：怎样画电路图？讨论1如图2所示是一个最简单的电路，用电器只有一个灯泡，请同学们尝试画出它的电路图。图2讨论2如图3所示是用一个开关控制两个灯泡的情况，请同学们尝试画出它的电路图。图3各小组讨论完成以上两个电路图后，师生共同总结画电路时应注意的几点：使用统一规定的规电路元件符号，要特别注意电源的极性；导线尽量防止穿插；整个电路图最好画长形，连线要横平竖直，尽量简洁、整齐、美观；元件的位置要安排恰当，分布要均匀，元件不要画在拐弯处，导线和元件之间不要断开；对于不常见的电路元件可在符号旁边注上名称；在画和实物图对应的电路图时，电路图中各元件符号必须和实物图相对应，即电路图中电路元件的顺序、位置、电源的正负极等必须一一对应；一般可以从电源的正极沿着电流的向依次画电路图或检查电路图是否正确。三 、典型例题导学关于电流，以下说确的是〔〕A.电流的向总是从电源的正极流向负极B.只有正电荷的定向移动才能形成电流C.电荷定向移动的向就是电流的向D.电荷的定向移动形成电流例2.下面各电路中已标明电流向，请在图4中标出电源的正负极．图4例3 图5具电风扇的电路图，请在图6接它的电路。图6图5HYPERLINK"img.bimg.126.net/photo/QeUa1SvmjS93cFla_qH5LQ==/1194298326184785966.jpg"\t"_blank"四、课堂练习1、画电路图时，常用规定符号代替电路元件，试画出以下常见的电路元件的相应符号：〔1〕电池_____〔2〕开关_____〔3〕灯泡_____〔4〕电阻_____〔5〕电动机_____〔6〕电流表______〔7〕电压表_____2、电路中能产生持续电流的条件是〔〕A．电路中有用电器B．电路中有电源C．电路中有开关D．电路中有电源，还要形成通路3、电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维法可以叫做〔〕A．控制变量法B．模型法C．类比法D．归纳法4、如图7所示的电路图中，正确的选项是〔〕图75、将图8中给出的元件用导线按要求连接起来，标出电流流动的向〔要求：用开关控制灯泡〕五、课堂小结图8六、课后稳固练习：1、完成教材P105“动手动脑学物理〞1、2、3、4题。2、人们把________定向移动的向规定为电流的向，酸、碱、盐的水溶液中负离子定向移动的向和电流向___________(填“一样〞或“相反〞)3、关于电流以下说法中正确的选项是〔〕A.金属导体中，自由电子定向移动的向与电流的向一致B.金属导体中，自由电子移动的向与电流的向相反C.在一根铜导线中的自由电子定向向左移动，那么该导线中的电流向向右D.正、负电荷的移动都能形成电流4、以下几组器材中，都是用电器的是〔〕A.电灯、开关、电池B.开关、电灯、日光灯C.电灯、电动机、电视D.电池、电线、电灯A图9B5、如图9所示电路中，开关处于图示状态时，电灯_______(填“亮〞或“不亮〞)，这时的电路叫________，将开关闭合时的电路叫________；如果不小心把A、B两接线柱用导线接在一起，那么会造成_______。图106、小芸用如图10所示的装置研究物质的导电性，她先后在两个夹子间接入①铅笔芯、②铁丝、③塑料绳、④橡皮、⑤毛线、⑥自来水〔装在烧杯里〕．检查的结果是：当接入________〔填序号〕时灯泡发光，说明它们是_____体；当接入_______〔填序号〕时灯泡不发光，说明这些物体是______体。第三节?串联和并联?班级：XX：学习目标：知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在构造、开关作用、用电器间关系等面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的法。重点：理解串联电路和并联难点：串、并联电路的识别与连接自主预习电路有__________和____________两种连接式。把电路元件____________连接起来的电路叫串联电路，在串联电路中，电流从电源的正极流出后，有_______条通路回到电源的负极，只要切断电路中的任一处，整个电路就处于_________状态。把电路元件____________连接起来的电路叫做并联电路；在并联电路中有两条以上的电流的路径，一个用电器不工作，其他用电器_________〔填“可以〞或“不可以〞〕工作。二、探究交流平台探究活动一：串联电路和并联电路提出问题：在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢?连接电路：用两节电池，两只灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路。要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接法。观察图1中两幅图，它们有什么不同。图13、小结串联电路和并联电路连接法：把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做________。把电路元件并列连接起来的电路叫做_________。探究活动二：串联电路和并联电路有什么特点？探究串联电路特点：〔动手连接教材上106页的串联电路〕合上、翻开开关S，你看到什么现象了?调换开关S的位置对串联电路有无影响?闭合开关，取下一个灯泡，观察另一个灯泡的发光情况。有同学说：开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，假设将开关放在灯和负极之间，即使开关翻开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那了。这种说法对吗?为什么?请同学们实验操作 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 一下?探究并联电路特点〔动手连接教材上107页的并联电路〕闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯?2、改变开关所在的位置，观察灯的发光情况。3、熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况。4、分析电流有几条路径。5、画出电路图并标出电流向，找到分、合点。在并联电路中，电流没有分支的地叫干路，分开以后的路径叫支路。观察该实验中的开关S是在干路上还是在支路上?假设想便地控制使用每一盏灯，应该怎么办?(实验演示一下)小结：串、并联电路的特点串联电路并联电路实物图--+--+电路图连接特点电流路径开关作用用电器间是否相互干扰试分析教室里的灯是怎样连接的?探究活动三：怎样区分串联电路和并联电路观察如图2所示的几个电路，分析各个用电器是怎样连接的？图2师生共同总结区分串联电路和并联电路的几种法：定义法：假设各元件依次连接，即各元件“首尾相连〞，此电路就是串联电路；假设各元件并列地连接在电路中的两点之间，即各元件“首首相接，尾尾相接〞，此电路就是并联电路。这一法主要用来识别一些简单的、容易判断的电路。电流法：就是电流的流向法，是识别串联电路和并联电路的最根本的法。电流从电源正极流出，流经各用电器时无分支，电流始终是一条路径，那么是串联电路；假设电流在某处有分支，分成几条路径，那么是并联电路，此时要分清分流点和汇流点。图3练习：在图3所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，亮着的灯是_________；当开关S1闭合，S2断开时亮着的灯是_________。三 、典型例题导学例1.路口的交通指示灯〔如图4〕可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为，根据你对交通指示灯的了解可以推断〔〕图4红灯、黄灯、绿灯是串联的B.红灯、黄灯、绿灯是并联的C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联图5例2.如图5所示S1、S3断开，S2闭合，L1、L2组成______电路；S2断开，S1、S3闭合，L1、L2组成______电路；S3闭合，S1、S2断开时，L1___________L2______。〔填〞发光〞或“不发光〞〕；S1、S2闭合，S3断开时，L1___________L2______。〔填“发光〞或“不发光〞〕；〔5〕S1、S2、S3均闭合时，会发生什么现象？例3.小雨同学连接好了如图6所示的电路，请你根据实物图画出相应的电路图。图6四、课堂练习家庭中用电器是_____联在电路中的，控制用电器的开关跟用电器是______联的。小军寒假从坐车到参加钢琴等级考试，一路上，小军观察到很多有关物理的现象。五颜六色的灯光使得更加美丽，特别是街道两旁的路灯和高楼上的那一串串的小彩灯。请你告诉小军：路灯是_____联电路，小彩灯是_____联电路。〔均选填“串〞或“并〞〕。图7如图7所示，将一节电池、一个开关、两盏灯L1、L2要组成串联电路，还应再连接的导线是_________。图6图8所示的各个电路中，开关闭合后，两个小灯泡都能发光的是〔〕A　　　　　　　　　B　　　　　　　　　C　　　　　　　D图8图4五、课堂小结六、课后稳固练习：1、完成教材109页“动手动脑学物理〞1、2、3、4、5题图92、如图9所示，一种手机充电器，有红绿两盏指示灯，当红灯亮时，表示正在给电池充电，；当电池中的电充满后，红灯熄灭，绿灯亮，充电器停顿充电，由此可以判断，两盏指示灯之间的连接式是〔〕串联B.并联C.可能并联也可能串联D.无法判断3、下面是小强同学对身边的一些电路连接进展观察分析得出的判断，其中不正确的选项是〔　〕A.厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作，它们是串联的B.马路两旁的路灯，其中一个烧坏不亮了，其他的还可以正常发光，它们是并联的。C.楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的。D.一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的图104、如图10是理发用吹风机的典型电路，其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，选择开关可分别在“Ａ、Ｂ〞间、“Ｂ、Ｃ〞间、“Ｃ、Ｄ〞间三个位置与触点接触，中选择开关在位置时，吹风机送热风；中选择开关在位置时，吹风机送冷风。我们在竞赛时要使用抢答器，中选手按下自己座位跟前的开关后，电铃响且主席台前的对应灯泡发光，主持人就知道是哪个组先按下开关的。那么选手前面的按键开关与电铃的连接式是______，且与其他组的开关是_______连接的。根据11图的实物电路，将相应的电路图画到虚线框。L1S1L2S2图117、按照如下图的电路图，用笔画线代替导线把图12中的甲、乙两个实物连接起来，并在电路图上把电流的向画出来。甲乙图12第五章电流和电路第四节?电流的强弱?班级：XX：学习目标：1、认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值2、知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规那么，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图3、能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数重点：电流表的正确使用和读数难点：电流各单位之间的换算自主预习电流是表示_________的物理量，常用字母_____表示，单位是_____，简称安，通常用符号______表示。常用的单位还有_______和_______。家用空调工作时，通过其中的电流强弱约为5A，合______mA，合______µA测量电流的工具是_______，它的使用规那么是：〔1〕电流表必须_______在电路中；〔2〕必须使电流从电流表的_____接线柱流入，从______接线柱流出，即“正入负出〞；〔3〕任情况下都禁把电流表_______连到电源的两极上，否那么会造成_______现象。二、探究交流平台探究活动一：怎样表示电流的强弱阅读课本110页容，请自主完成以下问题〔1〕电流是表示的物理量，通常用字母_____代表，它的单位是，简称，符号是。〔2〕其他常用的电流单位是、。〔3〕电流的单位：毫安和微安，换算关系如下：1mA=____A1μA=____mA=____A练习：①房间灯泡中的电流约0.2A，等于mA．②半导体收音机电源的电流约50mA，等于A．③计算器中电源的电流约100μA，等于A．④家用电冰箱的电流约1A，等于μA．探究活动二：怎样连接电流表请各小组同学相互合作，尝试完成以下实验：实验1观察教材P111图5.4—1所示的电流表，了解它的量程、分度值和接线柱。实验2参照教材P111图5.4—2，尝试把电流表连接到电路中。在上述实验的根底上，各小组同学相互讨论，共同总结正确使用电流表的规那么：〔1〕电流表要______在电路中。要测量某一局部电路中的电流，必须把电流串联在这局部电路。〔2〕电流表的“+〞、“-〞接线柱的接法要正确。连接电流表时，必须是电流从_____接线柱流进电流表，从_____接线柱流出来。〔3〕被测电流不要_______电流表的量程。被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至烧坏电流表。在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先拿电路的一个线头迅速_______电流表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程之。如果超出量程，就要改用更大量程的电流表。〔4〕绝对不允不经过_______而把电流表直接连到电源的两极上，否那么，电流表将很快烧坏。练习：1、小红想测量手电筒灯泡中的电流，她准备使用有0～0.6A和0～3A两个量程的电流表。为了平安，她应先选用_______量程进展试触，假设发现电流表的指针偏转很小，为了准确，她应该改用_______量程。如果想用电流表测电铃工作时的电流，图1所示电路图设计正确的选项是：图1CBAD+-探究活动三：怎样在电流表上读数小组讨论观察如图2所示的电流表，讨论它的量程、分度值、读数各是多少？图2课堂总结明确电流表的______，即可以测量的最大电流，也就是说，表针指到最右端时电流是0.6A还是3A。确定电流表的______，即表盘的一个小格代表多大的电流。例如，如果电流表的量程是3A，表盘上从0到最右端共有30个小格，那么每个小格就代表______A。接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样就能知道电流是多少了。练习：图2所示，用该电流表测电流时，假设选用的是“-〞和“0.6〞两接线柱，那么刻度盘每一小格表示______，指针所示电流为______；假设选用的是“-〞和“3〞两接线柱，那么刻度盘每一小格表示______，指针所示电流为______；图3三 、典型例题导学例1.如图3所示a、b、c、d为电路中的四个接线点，假设用电流表测量通过小灯泡的电流，那么电流表的M、N接线柱与电路中各接线点的连接关系为〔〕．A．M接a，N接bB．M接c，N接dC．M接b，N接aD．M接d，N接c乙图4甲例2.实验室中常用的电流表通常有_____个接线柱，有____个量程。如图4，甲电流表的示数为_________，乙电流表的示数为_________。例3.某同学使用电流表时，本应使用“+〞和“3〞两个接线柱，但误将“+〞和“0.6〞两个接线柱接入电路，而电路仍从“+〞流入，从“0.6〞流出，这样做的结果是〔〕指针不动B．指针摆动的角度小了C．指针反向摆动D．指针摆动的角度太大，电流表可能被烧坏课堂练习1、关于电流，以下说法中不正确的选项是A.电流是表示电流快慢的物理量B.电流是表示电流强弱的物理量C.电流的单位是安培，符号是“A〞D.电流的符号是“I〞，单位可以用毫安，也可以用微安2、以下用电器正常工作时，电流最小的是A.家用空调器的电流B.半导体收音机电源的电流C.教室用照明日光灯的电流D.实验中所用小灯泡的电流3、关于电流表，以下说法中正确的选项是A.电流表上有三个接线柱，测量电流时，连接哪两个都能测出电流B.电流表上有正、负极C.使用电流表时，绝对不允将电流表直接连到电源的两极上D.使用电流表时，不管什么情况下使用“－〞和“3〞两个接线柱都能准确测出电流4、图5所示的电路，是某同学测电流时连接的电路图，当该同学将开关闭合后，发现电流表的指针向左偏转，以下判断中正确的选项是图5A.电流表接线时连接不结实B.灯泡的灯丝断了C.电流表的左端是正接线柱D.电流表的右端是正接线柱图65、某同学想测以下图6中灯泡L2中的电流，以下做法中正确的选项是〔〕A.将电流表接在a点，下端接“＋〞接线柱B.将电流表接在b点，右端接“＋〞接线柱C.将电流表接在c点，左端接“＋〞接线柱D.将电流表接在d点，左端接“＋〞接线柱6、小明同学在练习用电流表测电流的实验中，记录了测量结果是2.1A，同桌的小锋发现他的测量结果与小明的测量结果相差较大，于是寻找电路原因，终于发现小明是以0.6A的来量程测量,而问题出在读数时却按3A的量程读数,那么小明的实际测量值应为〔〕A、2.1AB、0.42AC、2.12AD、0.6A课堂小结课后稳固练习：1、完成教材P112“动手动脑学物理〞1、2、3题2、某家用电器正常工作时，通过的电流大约为5A，该用电器可能是〔〕A．电视机B．白炽灯C．洗衣机D．空调3、某电路中的电流大约为0.4A，一同学要准确测量这个电路中的电流值，他选用的电流表有两个量程：0－0.6A及0－3A，他是用0－3A的量程来测量，他这样的结果是〔〕A．测不出电流值B．电流表的指针可能被打弯C．电流表可能被烧坏D．测量的准确程度差一些4、小使用电流表测通过小灯泡的电流，试触时发现指针不动，但灯泡能发光，在没有分析原因时他做了如下判断，其中可能的是〔　　　〕A、电路中某处断路　　　　　　B、电路中的电流太大C、电流表的量程太大　　　　　D、以上三种情况都有可能5、现在要用电流表来测量电灯A中的电流，图7中接确的是〔〕图76、根据图8甲所示的电路图把图乙所示的元件连成电路。〔注意连线不能穿插〕7、如图10所示，有两个灯泡L1、L2，一个开关，电源，导线假设干，电流表〔量程为0~0.6A，0~3A〕，请你组成并联电路〔要求开关只控制灯泡L1〕，接入电流表用来测量灯泡L1中的电流〔估计灯泡L1中的电流大约是0.3A).说明使用电流表的量程，连接的接线柱〔标出“＋〞接线柱〕。图8图9第五节?探究串、并联电路的电流规律?班级：XX：学习目标：学会正确使用电流表串联电路和并联电路中的电流；会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律；在探究串并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的法和科学探究的步骤。重点：在实验中探究串、并联电路中电流的规律难点：在探究过程中，认真观察、分析、得出正确结论自主学习串联电路电流的规律是，并联电路电流的规律是。如图1，分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，那么它们之间的关系是_______。3、如图2的A1示数是0.5A，A2的示数是0.2A，那么A3的示数是_______。图2图1探究交流平台探究活动一:串联电路中各处的电流有什么关系？参照教材113—115页进展实验探究通过对数据进展分析，得出结论：串联电路中各处电流都________，用数学式表达是：____________练习：有一种节日彩灯由20只小灯泡串联而成，如果电源插头处的电流为200mA,那么通过每一只小灯泡的电流为_______。探究活动二：并联电路中干路和支路电流间有什么关系？参照教材116、117页进展实验探究通过对实验数据进展分析，得出结论：并联电路中干路电流等于____________________，用数学式表达是：_______________图3练习：如图3所示电路，闭合开关后，比拟a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的选项是〔〕A.Ia=IdB.IaIcD.Ic=Id典型例题导学图4例1.如图4所示，某导线A、B两处直径比DA:DB=2:1,当有电流图5流过这根不均匀导线时，A、B两处的电流〔〕A.IA=2IBB.IA=4IBC.IA=1/2IBD.IA=IB例2.如图5所示，两电流表的示数分别是0.4A和1.2A，通过灯L1的电流是A，通过灯L2的电流是A．图6例3.小明在探究串、并联电路中的电流规律的实验时，设计了如图6所示的电路。在做探究实验前，开关应处于_______状态。电流表A1的示数是通过_____的电流，电流表A2的示数是通过______的电流。图7小明在做此实验时，假设测得干路中电流为1.4A，而支路电流却为2.2A，产生这一错误的原因可能是_____________________。课堂练习1.如图7中，A1测的电流，A测的电流；假设A1的示数是0.8A，A的示数是1.9A，那么通过灯泡L2的电流I2=A．2．将两只规格不同的灯泡串联接入电路，可延长路灯使用寿命，结果两只灯泡的明亮程度不同，那么通过两灯的电流强度〔〕A．亮的灯电流大B．电流大小一样C．暗的灯电流大D．无法比拟图83．在一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电流表测得通过这两个灯泡的电流不一样，那么这两个灯泡的连接式〔〕A．一定是串联B．一定是并联C．串联、并联都可以D．条件缺乏，无法判断4.如图8所示，开关从闭合到断开，电流表A1和A2的示数I1、I2的变化〔　〕图9L1A1A2A3L2L3A．I1变小，I2变大B．I1不变，I2变大C．I1变大，I2变小D．I1不变，I2变小5．在如图9所示的电路中，电流表A1的示数0.1A，A2的示数0.3A，A3的示数0.5A，通过灯L2的电流为A，通过灯L3的电流为A。课堂小结串联电路中电流的规律：_____________________________________并联电路中电流的规律:______________________________________图10课后稳固练习：1、如图10所示电路中，有一个电流表，两个灯泡．以下判断不正确的选项是〔〕A．a、c是灯泡，b是电流表B．a、b是灯泡，c是电流表C．b、c是灯泡，a是电流表D．以上选项不完全正确图112、〔选做题〕如图11所示，电流表A1、A2、A3的示数分别为30mA、50mA、70mA，那么电流表〔〕。A．A的示数是120mAB．A的示数是70mAC．的示数是80mAD．的示数是30mA3、根据图12甲所示的电路图，将乙图中实物连接起来，其过L1的电流为0.3A,通过L2的电流为0.6A。