35、攀登世界第一高峰教学目标：1、能在阅读过程中独立认识课文10个生字“逾、阶、抠、蹬、斩、钉、噙、骤、惫、堪”，积累词语“不可逾越、斩钉截铁、骤然”等词语。2、能正确、有感情地朗读课文。3、能边读边思考，抓住矛盾之处提出问题。4、了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。教学重点、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、培养学生边读边思考以及提出问题的能力。3、能通过学习课文了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。教学准备：多媒体
课件
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、课外阅读资料。教学过程：一、谈话导入，揭示课题：1、谈话导入（板书：世界第一高峰）（出示珠穆朗玛峰）。同学们，这就是世界第一高峰——珠穆朗玛峰，它是喜马拉雅山的主峰，海拔8848米，相当于21座金茂大厦那么高。高山上终年积雪、空气稀薄，地形陡峭险峻，也是世界各国登山运动员最向往的地方，他们把能登上珠穆朗玛峰作为自己运动生涯的最高荣誉。1960年，正是我国最困难的时期。中国登山队的勇士们肩负着党和人民的重托，从北路首次成功登上了珠穆朗玛峰。这一壮举极大地鼓舞了全国人民，同时向全世界证明了中国人可以战胜任何困难。2、揭示课题：今天就让我们一起去重温这令人振奋的历史瞬间。补齐课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知：1、轻声读课文把课文读正确。2、指名分节读课文，随机正音：“蹬、斩、钉、噙、骤”3、课文是按时间顺序来写登顶的情况的，文中提到了这样几个时间（出示
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示时间的词），说说在这些时间里，登山队员在干什么？用“什么时间中国登山队队员（干什么）”句式来说一说。3、帮助学生梳理中国登山队登山的过程。三、重点感悟，体会艰辛：1、师：课文重点写了登山队员最后那一天一夜24小时的登山过程。四人组成的突击队由突击营地海拔8500米出发，经过5小时来到“不可逾越的第二台阶”是在海拔8680米的地方，5个小时攀登了180米，而在剩下的19小时里他们继续向峰顶进发，爬了168米，从所花的时间及路程上你有什么问题提出吗？（预设:168米为什么要花19小时？补充资料，理解“第二台阶，不可逾越”）2、师：是啊！究竟他们遇到了怎样的困难险阻？让我们来读读课文的3—5小节，从中找找相关句子。用直线划出描写困难的句子。3、交流反馈，随机出示词句，指导朗读，理解词语“骤然”、“疲惫不堪”。（1）这儿的岩壁又陡又滑。连一点可攀援的地方也没有。（2）夜幕降临了。寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。随身携带的氧气越来越少，困难更大了。（3）此时他们已经疲惫不堪。4、再次默读3、4、5小节思考：面对这些困难，登山运动员又是如何克服的？用“”划出相关词句。5、交流反馈，重点指导。A困难一：这儿的岩壁又陡又滑。连一点可攀援的地方也没有。（1）“这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。但是，没上几步又滑落下来。”（指导朗读句子，理解“抠”，体会攀登的艰辛）（2）刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上！”（指导朗读句子；理解“斩钉截铁”，体会刘连满的心情）（3）可是又没有别的办法，队员们只好眼里噙着泪花，一个接着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。（说话训练“队员们个个噙着泪花，因为他们知道生交流）（理解“噙”，体会队员们的心情）B困难二：夜幕降临了。寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。随身携带的氧气越来越少，困难更大了。队员们借着雪光继续攀登。C困难三：此时他们已经疲惫不堪。（1）他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬„„（创设情境，指导朗读）6、指导朗读最后两句句子，体验登顶后的心情。四、总结全文，情感升华。板书:35攀登世界第一高峰登第二台阶抠蹬蹲踩攀登顶咬紧屏住课后作业：35、攀登世界第一高峰一、组词。逾（）愉（）蹬（）瞪（）盯（）钉（）噙（）禽（）、二、选词填空。征服克服顽强坚强1、中国登山队（）重重困难，（）了珠穆朗玛峰。2、（）的战士，个个都有（）的战斗精神。陆续连续继续1、小明（）三年被评为“三好学生”。2、老爷爷喝了一口水，（）为我们讲故事。、3、早上，同学们（）来到教室。三、解释词语。逾越：斩钉截铁：攀援：四、阅读课文第3节，回答问题。1、从文中找出下列词语的近反义词。近义词：攀登（）立刻（）骤然（）征服（）反义词：肯定（）浓厚（）果断（）下降（）漆黑（）2、摘录一句反问句，并改成陈述句。3、照样子写词语。又陡又滑4、句中的“这个情景”指的是（）。五、阅读第5小节，回答问题。1、解释词语。疲惫不堪：顽强：2、句中的省略号表示（）。上海浦东新区协和双语学校刘燕441081115
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