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圆的周长教学反思

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圆的周长教学反思《圆的周长》教学反思反思者:魏辉我校的研究课题是《提高课堂效率,减轻学生课业负担》,根据这一主题,我们在备课上下功夫,向四十分钟要质量。下面我就《圆的周长》这课提出自己的浅显看法:1、授人以鱼,不如授人以渔。圆的周长是小学阶段最后掌握的有关周长的知识,此时学生已有长、正方形周长作基础,学生已有能力自己去研究这部分知识。学生通过测量、预测、验证、总结出圆的周长的计算方法。这种研究方法对研究圆的周长有效,对发规其他知识也有效,这节课不单是传授知识,更重要的是传授学习方法。2、层层深入,突破难点本节课有两个难点:如何测量...

圆的周长教学反思
《圆的周长》教学反思反思者:魏辉我校的研究课题是《提高课堂效率,减轻学生课业负担》,根据这一主题,我们在备课上下功夫,向四十分钟要质量。下面我就《圆的周长》这课提出自己的浅显看法:1、授人以鱼,不如授人以渔。圆的周长是 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 阶段最后掌握的有关周长的知识,此时学生已有长、正方形周长作基础,学生已有能力自己去研究这部分知识。学生通过测量、预测、验证、总结出圆的周长的计算方法。这种研究方法对研究圆的周长有效,对发规其他知识也有效,这节课不单是传授知识,更重要的是传授学习方法。2、层层深入,突破难点本节课有两个难点:如何测量出圆的周长?发现圆的周长总是它直径的3倍多一些。我采用了逐一突破的方法,层层深入。首先让学生发现尺不能直接测量出圆的周长。从而使学生想出用测绳、用滚动等方法化曲为直。这时候教师再让学生测量投影上的圆、运动的圆,学生面前又出现新的问题,这使学生感到必须探索一个带有普遍性的规律。这时我让学生分组讨论,圆的周长与谁有关。再进行小组合作研究周长与直径的倍数关系。3、充分发挥合作意识现代人必备的素质之一是合作精神,因此本节课多次让学生合作去发现、解决问题,同时我及时给予帮助指导。不仅让学生学会合作,而且让学生在合中提高效率。如在测量圆的周长与直径的倍数时,提醒学生分工,但测量遇到不便时能合作操作,既提高效率,又保障准确性。课堂永远是一门充满遗憾的艺术,在课堂实践中,学生的学习气氛有一点压抑,我没有很好的调动学生学习的积极性:另外教师的评价语言很有待于加强。
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分类:初中语文
上传时间:2021-11-24
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