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《三只熊的早餐》活动反思

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《三只熊的早餐》活动反思《三只熊的早餐》活动反思在此次活动中,我以熊为主角是为了更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。,让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系。在活动开始时孩子门内被三只熊吸引了,可以看出来孩子们对这个活动很感兴趣。在活动的导入部分,孩子们对于三只熊的高矮能够很快地分辨出来,但是在语言表达上与大小有些混淆,在平时的活动中,我们应该逐步给孩子们渗透。在分大小和高矮时孩子们都能够直观地观察出来,并能正确地找出。对于粗细与多少的关系我想可能有的孩子在理解上会有困难,所以特意让孩子们用手比粗和细,这样...

《三只熊的早餐》活动反思
《三只熊的早餐》活动反思在此次活动中,我以熊为主角是为了更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。,让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系。在活动开始时孩子门内被三只熊吸引了,可以看出来孩子们对这个活动很感兴趣。在活动的导入部分,孩子们对于三只熊的高矮能够很快地分辨出来,但是在语言表达上与大小有些混淆,在平时的活动中,我们应该逐步给孩子们渗透。在分大小和高矮时孩子们都能够直观地观察出来,并能正确地找出。对于粗细与多少的关系我想可能有的孩子在理解上会有困难,所以特意让孩子们用手比粗和细,这样让他们进一步感受粗细的不同,对于孩子们的理解会有所帮助。在给三只熊分苹果的环节,我设计了让孩子们自己操作,因为我觉得对于孩子来说,多、少、不多也不少,用语言表达孩子们应该很难理解,如果让孩子们动手操作,在操作过程中对于多少孩子们会有所比较,这样就比较容易理解了。在最后的环节我设计了数量不同、大小不同的小鱼,让孩子们知道,有的时候数量大的多,而有的时候数量大的不一定多这个问题作为悬念结束这个活动。但在这个环节我感觉孩子们还是不太了解,可能是因为小班小朋友的理解能力还没有达到,在这个环节我觉得还有待商榷。每节课,我们都会有些许遗憾,我的遗憾就是漏下了两句肯定孩子的重要的话。当孩子大胆说自己喜欢的动物时,我应该小结并肯定的说:“我们每个人喜欢的东西都是不一样的。”,另外当证实那个操作正确的答案时,我应该问问其他小朋友,“你们有谁和他做的是一样的?你们都很棒。”这是对其他小朋友操作的肯定,让其他小朋友也明白老师肯定的是所有做对的小朋友,这样给予孩子自信的同时,也得到了他人的认可!这次活动对我的触动也很深,在今后我应该更加认真地对待每一次教学,让孩子们真正在在幼儿园学到一些本领。
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