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“二泉映月”PPT课件教案

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“二泉映月”PPT课件教案Addtheauthorandtheaccompanyingtitle《二泉映月》阿炳,原名华彦钧,生于清光绪十九年(1893年~1950年),江苏无锡人。后双目失明,人称“瞎子阿炳”。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士,擅长道教音乐。华彦钧幼丧母,由同族婶母扶养。8岁随父在雷尊殿当小道士。开始在私塾读了3年书,后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器,并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。他刻苦钻研,精益求精,并广泛吸取民间音乐的曲调,冲破道教音乐的束缚。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏...

“二泉映月”PPT课件教案
Addtheauthorandtheaccompanyingtitle《二泉映月》阿炳,原名华彦钧,生于清光绪十九年(1893年~1950年),江苏无锡人。后双目失明,人称“瞎子阿炳”。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士,擅长道教音乐。华彦钧幼丧母,由同族婶母扶养。8岁随父在雷尊殿当小道士。开始在私塾读了3年 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ,后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器,并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。他刻苦钻研,精益求精,并广泛吸取民间音乐的曲调,冲破道教音乐的束缚。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。  请同学们仔细聆听,用心体会,听完后谈谈你们的感受。听完曲子,你们想了解关于“二泉映月”的哪些问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ?(1)《二泉映月》是在什么情况下谱写的?(2)这首曲子 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了作曲者怎样的思想感情?患病搀扶积淀坎坷富饶萦绕哭泣泯灭抒发倔强一泓清泉静影沉璧疾病折磨委婉连绵升腾跌宕恬静激荡蜿蜒而来重点字词PPT 模板 个人简介word模板免费下载关于员工迟到处罚通告模板康奈尔office模板下载康奈尔 笔记本 模板 下载软件方案模板免费下载 :PPT素材:PPT背景:PPT图表:PPT下载:PPT 教程 人力资源管理pdf成真迷上我教程下载西门子数控教程protel99se入门教程fi6130z安装使用教程 :资料下载:范文下载:试卷下载:教案下载:PPT论坛:PPT课件:语文课件:数学课件:英语课件:美术课件:科学课件:物理课件:化学课件:生物课件:地理课件:历史课件:饱经风霜:饱,充足充分。形容经历过很多艰难困苦。坎坷:坑坑洼洼,比喻人生道路曲折、充满艰辛。激愤:激动而愤怒。萦绕:萦回。文中指泉声时时在耳边回响。静影沉璧:静静的月影如沉在水中的玉璧。听录音读课文,找出描写月亮、阿炳的身世和《二泉映月》这首曲子美的四字词语。月光如银月光似水静影沉璧月光照水水波映月师父离世双目失明卖艺度日疾病折磨经历坎坷委婉连绵升腾跌宕步步高昂舒缓起伏恬静激荡第一段(1—2):写中秋之夜,在二泉边师父告诉阿炳,要等他长大后才能听懂泉声。第二段(3—4):写历尽人生磨难的阿炳又来到二泉边,他从淙淙的泉声中似乎听到了许多声音。第三段(5—6):阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀,创作出不朽名曲《二泉映月》。小组合作学习,给课文分段,说说每段讲什么。  《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢?请带着这个问题反复读读1至4节,读正确、读通顺。  又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉,月光似水,静影沉璧……他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……  同学们,第4小节写到了似水的月光,淙淙的流水,多么美好的中秋之夜,但饱经风霜的阿炳却回想起了辛酸的往事。美好的景,伤心的情,构成了多么强烈的对比。我们要通过有感情的朗读来体会他当时创作《二泉映月》时的情境。当时的阿炳是怎么做的呢?  听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水、月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。你能说说这二胡曲抒发了阿炳什么情怀吗?起初的琴声是委婉连绵的,抒发了阿炳赞叹二泉美景,怀念恩师,思索人生的情怀。步步高昂进入高潮,表达出他对命运的抗争和美好未来的无限向往。《二泉映月》代表了阿炳的最高水平,课文中是怎么评价的?就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。“起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。”“随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。”“他似乎听到了深沉的叹息,……”你是怎么理解的?阿炳生活的坎坷、凄凉,觉得命运如此不公,敢于同命运抗争。  在一个中秋之夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。似水的月光,淙淙的流水,勾起了阿炳辛酸的往事,他心中百感交集,但纵有千言万语又能对谁说。他是个艺人,此时,他要借用琴声来倾吐自己积淀已久的情怀。乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……”①圈出表现这首乐曲特点的词语。②“他爱”的内容的顺序能调换吗?为什么?《二泉映月》代表了阿炳的最高水平,课文中是怎么评价的?就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。  同学们,刚上课时,老师让大家听了《二泉映月》二胡曲,并且凭直觉谈了感受,通过学习了课文,现在再来听听这首《二泉映月》的曲子,你们一定会谈出很多的感想。阿炳把对人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们,此时你们想对阿炳说些什么?请把想说的话写下来。Addtheauthorandtheaccompanyingtitle生活图标元素商务图标元素商务图标元素商务图标元素商务图标元素
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