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学生学习情况评价表学生学习情况评价表个同教人学师项目A级B级C级评评评价价价上课认真听讲，精神上课较能认真听讲，上课无心听讲，精上课状态好，不走神。精神状态较好，有时神将状态很多时候会走神。不好或走神作业认真，独立完作业比较能依时完经常欠交作业，经成，有错即改。成，有抄作业现象。常抄袭别人作业或作业有时错误没有及时答案。没有改正错改正。误的习惯了解自己学习情况，大概了解自己的学不理解也不在乎自有定期反省自己。及习情况，考完试时才己的学习情况，几解决学时向老师，同学请教反省自己，有时会去乎不去反省自己。习问题或自己解决不懂的请教别人。...

学生学习情况评价表个同教人学师项目A级B级C级评评评价价价上课认真听讲，精神上课较能认真听讲，上课无心听讲，精上课状态好，不走神。精神状态较好，有时神将状态很多时候会走神。不好或走神作业认真，独立完作业比较能依时完经常欠交作业，经成，有错即改。成，有抄作业现象。常抄袭别人作业或作业有时错误没有及时答案。没有改正错改正。误的习惯了解自己学习情况，大概了解自己的学不理解也不在乎自有定期反省自己。及习情况，考完试时才己的学习情况，几解决学时向老师，同学请教反省自己，有时会去乎不去反省自己。习问题或自己解决不懂的请教别人。基本不会去请教老问题。师同学问题。积极发言，自觉根据能发言，有时有根据很少发言，极少有积极性自己学习情况做题自己学习情况，查漏根据自己学习情巩固知识。补缺。况，查漏补缺。善于与人合作，虚心能与人合作，能接受缺乏与人合作的精善于与听取别人的意见别人的意见。神，难以听进别人人合作的意见能有条理表达自己能表达自己的意见，准确表达自己的意思维的的意见，解决问题的有解决问题的能力，思有困难，做事缺条理性过程清楚，做事有计但条理性较弱乏计划性，条理性，划不能独立解决问题具有创造性思维，能能用老师提供的方很少能通过思考解思维的用不同的方法解决法解决问题，有一定决问题，较缺乏创创造性问题，独立思考的思考能力和创造造性，通常不能独性立解决问题我这样评价自己：同伴眼里的我：老师的话：注：1.本评价表针对学生在校学习和课堂表现情况作评价2.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。

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