三年级上册综合实践教案衣服学问

衣服的学问教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 活动一服装面料特点大搜索上海市普陀区真光小学吴峥嵘第一课时【活动目标】感受衣服面料的丰富多彩，知道常见的几种面料。通过观察和体验初步了解常见面料的一般特点。能在探究活动中发现有关面料特点的相关问题，并提出疑问。了解几种常见的信息收集方式，并开展信息收集活动。【活动重难点】◆重点：通过观察和体验初步了解常见面料的一般特点。◆难点：了解几种常见的信息收集方式，并开展信息收集活动。【活动准备】◆教师准备准备“衣服的起源”动画视频 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 。收集常见服装面料的相关资料。◆学生准备每组准备各式不同面料的衣物。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图·动画引入：衣服的起·观看动画，了解衣·动画引入，激1源。服面料的演变过程。发探究兴趣。·课件出示各种服装，·全班讨论，交流已·引导学生发课活动引入请学生说说这些服装有知识，并发现问现问题，引出活时的面料是什么，是通过题。动主题。什么途径知道的。1衣服的学问·出示部分面料名称，课时活动环节教师指导学生活动设计意图揭示活动主题：认识不同面料的特点。·引导学生通过摸、·用多种方式感知并·通过对衣物捏、揉、搓等多种方法观察自带的服装面面料的直观体观察各自准备的衣服料，小组内相互介绍验，以及同学间面料有何特点。自带的服装面料有的相互交流，对体验、感·引导学生通过查看何特点。不同的面料特衣服标签来认识面料·各组汇报对服装面点有初步的认知面料成分。料的初步认识。识。·分发“学习单1”，·小组合作，完成·通过学习单的指导学生小组合作，分“学习单1”的填写。填写，引导学生工完成面料特点的初·通过实物投影仪，完成对服装面步探究。各组汇报探究成果。料的初步探究。·引导学生比较牛仔·比较牛仔裤和汗衫·引导学生发裤和汗衫面料，说说这面料的差别，小组讨现面料在加工两种面料有何特点。启论各自发现的问题。成服装过程中发学生质疑：为什么同·小组讨论，将本组的诸多变化，引样是棉的面料，差异却提出的疑问填在“疑发深度探究面这么大呢？问单”中。料特性的兴趣。启发探究·分发“疑问单”，要·小组讨论，交流常·帮助学生归求各小组将本组的疑用的信息收集方法。纳常用的收集问填写在“疑问单”中，·课外根据“疑问信息的方法，引作为后续探究的任务。单”上的探究任务，导学生主动探·设问：要解决这些疑分工完成调查。究自己感兴趣问，有什么有效的方的问题。法？引导学生明确收集信息是解决疑问的2衣服的学问好方法。课时活动环节教师指导学生活动设计意图·引导学生讨论收集信息的常用方法，帮助归纳：上网查资料，询问家长、采访商场销售人员等。·提出课后调查任务，要求学生选择合适的方法完成“疑问单”。【板书设计】服装面料特点大搜索常见面料的种类：天然面料：棉、麻、皮毛、真丝等。人造（化纤）面料：涤纶、氨纶、尼龙（锦纶）、再生纤维等。感知面料的方法：看、摸、捏、揉、搓。信息收集的常用方法：上网搜索关键词、查阅相关书籍、问询（询问家长、采访商场销售人员等）。3衣服的学问活动一服装面料特点大搜索上海市普陀区真光小学吴峥嵘第二课时【活动目标】能够在组内交流课前收集到的信息。通过游戏类的体验活动掌握常见面料的一般特点。能与生活实际相结合，尝试应用所学知识解决实际问题。【活动重难点】◆重点：通过游戏类的体验活动掌握常见面料的一般特点。◆难点：能与生活实际相结合，尝试应用所学知识解决实际问题。【活动准备】◆教师准备准备课件、学习单。准备各式不同的面料。◆学生准备每组准备各式不同面料的衣物。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图4·教师适时点评，帮助·小组讨论本组的归纳面料在使用过程信息收集情况，完1中的一些特点：（1）相善“疑问单”。同材质的面料在不同·各小组依次汇报课交流引入时的加工过程中，质感会“疑问单”上的信有变化，但主要特性不息收集成果。变。（2）部分衣物会混合使用不同的面料。衣服的学问·通过反馈信息收集成果，掌握基本的信息收集方法，同时对面料特点有进一步的认识。课时活动环节教师指导学生活动设计意图·组织学生组内开展·组内通过摸、捏、·通过组内活动“猜面料”的体验活揉等多种方式感知加深对面料的认动：通过感知不同面料不同的衣物面料。识，掌握常见面实践体验的特性，猜面料。·小组间进行“猜料的特点。加深认识·组织小组间开展“猜面料”活动。·通过“猜面料”面料”活动。·推选小选手进行活动提高活动的·提供部分面料，组织“猜面料”竞赛。趣味性，有效提各组推选选手进行“猜高学习的积极面料”竞赛。性。·出示创设的情境：冬·根据教师创设的·通过创设情境，日保暖、雨天出行、郊情境，组内讨论应启发学生如何将游登山，组织学生选用哪种面料。知识应用于实际讨论这些情境中最适·小组讨论，完成生活。合穿着什么面料制作设计单。·通过引导学生生活应用的衣服。·各小组依次汇报说明选择的理·分发“面料应用设计交流，并说明选择由，提高学生对单”。的理由。面料特点的认·组织各小组汇报交识。流，说明选择的理由。·归纳总结：根据不同5衣服的学问的生活需要，我们可以灵活选用不同的面料，制作合适的衣物，为了发挥不同面料的长处，可以混合使用不同的面料。【板书设计】服装面料特点大搜索面料使用的特点：相同材质的面料在不同的加工过程中，质感会有变化，但主要特性不变。部分衣物会混合使用不同的面料。生活情境：冬日保暖雨天出行郊游登山活动二吸水能力大比拼上海市普陀区真光小学吴峥嵘第一课时【活动目标】初步掌握设计实验的一般方法。通过实验活动形成合作意识。【活动重难点】◆重点：掌握设计实验的一般方法。◆难点：注意实验的准确性以及控制实验的变量。6衣服的学问【活动准备】◆教师准备水盆、量杯、棉和麻的面料、剪刀、学习单。◆学生准备课前了解如何设计实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图·出示两组图片：·观看图片后提出·利用不同的（1）下雨天，穿雨问题和猜测：情境，启发学生衣的孩子和被淋湿（1）不同面料的对不同面料的1的孩子。衣服吸水性不同。吸水能力产生课情境引入（2）运动后穿着不（2）什么样的面探究的兴趣。时同面料衣服的学生料更防水？对话。（3）什么样的面·启发学生思考：你料更吸水？发现了什么？课时活动环节教师指导学生活动设计意图·出示学习单——实·根据实验方案框·厘清实验的验方案框架（设计架，组内讨论每个基本 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 。人、实验目的、实验部分该如何完善，·对实验过程器材、实验方法）。并填写实验方案设有整体感知。·指导组内讨论“实计单。·通过观察实分组实验验方案”的填写，明·实物投影，各小验，发现在设计确填写要求。组依次介绍本组填实验时要注意·巡视各组的填写情写的学习单。实验条件必须况，发现典型问题。·全班讨论，设计一致。·组织交流实验方实验过程中应该注案，出示部分问题：意哪些问题，如何（1）布片大小是否提高实验的准确7衣服的学问要一致？性。（2）布片厚薄是否·各小组完善本组会影响实验结果？的实验方案。·引导学生思考：实·小组合作，进行验条件是否需要保实验，并将实验现持一致？象和实验结果填写·组织学生进行实在学习单中。验，引导学生观察发·全班讨论，发现现变量不同会影响实验过程中控制变实验的准确性。量的重要性。·小结：设计实验时要控制实验的变量。·组织全班交流汇报·倾听其他小组的·通过倾听和本组的实验结果。方案，提出质疑，交流，发现他人交流总结·引导各小组修改并帮助其修改完善。和自己实验方完善本组的实验方案。·小组合作，修改案中的优缺点。课时活动环节教师活动·引导学生以“大家来找茬”的方式，对方案提出修改建议。·组织学生再次修改完善实验方案。学生活动设计意图实验方案。·不断修改完·各小组汇报本组善，形成较为合修改后的实验方理的实验方案。案。·小组合作，再次修改完善实验方案。【板书设计】吸水能力大比拼设计人8衣服的学问实验目的实验方案设计中的四大要素实验材料和器具实验方法活动二吸水能力大比拼上海市普陀区真光小学吴峥嵘第二课时【活动目标】掌握实验设计的一般方法。通过简单的实验，发现不同面料的吸水性不同。知道根据面料吸水性的不同可以设计不同用途的衣服。【活动重难点】◆重点：通过简单的实验，发现不同面料的吸水性不同。◆难点：知道根据面料吸水性的不同可以设计不同用途的衣服。9衣服的学问【活动准备】◆教师准备水盆、量杯、电子秤。◆学生准备不同材料的衣服面料、剪刀。【活动过程】课时活动环节教师指导·组织学生交流实验方案，说说实验中要交流引入注意的问题。·组织学生对方案的1可行性进行评价。课·指导学生进行组内时分工。分组实验·提示学生可利用三种不同材质的面料进行实验，注意控制学生活动·各小组依次汇报实验方案，并说明实验中要注意的问题。·全班讨论，点评方案的可行性。·根据完善后的实验方案，组内分工。·小组合作开展实验，观察实验现象，得出实验结论，填写设计意图·让每个组员对实验过程都有清晰的认识，并且具备一定的预判能力。·鼓励学生采用多种实验方法，尤其是在吸水多少的计算上，可以用称课时活动环节教师指导好实验变量，保持实验条件一致。·给各小组分发实验器材。·组织学生汇报实验现象和实验结果。交流总结·启发思考：根据面料吸水的特性，设计一款新型衣服。【板书设计】学生活动设计意图实验 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 单。量、测水的体积等多种方式。·各小组依次汇报实·鼓励学生将所验结果，得出面料吸学的知识应用到水能力的大小。实际生活中。·小组合作，根据面料特性创设情境，设计新型衣服。10衣服的学问吸水能力大比拼实验步骤实验过程中的注意点实验条件（只能有一个变量）11