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幂的乘方课件

幂的乘方课件14.1.2幂的乘方育人中学蔡聪前2014年11月12日自学认真完成导学案自学环节的学习任务。做到“静”、“专”、“思”。（10分钟）合学1、小对子：结合自研成果对子间进行交流，并就任务完成情况和书写工整度两方面迅速给出等级评定。（2分钟）合学2、互助组：组长带领全组同学互相交流：(1)通过运算观察总结幂的乘方的运算法则；(2)会熟练运用幂的乘方的运算法则进行相关运算；（3）对幂的乘方的运算法则的逆用。（4分钟）合学3、共同体：分工预展大组长带领下解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工...

14.1.2幂的乘方育人中学蔡聪前2014年11月12日自学认真完成导学案自学环节的学习任务。做到“静”、“专”、“思”。（10分钟）合学1、小对子：结合自研成果对子间进行交流，并就任务完成情况和书写工整度两方面迅速给出等级评定。（2分钟）合学2、互助组：组长带领全组同学互相交流：(1)通过运算观察总结幂的乘方的运算法则；(2)会熟练运用幂的乘方的运算法则进行相关运算；（3）对幂的乘方的运算法则的逆用。（4分钟）合学3、共同体：分工预展大组长带领下解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工及组内预演及组内帮扶。（4分钟）展学1、观察猜想，归纳总结根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空：展示主题一：2.类比探究：当m,n为,正整数时，3.总结法则＝______m，n都是正整数）幂的乘方，底数_______，指数__________.(am)n展示主题二计算：（1)（2）（3）（4）逆用法则：（1）；（2））；展示主题三：课堂小结1.幂的乘方的法则(m、n都是正整数）幂的乘方，底数不变，指数相乘.语言叙述符号叙述.2.幂的乘方的法则可以逆用.即3.多重乘方也具有这一性质.如（其中m、n、p都是正整数）.

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