资源的跨区域调配——以南水北调中线工程为例任课教师李振英年级高二授课时间2019年5月15日科目地理班级选考1班课题资源的跨区域调配——以南水北调中线工程为例指导思想与理论依据《课程
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》举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。教材分析本节课根据《课程标准》举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响，这一内容选取了以南水北调中线工程为例进行教学。通过这一案例着重引导学生探讨三个问题：1、南水北调中线工程的原因；2、南水北调中线工程线路的选择；3、南水北调中线工程对区域发展的影响，从而揭示出资源跨区域调配深刻的内在原因及对区域地理环境的影响，为分析我国其他跨区域资源调配工程打下很好的基础。教学目标1.以我国水资源的区域分布为例,根据图文资料说明我国水资源供需分布不均衡是南水北调的原因，进而理解不同区域资源的差异（结构、数量方面）和经济的差异是资源跨区域调配的原因。2.通过读图分析南水北调中线工程线路选择的影响因素。3.综合分析南水北调中线工程对不同区域地理环境的影响。4.认识到水作为可更新资源，其数量是有限的，从而自觉增强节水意识，提高保护水资源的社会责任感。教学重点南水北调中线工程实施的原因、线路的选择及对对区域地理环境的影响教学难点资源的跨区域调配对区域地理环境的影响教学
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讲授法、讨论法教学资源多媒体教学过程（教师活动、学生活动、
设计
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意图）教学步骤教师活动学生活动设计意图导入一个地区水资源的丰歉程度通常用多年平均径流量来衡量，那么我们北京的水资源如何呢？我手里有这么一瓶矿泉水，我用它代
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2014年世界人均水资源7432立方米，那么相对应的咱们北京的人均水资源能有多少呢？2014年北京的人均水资源大约是100立方米，，也就相当于一瓶盖，大概就占到世界的1/80，但在日常生活中，我们一拧水龙头，水就源源不断地流出来，感觉不到水的危机，这得益于什么呢？下面我们就一起来学习。[板书]资源的跨区域调配——以南水北调中线工程为例听讲看老师展示了解我们自己生活的城市北京的水资源状况思考老师的问题笔记从贴近学生的生活实际出发,调动学生学习和思考的积极性。过渡2014年12月27日，南水北调中线一期工程江水进京，四年多来北京接收南水北调来水超过45亿立方米直接受益人口超过1200万，下面我们就一起来探究南水北调中线工程的相关问题。我们将从下面三个问题进行探究1、南水北调中线工程的原因2、南水北调中线工程线路的选择3、南水北调中线工程对区域发展的影响了解南水北调中线工程给北京带来的好处明确接下来的学习任务进一步激发学生探究的积极性环节一探究问题1：南水北调中线工程的原因首先，我们来看探究问题1，请大家依据材料一，前后桌讨论分析我国水资源的特点。材料一：我国的淡水资源总量为2.8万亿立方米，名列世界第六位。但是，我国人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。小结：依据材料一可以得出我国水资源分布的特点是，总的来说是，水资源分布不均。读图文资料讨论完成：1．读材料讨论得出结论：我国水资源总量多，人均少2．读图讨论得出结论：我国水资源空间分布不均：东多西少，南多北少；3．读
表格
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讨论得出结论：我国水资源时间分布不均：夏秋多冬春少4．填写学案培养学生阅读资料获取信息，归纳总结的能力培养学生读图识图，并得出结论的能力培养学生阅读表格，并归纳总结的能力小组合作讨论的能力环节一接下来请大家依据材料一、二，前后桌讨论分析南水北调的原因材料二：华北地区人口密集，大中城市多。煤炭、石油、铁等矿产资源丰富，是我国重要的工业基地，工业产值约占全国的25％。农业产量占全国的40％，耕地占全国的17％。该地区水资源量仅占全国的2.3％，是我国水资源最为缺乏的地区。用水高峰期，一些城市工厂限水、停水的现象经常发生。大家讨论的效率很高，概括来说就是资源分布与经济发展需求不匹配。[板书]原因：资源分布与经济发展需求不匹配。在1952年毛主席在视察黄河是提出，“南方水多，北方水少，如有可能，借点谁来也是可以的”这是南水北调的宏伟构想首次提出，在此之后，专家们开始了南水北调的研究工作。读图文资料：1．得出中国水资源供需状况，尤其是华北地区矛盾最尖锐。2．根据资料分析华北地区缺水的原因。3．总结南水北调中线工程实施的原因。4．填写学案培养学生阅读资料获取信息，归纳总结的能力培养学生读图识图，并得出结论的能力环节二探究问题2：南水北调中线工程线路的选择现在，假如你是南水北调的工程师，你觉得南水北调中线线路的选择应该考虑哪些最基本的要素？【板书】线路选择小结：1、水源地：水量大小、水质好坏等2、地形地势：能否实现自流引水、施工难易程度等。3、沿线地区人口、社会经济状况：水资源供需状况等提问：那么现实中南水北调的选择是怎样的，有什么优势呢？（1）丹江口水库，水质较好，水量较大。（2）地势南高北低，虽然地形比较复杂但水基本可以自流。（3）根据已有知识，从自然、社会经济两方面进行讨论分析影响南水北调线路选择的影响因素根据图文资料进行总结。填写学案培养学生分析影响跨区域资源调配工程线路选择的影响因素并学会描述。环节三探究问题3：南水北调中线工程对区域发展的影响南水北调中线工程对区域发展有什么影响呢？下面请大家参考资料三，分成三组进行讨论，角色分别为供水区专家、受水区专家、沿线区专家，讨论时间为5分钟，将要点写在学案上，讨论结束后，每组派代表发言。供水区受水区沿线地区根据前面对南水北调中线工程实施原因、线路选择的学习，结合已有知识，小组讨论分析南水北调中线工程对不同区域产生的影响并进行梳理描述。填写学案。学会从生态、经济、社会三方面，有利和不利两个角度分析跨区域资源调配工程对不同区域产生的影响小结2014年南水北调进京以来，一定程度上缓解了北京市的水资源严重紧缺的局面。但是现在人均水资源量才达到150立方米，还处在一个极度缺水的状况。奔流了上千公里才来到我们杯中的南水，每一滴都来之不易，值得我们格外珍惜。节水、护水的路上，我们还需从我做起，继续努力！听讲，感受南水的来之不易和节水、护水的重要性情感、态度、价值观教育
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