四大民间传说梁祝牛郎织女孟姜女哭长城白蛇传 一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏,牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。 牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女,一家人生活得很幸福。但好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。老牛告诉牛郎，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天。牛郎穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。后来，每到农历七月初七，姑娘们就会抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。牛郎与织女天上的街市郭沫若浏览诗歌，回答：诗中的牛郎织女过的是怎样的一种生活？请用几个形容词概括。郭沫若原名郭开贞,四川乐山人，中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古家，学识渊博、才华横溢，代
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作诗集《女神》、《星空》,剧本《屈原》、《虎符》、《蔡文姬》等。《天上的街市》写于1921年10月24日，收入他的第二部诗集《星空》。走近作者这首诗写于20世纪20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。北洋军阀混战期社会“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。写作背景现实是黑暗和冷酷的，那么能让牛郎织女过上幸福生活的“天上的街市”又是怎样的一个世界呢？再用几个形容词概括。朗读要求：一、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。二、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。 远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。天上的街市郭沫若★意境是作者把自己的思想情感，通过生动的画面表现出来的达到“内情”与“外物”相统一而具有艺术感染力的境界。★意象是意境构成的“细胞”，若干个和谐统一的意象构成一个完整的意境。★意境是一切文艺作品，特别是诗歌所追求的审美目标，是我国传统的文艺鉴赏中所极为重视的一个审美课题。诗歌上有句话，叫“诗歌好不好看构思，美不美看意境”.意境之美物美：人美：天空街市物品爱情（浅浅、不甚）生活（骑着牛儿、来往）情趣（闲游、朵）（缥缈）（美丽）（珍奇）朗读要求：诵读不仅要有基本正确的情感和节奏的把握，还要明确哪些地方需要重读，这样可以让朗读抑扬顿挫，充满感情。第二次配乐朗读。 配乐齐读课文,再次感受探究理解诗歌：全诗共四节，哪一节是实写？哪几节是虚写？写实：（第二、三、四节）想象：是由甲事物想到乙事物的心理过程。（本文中由街灯联想到天上的明星)联想：就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。（第一节）想象与联想 联想：甲事物想到乙事物存在存在想象：甲事物创造出乙事物存在不存在因果联系相似关系来源于客观现实补充知识：没有想像就没有诗。诗人最重要的才能就是运用想像。——艾青第一节能删去吗？为什么？作者为什么由街灯联想到明星呢？问题探讨：由人间到天上，为下文想像打下基础（相似:亮、多。不能删去)回环互喻，极富音乐美。诗中反复出现的“定”、“定然”有什么作用？问题探讨：（表明作者对美好未来充满信心）天上的街市远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。本课小结1、学习了诗歌的朗读技巧。2、学习了赏析诗歌中的意象和意境。3、学习了联想和想象手法。联想集团有一广告语很出色：“人类失去了联想，世界将会怎样？”揭示了联想、想象对于我们的重要性，为了训练大家的联想、想象能力，下面我们完成一些小题目。联想拓展训练：作者创造性地把“街灯、明星、牛郎、织女”四个意象组接起来，完成了这样一首流传千古的美丽诗歌，那么，我们的同学，你又能用你的想象将这四个意象组合成怎样的故事场景呢？示例：街灯下，牛郎对织女说：“亲爱的，我愿意为你摘下天上的明星。”诗歌的第一小节非常美丽，你能仿照第一小节的
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来仿写一段吗？示例：冬天的雪花舞动着，好像是飘零着无数的柳絮。白色的柳絮飞扬着，好象是飘洒着的美丽的雪花。
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