小学四年级上册语文电脑住宅教案优

小学四年级上册语文电脑住所教课设计优秀xx这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住所的相关状况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。下边是我为大家准备好了内容，希望你们能喜欢，小学四年级上册语文电脑住所教课设计优秀范文一【学习目标】1、认识6个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储蓄、指令”等词语。2、经过默读、交流，可以想象出课文描述的场景和事物，认识电脑的奇异以及电脑住所为人们生活带来了哪些方便，感觉科学技术给人们生活带来的酣畅和便利。3、用一般话正确、流利地朗读课文。4、领悟作者按必定的序次说明事物的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。【课前准备】1、采集关于电脑住所所拥有的其余功能的资料。2、电脑住所的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示图。【教课过程】一、引入新课在科学技术飞速发展的今日，电脑已经成为我们生活中必不行少的伙伴。我们经过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了好多方便。这节课，我们要去观光一栋由电脑控制、指挥的住所，它与我们一般的住所有什么不一样呢?二、初读感知1/111、请自读课文：遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通畅的地方屡次多读几遍，把课文读通畅、流利。2、分自然段指名朗读检查。3、再读课文，思虑：电脑住所与一般住所有什么不一样?用一句话谈谈你的感觉。三、理解课文内容1、默读课文：看看电脑住所有哪些巧妙的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你思虑的印迹。2、学习小组交流、谈论。3、学生用自己喜爱的方式表现学习成就：填写表格或绘制电子住所的表示图：详尽设施如何工作有何功能4、教师出示电脑住所的表示图，由同学来做电脑住所的讲解员。要求以课本内容为基础，按必定的序次，重新组织语言，正确地介绍电脑住所中的各项设施的布局、功能及 使用方法 消防栓的使用方法指针万用表的使用方法84消毒液使用方法消防灭火器使用方法铁材计算器使用方法 。5、高科技化的电脑住所给我们供给了方便，在同学们所认识的其余的电脑住所，还拥有其余不一样的功能吗?学生交流采集的资料。6、是啊，正由于科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋奇异的电脑住所，我相信在不久的未来，我们人人都能住进这拥有巧妙功能的电脑住所。四、课外拓展2/111、假如由你来设计一栋电脑住所，你打算如何设计?想想，写下来，在全班交流时一同来评一评，谁设计的是我们心目中的住所。2、若有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。【板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计】30、电脑住所全部电脑指挥(门外──门口──会客室──厨房──寝室──浴室)奇异安全方便酣畅小学四年级上册语文电脑住所教课设计优秀范文二教课目标一、导入1.师：刚刚我们讲到了电脑，那假如说一座房子，它全部的东西都由电脑来控制，那么这样的房子就称为“电脑住所”(板书：住所)2.齐读课题3.读了课题，你有什么问题要问的吗?预设：电脑住所里有什么?电脑住所是如何的?过渡：还有这么多的同学想发问，真好。读书有疑问是个好习惯。在心里记下你的问题，让我们带着问题走进这篇文章。二、整体感悟1、默读课文，并思虑：3/11课文介绍了一栋安装了()台电脑的住所，详尽写了()、()、()、()、()、()等地方的特别电脑装置以及它们的功能。2、写作序次：这是课文里的序次。假如我将这些序次调乱，你感觉可以吗?那个更好?你看，课文先带我们到大门外，而后走进门口，到了一楼的会客厅，再到厨房，接着抵达二楼的寝室、浴室。像课文这样跟着空间的变换有顺序地介绍，这样的序次，我们叫做什么序次?(空间变换序次)【板书】今后，同学们在介绍类说明文或是观光某个地方的作文，也可以依据空间变换序次来写。这样，文章写起来就显得有条不紊，线路也是清清楚楚。那我们就把这条清清楚楚的线路送进课文的主要内容，来我们一同说一说：过渡：那么，在这个电脑住所中间，你最喜爱课文给我们介绍的哪个地方?三、精读1.那你喜爱这住所里的什么地方呢?2.预设“寝室”段落3.自己先读一读这个段落。(课件出示“寝室”段落)看看你们从中获取什么信息?(这段话写了什么)地方——寝室寝室里安装了什么电脑设施——“休息”开关电脑在寝室里是如何工作的?——主人睡觉前，只要感觉——你感觉电脑真是这住所的(节能专家、尽责的保安)。四、略读其实不但是“寝室”，作者在描述其余地方的时候也是依据这样的序次写的。此刻请大家依据这样的序次介绍一下你喜爱的地方。小学四年级上册语文电脑住所教课设计优秀范文三设计理念：4/11略读文章的教课应试试权利下放，由学生自主学习。在此基础上，老师略加点拨，从整体上掌握，不必到处玩味文字。本课教课要修业生主动商讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实掌握。同时，也要讨教课内容充分，以“读”贯穿主线，读出奇异，读出便利，在读中想象事物和场景。教课目标：1、在课文中认识6个生字，解决课文中的难解字和要点字词。2、经过默读、交流，可以想象出课文场景和事物，认识电脑的奇异，感觉现代技术给人们生活带来的酣畅与便利。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、学习作者按必定序次说明事物的方法。教课要点：1、领悟按必定序次说明事物的方法。2、经过说明文语言认识电脑的奇异，感觉现代技术给人们生活带来的酣畅与便利。教课难点：经过语言文字想象课文场景和事物，感觉电脑的奇异。教课流程：一、创建情境，激趣导入师：我们每天住在房子里，你对自己家的房子认识吗?谈谈你此刻住的房子是什么样的?师：我来先谈谈我家的房子吧。我住在和生源小区10幢1单元502室，我家有121平方米，是一个三房二卫一厨的房子，坐北朝南，光辉很好。客厅里有沙发、电视机是用来款待客人的，餐厅里有酒柜，可以放一些的饮料和酒类的物件，厨房是用来烹饪的。洗手间有两个，一个大的，一个小的。大的里面有洗刷间，和淋浴。小的里面也有淋浴。三间寝室，一间是我和我老公住的，大一些。5/11小一些的是我儿子住的，最小的是书斋也是客人来住的。每间寝室都有电脑。家里的环境比较温馨、酣畅。生：我住的房子是土瓦屋，有寝室、堂屋、厨房等，既宽阔又光明。生：我住的房子是楼房，上下共有三层，一楼是门面，二楼、三楼是寝室、客厅，还有洗手间、厨房。师：谈谈自己理想中的住所是什么样的?生：我此刻的住宅就比较理想。生：我理想中的住所小区应该是以人为本、崇尚环境、亲密自然的小区。生：我理想中的住所处在交通便利的住所小区。是公寓。师：同学们讲的真好!跟着科学技术的发展，人类未来的住所又会如何呢，今日我们一同去观光一下位于日本东京市中心的一座电脑住所。[板书课题：30.电脑住所]二、课文学习1、请同学们打开课本146页，读的时候把你不理解的词语用圈表示出来。带着问题读这篇课文。1.电脑住所里有什么?2。电脑住所有哪些特点?(生自读课文)2、在教室内走动。巡视1)出示词语灯片并理解词语意思。预设：第一组：储蓄职能指令判断第二组：库房防盗综合集装箱第三组：烹饪烹饪调运6/11第一组词语采纳换同义词或近义词的方式理解，如“职能”可以换成“功能”;第二组采纳字_释，如“库房”就是“储蓄”东西的地方，“集装箱”则是“储蓄”东西的箱子;第三组词语抓住难读字和多音字，“烹”读准后鼻，“调”有两种读音。2)出示生字灯片3、默读课文，找找电脑住所有哪些特点?预设：奇异、方便、酣畅、功能多(板书：奇异、丰富、方便、酣畅)4、是呀!这是一座奇异的电脑住所。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住所特别奇异呢?接下来，老师就请同学们默读课文，用波涛线划出课文中让人感觉奇异的句子，同时用横线划出是哪项设施。把让你感觉特别深的词语加上侧重号。出示灯片(生默读课文)(设计企图：略读教课最重要的是将学习的主动权交还给学生，经过一题多问抓住教课主线，指引全文教课。)5、反响：A.这座住所里安装了一百多台电脑，全部都由电脑指挥。(“全部”、“都”表现了说明文语言的正确性，同时告诉我们这是一所全自动电脑住所，读出奇异的滋味。)B.电脑依据这些气象资料，为主人供给一个既节能又酣畅的家居环境。(1)这些气象资料由谁供给?(板书：风向标)(2)为你供给一个既节能又酣畅的家居环境又是谁呢?(电脑)(3)练读：是呀!多么奇异的电脑!请一个同学来读读这句话。C.假如电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即使知道密码也没法将大门打开。这时，只有主人下达“赞同入内”的指令后，大门才会打开。(1)电脑住所里谁有这样的本领?(板书：微型摄象机)(2)这两个句子里有两组关系词语，看看我们班谁是火眼金睛。7/11(3)说明文的语言不但正确并且好懂，还让我们简单想象。让我们发挥想象，假如我们就抵达了这座电脑住所的门口，我能直接进去吗?要经过哪些关卡?(4)一个小小的摄象机竟有这样大的功能!多么奇异!住在这样的房子里也会让我们感觉十分(安全)。让我们来读读这句话。D.进入住所，轻松动听的乐曲会马上播放。E.沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。本来，其余物件都分门别类地放在地下库房的“集装箱”里。需要的时候，可以经过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便拿出或放回物件。(1)多么奇异的集装箱!(板书：集装箱)你的家有这样功能吗?这全部都是由于这是(手指板书：电脑住所)F.电脑储蓄了中餐、西餐和日本菜等的烹饪方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪，还可以示范如何操作和自动控制烹炒的火候。(1)(板书：厨房)(出示两组关系词：除了还;不但并且)把这两组关系词分别送到句子里头试一试。(生自渎)比较：单单一个“还”，不但把课文求情楚，还让我们的句子显得更简洁。G.主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。(1)(板书：寝室)想象：只要一个开关就可以控制整栋房子。H.浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预定”沐浴时间。假如想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，见告使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好沐浴的准备。(1)(板书：浴室)想用一个词来说这一段话?(方便、酣畅等)(设计企图：反响阶段的教课除了要抓电脑住所的特点之外，同时还要经过品词析句从大体上掌握说明文的特点。)6、这样方便、酣畅的住所生活都是由(电脑)供给的。让我们不由发出赞叹：_______________________!8/117、综合：电脑住所功能奇异而丰富，回过头来让我们看看课文是按如何的序次把事物写得有条不紊呢?请看图，出示图片。生：(按观光序次或空间变换序次)正是这样由外而内，由下到上的介绍让我们对电脑住所有了更多的认识。我们在学写介绍类说明的时候也可以试试这样的序次。(设计企图：对写作序次的掌握是课文教课的要点，经过表示图，学生能较快得出本文写作的特点，从而使之成为一个整体。)三、拓展延伸出示灯片1、此刻老师就让你当电脑住所主人，领着大家到你的住所观光，先同桌试练。注意你的序次和语言。2、请生登台展现。四、小练笔：出示灯片假如让你来当一名设计师，你会如何设计电脑住所?(教室、商场、学校、医院)以“我设计的电脑————”(教室、商场、学校、医院)为题把自己的设计写下来。五、总结：师：同学们，今日我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住所，不仅领会了它的奇异，还真切地感觉到它为我们的生活带来的酣畅和便利。我相信在不久的未来，世界上也会出现一座由你们设计的，拥有中国特点的电脑住所，让我们努力奋斗，创立出属于自己的那份“奇异”吧!下课!附：板书设计设计30.电脑住所{大门会客厅9/11厨房寝室浴室}奇异、丰富、方便、酣畅小学四年级上册语文电脑住所教课设计优秀范文三一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住所的相关状况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是依据空间变换的序次来介绍的。第1自然段先整体说了然住所的装置和使用状况，“住所里安装了一百多台电脑，全部都由电脑指挥”。第2至7自然段从住所的周边设施(风向标)、进入住所的程序，以及会客室的部署、厨房装备、寝室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面详尽说了然电脑住所中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的要点部分。最后一个自然段概括说明电脑住所中电脑设置隐蔽、各负其责、互相合作的特点。课文表现了电脑的奇异和它给人们带来的快捷、方便、安全和酣畅，使我们领悟到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的向往和对科学技术的探究与追求。课文条理清楚，表达详尽，语言平和，简易易懂。选编这篇课文的目的，一是增加学生的看法，培育他们热爱科学的感情;二是指引学生阅读说明性文字，领悟按必定序次说明事物的方法。二、教课目标1、认识6个生字。2、默读课文，能想象出课文描述的场景和事物。3、和同学就感兴趣的课文内容睁开谈论、交流，感觉现代科学技术给人们的生活带来的酣畅和便利。10/114、领悟作者按必定序次说明事物的方法。三、教课建议1、进行教课时，可以先让学生依据课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再指引学生边默读边思虑：课文介绍了电脑住所中的哪些设施?那处的电脑有什么功能?是如何工作的?让学生用自己喜爱的方式表现学习成就。如，填写表格，将电脑住所的详尽设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展现出来;或依据课文的表达序次画出电子住所的表示图，依据自己的想象将抽象的语言转变成形象的画面。2、在自读自悟的基础上，可以让学生再读读自己感兴趣的段落，也可以组织学生以“电脑住所主人”的身份向“观光者”介绍电脑住所，以指引学生熟习课文的内容和语言，并能重新组织语言，正确地介绍电脑住所中各项设施的布局、功能及使用方法。3、学生认识课文内容今后，可以让学生睁开想象，环绕“假如我是一个设计师，我会如何设计电脑住所”进行交流、谈论。还可以进一步指引学生想象，设计智能化的商场、医院、学校......并鼓舞有兴趣的学生把想象的内容写下来。11/11