Unit4MyfamilyTeachingcontents教学内容：Unit4MyfamilyFuntime&CartoontimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标：1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma;2.能熟练地、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员;Focusofthelesson教学重难点：重点：1.会说问候语“Good morning”。 2.理解故事内容，会说故事中出现的英语句子，并能进行角色扮演。 难点： 1.能向他人讲述这个故事。 2.培养学生在情景中熟练运用句型的能力，灵活运用交际用语的能力和知识的迁移能力。Teachingaids教学准备：1.ppt，人物头饰;2.板
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设计Unit4MyfamilyThisis…grandpagrandmaHe’s/She’smy…fathermotherGoodevening.brothersisterTeachingprocedures教学过程：Step1Warmup课前准备：板书Unit4Myfamily1.GreetingT:Goodafternoon,class.Ss:Goodafternoon,MissShang.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.2.多媒体播放本单元歌曲Familysong通过歌曲学生可以复习Storytime学习的单词father、mother、brother、sister，学生乐于通过这样的方式去复习，其实不知不觉学生已经接触到本单元的重点知识。3.ReviewRetellStorytimea.呈现Mike’sfamilyphoto，教师戴着Mike的头饰，示范介绍myfamilyb让学生带着Mike的头饰介绍c.学生一起复述StorytimeStep2.Presentationandpractice1、ppt呈现Mike’sfamilytree板书教学grandpa、grandma补充教学grandfather、grandmotherHello,I’mMike.Thisisme.Thisismygrandpa.Andthisismygrandma.Thisismyfather.Andthisismymother.ThisisTim.He’smybrother.Look,thisisHelen.She’smysister.2、教学Funtimea、学生观察书本Funtime内容，理解要求，结合教学光盘中Funtime动画，模仿介绍家人。b、让学生事先准备好家人的照片，先在小组内用Thisis…介绍交流，铺垫所需运用的语言。c、Showtime：个别展示T:Justnow,Mikeintroducedhisfamily.Canyouintroduceyourfamily?Nowtakeoutyourfamilyphotosandintroducethemwith“Thisis…”d、ppt呈现Bobby、Sam、todpole介绍家人图片，学生用Thisis…模仿介绍，为学习Cartoontime做铺垫。3、教学Cartoontimea、T：Todaytheanimalsmeettogether.Let’swatchcartoon.b.ppt呈现晚上时刻图片，教学并板书这一时间打招呼用语：Goodevening.同桌练习c.Watchthecartoonagain,listenandrepeat,trytofindthehumor.d.Readingshow选择喜欢的方式（齐读、分角色读、一人领读）分小组朗读。e.个别小组戴头饰，扮角色演卡通Step3Production1.Challengemyself(挑战自我）能否向老师们介绍你周围的同学：Thisis…He’s/She’smyfriend.2.Playagame——走迷宫规则：从起点开始，说出相关图片的单词，箭头将指向下一步，最后会走出迷宫，到达终点。大家齐心协力，一起走出这个迷宫。Step4summary看板书总结1.家庭成员单词：father,mother,brother,sister，grandpa，grandma2.能用Thisis…He’s/She’smy…介绍家人或朋友T：Father,mother,brotherandsister.Theyalllivetogether.Theyallloveoneanother.Let’swatch.3.播放Family公益广告，对学生进行情感教育。T：Let’ssay：Fatherandmother，Iloveyou！Step5Homework1、Introduceyourfamilytoyourclassmates.(向你同学介绍你的家人）2、ListenandreciteCartoontime.(听录音，并背诵Cartoontime）教学反思：本单元的话题为介绍家庭成员.在承接U3用He’s/She’s my friend.介绍朋友后,本单元进一步学习如何介绍家庭成员,相互问候，引导学生热爱亲人，启发他们的家庭自豪感。本节课教学Funtime&Cartoontime内容，我觉得有以下几个亮点：1、在热身环节，我用本单元歌曲导入复习Storytime学习的几个家庭成员的单词，引入对Storytime的复述，学生的学习兴趣很高。2、学生在学习Funtime时，能够熟练地用句型Thisis…和He’s/She’s…介绍全家福。然后进一步让学生尝试模仿看到的小动物，介绍父母，引入学习Cartoontime，过度自然，衔接紧凑。3、戴小动物头饰
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演和游戏“走迷宫”又一次激发了学生的学习热情。4、插播的Family公益广告让学生感到震撼，教育学生要热爱家人。不足之处：1、板书的设计可以用一棵大树图形装扮一下会更美观。2、教师的课堂用语还应课前准备的再充分些，以便于低年级学生能听得懂。3、多媒体使用不够熟练。总之，这节课中我充分利用了多媒体的各种互动功能，积极采用了任务型教学途径，引导学生在趣味游戏、合作交流、应用创新等创造性活动中获得充分发展。
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