小学四年级语文教研组个人计划（精品）.

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》等教育文件，转变观念。要继续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。　　3、加强课改正程治理。组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、研究课，开展评课沟通，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥组内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。　　4、本学期切实开展组内三人〞同备一节课、同上一节课、同听同评一节课〞等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参加，逐步完善〞同课异构〞教研气氛，促进本组语文薄弱环节的开展。通过〞校公开课〞系列活动和〞互听互评〞活动，提升老师群体水平。　　(二)、充分发挥教研组功能，促进老师业务水平提高。　　1、加强集体备课　　每位老师的独立备课要表达自己研究的课题特点，在此根底上进行集体备课，相互研讨沟通，从实际出发切实提高集体备课的质量。本学期我们选定第三单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商量讨论的根底上，由一位老师执笔写出网络结构图，选定第二单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别安排在二月、四月、五月，通过集体研讨后，每位绘制出网络结构图。　　2、提高教研活动质量。每次教研活动老师要仔细对待，主动预备资料，主动发言。　　3、主动组织组员参加公开课教学活动。　　(三)、规范语文教学常规治理，全面提高学生语文素养。　　1、注重培育学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位老师这学期在三月、五月份上一节阅读优质课。培育指导学生的阅读能力，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、开展。　　2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，班级组内统一给学生介绍《床边的小豆豆》。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵一定数目的古诗外，本组还给学生介绍经典诵读《论语》里边的局部内容。　　3.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。　　(四)学生方面：　　1、教会学生口头、笔头两种预习方法，帮忙学生养成良好的学习习惯，使他们积累更多的好词佳句，提高他们自主学习能力和理解能力，并表达出自己的见解。　　2、组织好对学生每单元质量检测的评价，尝试多种评价方法，把自评、互评、师评结合起来。　　3、阅读教学继续抓好课内阅读与课外阅读的结合，良好使用图书角，培育学生的阅读习惯。特殊是要让学生读好新课标介绍的书目。本学期我们班级组介绍书目是《窗边的小豆豆》，每班老师精选一本文质兼美的作品，坚持每周给学生朗读一次，对学生进行人格教育和艺术熏陶。扎实搞好古诗文诵读，在背诵课外古诗的根底上，再继续背诵《论语》。　　4、注重培育学生的习作爱好，使学生乐于表达，教给学生写作的根本方法，以鼓舞、表扬为主，努力提高学生的写作水平。果断杜绝抄袭范文的现象。　　三、具体工作安排：　　1、制订教研组工作方案。　　2、深化研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定出本学期的教学目标　　3.互相讨论，确定本学期作业内容和作业格式。　　5、假期优秀读书笔记评选。　　6、参加教研活动：组内研讨课。　　7、参加1——6班级写字水平抽测。　　8、主动预备四班级组集体备课展示。　　9.迎接常规检查。　　【篇二】　　一、指导思想　　全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以课程改革为契机，仔细学习和实施《语文课程标准》，增强组内成员课程改革的使命感和责任感。组内活动以课题研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次活动的针对性。开展语文课题研究，在实践中思考，在思考中提升，促进组内老师专业化开展。不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，为学生创设和提供良好的语文学习环境。　　围绕学校语文教研组工作方案，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，主动创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。　　二、工作目标　　总体目标　　提升本教研组语文老师教学水平和学生综合素质的开展，以课堂为阵地，加强治理，创新思路，努力打造一支科研型的老师队伍，推动四班级语文教学工作稳步开展。　　具体目标　　1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建〞高效课堂〞，让学生在轻松、快乐的气氛中学习知识、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。　　2、教研目标：主动参加学校的课题研究，以课题研究为导向，提高本组语文老师教研水平和课堂教学质量。　　三、主要工作及措施　　1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。　　全组语文老师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 ，充分把握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把〞态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力〞表到达学习、生活、工作的各个方面中去。　　通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节公开课，主动参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。　　2、发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高老师业务能力。　　创设良好的教研学习气氛。组织老师进行有效地学习、探讨。仔细开展每星期一的教研组活动，平时在办公室内也要常常组织小型的、即兴的讨论活动。备课组长带动老师常常阅读有关教育教学方面的文章，以正确理解。　　3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。　　本学期在四班级语文教研组推行〞每课分包、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 共享〞的备课改革，完善〞个人研究——主备人教学设计沟通—问题讨论—形成共案—个性化设计—尝试教学—总结反思〞的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。　　教研活动形成这样几个块面：(1)本周每日教学内容的教学设计沟通(每单元一位老师主备、组内老师讨论形成共案);(2)每课习题商讨。(3)上周导课老师沟通教学反思、组内老师评课;(4)下周导课老师说课，其他老师提出建议，共同商讨，制定出化的教案。备课做到〞三备〞，即备三维目标，备教材，备学生。注重加强了集体备课意识，在个人精钻细研的根底上进行集体备课，注重资源共享。老师备课树立整体意识，进行单元整体教学的策略研究。老师能把全册教材作为整体来了解，把中高年段的教学目标作为整体来把握，帮忙学生逐步建构、完善知识体系，形成根本的语文能力。引导学生建立牢固的知识结构。　　在课堂教学中，组内每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据低班级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现〞三维〞目标，使学生到达共同开展，和谐开展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造〞有效课堂〞。　　4、注重实效，作业布置科学合理。　　作业设计要注重实效，以开展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到〞四精〞：精选、精讲、精练、精批;〞四必〞：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、正确、细致，提倡作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同班级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式根本统一。　　5、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。　　本组语文老师要坚持〞面向全体，照顾差异，人本开展〞的原那么，注重学生全体开展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化〞培优帮困〞工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更〞优〞。对于根底薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达〞因材施教〞的思想，真正实现以人为本，全面开展教学思想。　　本学期继续狠抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到〞抓早、抓小、抓准、抓实〞。　　6、争取时机，主动组织，参加各级各类竞赛。　　本学期，四班级语文组继续主动开展和参加校内导课、校外赛课，主动参加市、区组织的赛课、 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 、征文等活动，并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，及时整理沟通笔记。　　7、加强治理，夯实检查，努力完善教研组建设。　　不断完善四班级语文教研组建设，为提高教育教学质量提供科学指导。不断加强教研组治理，做到落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期三集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。　　【篇三】　　一、指导思想　　20**年，我们四班级语文教研工作围绕〞提高语文课堂教学的有效性〞为中心，深化开展语文教学研究，提高老师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新，坚持〞以人为本〞的教学观念，求实务真，促进学生全面开展，提高教学质量。　　二、工作目标　　1、深化学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变老师原有的观念，提高育人质量。　　2、明确本学期的主要研究专题，组织老师围绕研究专题进行沟通与探讨，共同提高，提高老师的课题研究素养和教学实践能力。　　3、优化阅读教学，轮流课采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。　　4、注重全面提高学生各方面的语文素养，仔细指导学生进行好课外阅读，提高阅读的爱好，培育良好的学习习惯。　　三、工作内容　　1、规范教研活动，提升教研实效。　　进一步规范化教研活动。教研活动由原来的老师只分析教材，改为教研前十分钟，由组内一位老师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章;教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课练习点，针对重难点、练习点进行教学设计说课，讲解并描述作业的设计，练习册答案等。　　组织老师仔细学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。继续开展每月主题教研沟通活动：确定本学期的研究专题，每月由教研组长牵头，对研究专题进行研讨(内容包括出色案例，品读赏析、资料收集等)，提高老师的教学设计能力和课堂驾驭能力。　　2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。　　本学期我们组将对备课进行改革，提出更具灵活性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反应，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内老师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知能力，更好地提高教学质量。　　重视引导学生积累语言，指导学生进行词(尤其是成语)、句(尤其是名言、歇后语)、篇(尤其是名家名篇、古诗词)等的积累和运用;指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言实践中把握运用语文的规律，促进学生主动主动地进行语言积累，培育良好的学习习惯。　　3、加强教学常规治理，全面提高教学质量。　　组织老师主动参加学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长仔细把好老师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反应老师批改作业的情况，要求批改作业做到及时、仔细、细致、规范，适时地采取补救措施，大面积地提高教学质量。