师范生实习个人总结_3

PAGE\*MERGEFORMAT1师范生实习个人总结师范生实习个人总结1　　教育实习已经结束，回顾两周的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准老师来说，都是特殊重要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，所熬炼的基本技能和专业学问运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在同学面前，在学校里的实际操作力气，而不仅仅是局限于书本的学问。这两周的生活工作体验，在指导老师吴凤娟的关怀辅导下，我收获了很多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的基本状况总结如下：　　1、听课教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，讲课思路等等；学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与同学互动的技巧等等。我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散数学的课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。先是同学在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最终是师生沟通状况等。这次听课让我觉得，学校教学要求的不仅仅是　　2、备课教学工作的其次个方面就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和同学的实际生活相联系，还要考虑同学原有的学问水平，同学的接受力气，同学对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给吴老师修改，吴老师会告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与同学互动，那些地方留意引导同学勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给吴老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都特殊认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。　　3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对同学负责。以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得30分钟怎么就说四五页书；后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题很多，同学的接受力气有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的虽然不是真正的同学，而是与自己一同实习的同学。他们不会像同学那样任凭附和、快　　4、说课实习工作的最终阶段是检查教学效果的环节——说课，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。说课过程中，听的对象不是同学，述说的也不是学问的传授，而是面对同行叙事说理。最能反映说课本质特点的部分，即“怎样教”和“为什么要这样教”的部分。特别是由于说课者的教学力气、水平综合反映在教材处理上，所以说课中的教学过程这部分内容更需要详说、细说。说清楚教学过程有哪些环节，这些环节是怎样一步一步支配的，每个环节又有哪些内容，这些内容又是怎样一步一步落实的等等，对于我们这些师范同学，一旦脱离了实际教材和具体内容，突然感到无话可说了，也突然感受到了老师一名老师的要求不仅仅是渊博的学问，教学方法和争论同学的力气同样不行或缺！　　以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的看法，用心修改教案，重心放在　　从整个实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在同学讲台上的时候，我有点紧急，但现在我能特殊自如地面对多位同学；当我第一次教课时，我有点可怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很协作我的工作。在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。但在这个过程中，我由于初次涉及有些问题，如在处理同学紧急状况的时候，还没有更多的阅历等。这些状况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说校内实习教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课。　　这次实习，对我来讲也算是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特殊感谢我的指导老师吴凤娟老师，感谢我可爱的同组同学，你们我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。师范生实习个人总结2　　教育实习是师范生高校期间很重要的一门功课，是同学理论联系实际、提高综合素养的重要指向，同时也为将来的老师生涯奠定基础。　　9月17日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的同学总体状况、同学学习的时间支配等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在班级办公室进行我们与指导老师的第一次沟通，并在很短时间内将我们支配到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的角色。　　下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。　　一、教学方面　　听课：学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的，考虑到初三班级同学的特点，一开头的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：杨老师上课富有幽默感，上课的时候重难点分明，教学规律性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数同学都能很乐观地去听课做笔记思考等。而肖老师跟杨老师略有不同，她是更偏向于让同学思考的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导同学一步步查找出正确的答案。她能把探究式教学无形地呈现在课堂上。再到张老师，她的教学阅历丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活灵敏现。我们这些毫无教学阅历的实习生，真的是惭愧啊。再看唐老师，她所带班级有好有坏，但她能因材施教，循循善诱，努力让同学把教学中的重点难点吃透，她是一个很尽职的老师。　　老师们教学的睿智呈现了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，准时进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。　　上课：听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后开头上课，且上课量慢慢增加，首先当然是要自己构思教学设计，制作多媒体课件。　　我的第一次上课是讲第三单元课题3《水的净化》，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促担忧的感觉，但得到同学与老师的鼓舞，慢慢生疏并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，特别是请指导老师，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教育。在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到老师工作的确是一件特殊细致的工作，教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信念的来源。　　记得有一次，杨老师这样点评，“我们老师往往担忧同学会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的同学又会记住多少呢？所以我们还是应当放手让同学自己多说，多做。”杨老师的这些话既委婉地指出了我这堂课的不足，又是那样地精辟而又有用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并依据这些看法修改诊断课的教学设计，为下次课做好预备。通过诊断--提高这样的过程，我的教学水平得到了确定的提高。　　通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地预备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对同学的爱心，才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。　　一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：　　1、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。　　2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习爱好的调动具有特殊重要的作用，引起了同学很高的爱好。　　3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。　　4、多媒体关心教学。图文并茂，声画交融，为教学供应大量多媒体实景资料，直观生动。师范生实习个人总结3　　转瞬间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还每天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的同学和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的同学都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经受的事情，真的学会了很多。　　实习是高校阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学力气。提高了对教育工作的熟识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分预备每一堂课，听取老师的建议和教育。认真，仔细批改同学每天的作业，做好作业讲评工作。关怀作业中错误较多的同学进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观看同学的上课出勤状况。针对同学在学习和生活上存在的问题进行急躁的教育。同时在工作上也得到了其他老师们的关怀和关怀。得到了同学的协作和支持。短短的两个月，给我留下了很多奇妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。　　通过这两个月的实习生活，我深深体会到了老师着职业的宏大和老师的艰辛。刚开头实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛特殊的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力气的积累。听了一周的课后，我开头走上讲台，开头慢慢适应课堂气场。由于阅历不够，应变力气不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。熟识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是消逝了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课消逝的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培育我的授课力气。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样任凭附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、同学们的良师益友。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。一些队员在刚开头时心情特别紧急，由于阅历不足和应变力气不强，课堂消逝了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消逝的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向阅历丰富的老师学习，多争论教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了确定程度自学力气，能够独立思考的同学，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢快中学习。我接受以同学为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的乐观性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群同学学的轻松欢快。　　之前大家可能有埋怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经受过了才知道其实上好一堂课不是一件很简洁的事情。当老师没有以前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经受。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但信任有一件确定是一样的：要做好一名老师不简洁。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走呢。师范生实习个人总结4　　为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经受。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学争论三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。　　首先，在英语教学方面。　　依据实习之初的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特殊的excellent。但是，在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体同学开放教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题同学答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常遇到的问题。再加上自己此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是特别紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在消逝这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。　　虽然为了不打击同学的学习乐观性而简化学问，但由于过分地低估了同学的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。学校的同学大多是刚刚开头正式地接触英语，虽然有一些同学在学校也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对简洁的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱同学”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅同学觉得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应当布满学问性和趣味性的，既能激发同学的学习爱好又能在乐中学到学问。经过仔细地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，同学的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了同学的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，同学们都比较宠爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。　　其次，在实习班主任工作方面。　　依据实习方案，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与同学们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一班级（1）班，共有六十一人。刚开头面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些同学不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧急得遗忘了自己的身份—实习老师。在同学们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我消逝在教室里，大家都是规法法规地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织同学参加初一班级的广播体操竞赛，发扬同学的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对同学进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领悟到了如何去引导教育同学，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。　　最终，在教学争论方面。　　通过这两个月的实习，我还留心地观看了本班同学学习英语的状况，并通过问卷调查和与同学沟通的方式收集到了一些数据和信息。我预备从同学的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题—英语教学。很多人往往从老师或教材的角度去分析影响同学英语学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体—同学。之所以预备从这个角度去做教学调查，是由于自己所在的实习班级的特殊状况：初一（1）班是七中初一班级的重点班，同学的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、阅历丰富的老师。但是，在这样的班级里，同学的英语水平也参差不齐，是什么缘由造成的呢？于是我预备从同学的学习自主性分析。经调查发觉，大多数英语成果好的同学，他们在平日的学习中都接受了自主的学习方法，而极少部分成果较差的同学也是由于学习过于被动的缘由。如何在英语教学中开发同学的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。　　以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人由于它而联系在一起了与这群可爱的同学相处的日子里，每天都很欢快。只有自己经受过了才深深地感受到老师在同学心目中的宏大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！师范生实习个人总结5　　题记：从九月二十二日来到zc高级中学以来，不知不觉，俩个月的实习工作已经接近尾声了。通过俩个月的教育实习，无论是在教学工作方面，还是在班主任工作方面，我都有了跨越式的进步。两个月的实习使我在即将来临的教育之路踏上了坚实的第一步。　　我实习的学校是zc市高级中学，作为省级一级学校，有着良好的教学环境，优秀的师资，特别是学校良好的校风，让我感受到增城高级中学与众不同的地方。学校在高一的时候就开头支配晚修答疑的方案，为同学在课余时间可以进一步的巩固课堂学问供应了极大地关怀。同时，校领导也特别留意对同学综合力气的培育。在高一新生中就开展了争论性学习的课程、校本课程，并单独开课，由老师辅导，此次实习，恰逢高一的同学正在进行争论性学习的选题和校本课程开展工作，我也借此机会辅导同学，一方面与同学沟通在自己高校开展争论性学习的阅历，另一方面增加与同学的沟通的机会。我实习的班级高一，虽然现在距离高考还有两年的时间，但是高一的同学已经被要求像高三看齐，时刻把学习放在第一位，其教学重视程度可见一般。在这么狠抓教学的中学，老师的教学压力是特殊大的，所以想让自己也像其他同学一样上几十节课是不现实的，但在我的争取中自己也上不少课，相比自己在其他实习队的同学所上的课是少了一点，同时也没有固定上课的班级，但两个月的实习还是让自己有一些深刻的体会　　热忱，让我享受过程　　我想，并不是每一位师范生从一开头就对老师这个职业布满热忱与向往的，自己就是其中的一员。或者说，对一件事物或工作地热忱需要我们在接触与体验的过程中慢慢的去挖掘。其实，在实习之前自己只是觉得老师工作只是一份相对稳定的就业选择，至于自己是否宠爱，并没有多大的关系，可以说：为了工作而实习。这样的话就为我一开头的乐观性有所打折了。直到在学校，与那班可爱的同学相处之后以及实习期间在指导老师的快乐合作中，自己慢慢的懂得教学中的乐趣，从而使我对此事业慢慢的布满热忱。　　其实，对教学的热忱，是在同学与老师的沟通中萌芽的。自己也是从同学的身份一步一步走过来的。当时的自己，也希望老师可以多一点对自己一点关注。从自己身份角度动身，我一开头就尝试跟同学进行伴侣式的沟通。在课间操的时候、在晚自修的时候、在答疑的时候……其实，我们都知道同学的心态是年轻的，与同学的沟通的过程中，自己也会很受感染。有时，就是一个无意中的笑话，让我与我的同学在笑声中拉近了距离。在同学答疑的时候，我也会问一下同学的生活状况，遇到有一些心理有许压力或困惑的同学，急躁的开导是我所扮演的角色。记得有一次开导一个女生，看着她哭的红红的脸，我不由得感叹同学的压力，并鼓舞她：不哭她则抽泣的笑着说没哭，我只是眼睛不舒适而已。至此，我心开头触动了，自己的角色不仅仅是传道授业解，更是心灵的指示牌。　　对教学的热忱，是在自我的成就感中成长的。虽然在高校有过教学技能的训练，但是毕竟是教学模拟，没有真实的同学赐予自己反馈。现在，我有了自己真实的听众，他们是在用心的听;，讲台上的自己也明白在课堂的每一句话，每一个示范都是一种负责，一种责任。每当我从同学眼睛里看到豁然清楚地眼神时自己不由得布满成就感。其实，同学问的问题对于我们来说，通常都是小菜一碟，三两下就能解决掉。这时心中也会油然而生一种成就感。也有一些时候，同学问的问题，一下子想不出来，而独立思考最终解决时也会有众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的成就感。或许成就感的建立来自于自己的被需要，老师就是这么一种被需要;的职业。过程就是一种自我价值的体现，不过老师的职业不是自我价值的体现，而是民族价值的体现。现在，自己也开头在享受了。　　认真，使我受益匪浅　　实习开头前，学院的老师就对我们提出了一个要求把自己看做是一名老师。或许这在其他同学耳中仅仅是一句临行前的嘱咐，而我则是把它看成是实习的准则。的确，把自己看成实习的仆人才可能在其中学到实实在在的东西。　　把自己看做是一名老师，会用老师的准则要求自己。老师，在三尺讲台上是一声沉甸甸的称呼。它代表着同学对学问之门的守钥人，你的一言一语都是同学打开大门的钥匙。不要用实习生的角度看待自己，这样是对自己的一种麻痹，麻痹自己去放松。其实，对于教学时一刻也不能放松的，就连课堂的一些用语，也要尽量的做到文字精准，表达清晰，这是教学的要求，更是学科教学的特点。记得自己有一次在讲台上犯了一个语言表达的小错误，在接下来的小测验中全班有多数的同学都在这个问题上丢分了，可见，教学无小事。为此，我也自责过，反省过。就是自己在备课时没有认真对待，遗忘了自己就是一名新老师。　　把自己看做是一名老师，学会在教学中成长。在教学中成长，指的更多的是对自己教学技能的熬炼。原来，在高校的模拟训练仅仅只能关怀我们生疏教材，学会处理教程和教法，这是备教材与备教法。但是“备同学”往往就被我们忽视了。实习中，在一两次的上课阅历中自己就明显感到了这一点。有时同一问题，用同一种讲法在一个班很快就被接受，但是到了另一个班用同样的讲法却使同学难以明白。在指导老师的指导下，才发觉原来我忽视了两个班的差距，整体的差距在课堂的教学中很简洁体现出来。既然是一名老师了，就要在平常多一点了解同学的状况，学问的把握程度。备课，除了备教材教法，还要备同学，否则就会收不到效果。而备同学就视乎自己平常有没有以一个老师的身份与同学沟通，在沟通中了解。　　把自己看做是一名老师，归根毕竟就是要求自己要具备认真的态度。备课需要认真，由于只有认真分析教材，吃透教材，才能找准一节书的重点难点，才能确定哪些地方可以一笔带过，哪些地方又是需要反复强调的;上课需要认真，由于只有认真地投入，对自己说过的每一句话都确保它的正确性，才能做到不犯或少犯科学性错误，才能不谬种流传，误人子弟;改作业需要认真，由于只有认真地看同学作业中的每一个步骤，才能发觉同学错在哪里，才能发觉作业中歪打正着的状况(即答案对，而方法错误)，才能发觉有哪几位同学的作业是相互抄袭的;跟同学答疑需要认真，由于学问这东西来不得半点虚假，懂就是懂，不懂就是不懂，一知半解地告知同学只会害了同学;改卷需要认真，由于只有认真地制定评分标准并在改卷过程中认真实施，才能做到对全部的同学都是公正的。　　一句话，学会对待实习应有的态度认真。这，让自己受益匪浅。　　思考，帮我探究前进　　班主任工作是一份很琐碎的工作，所幸自己带的班级的同学很乖，不用自己多去叮嘱。但是两个月的班主任实习中，自己也总结了一些阅历。　　第一、要处理好人际关系。我们到学校去进行实习工作，并不是每个老师都会欢迎的。由于我们去实习，其实也是给实习学校增加了不少的麻烦。他们不但要给我们支配各方面的事情，我们也可能会打乱了实习学校的正常教学工作，所以会消逝个别老师并不很协作我们的实习工作。这个时候，我们不能与原老师发生冲突或是冲突，而是要以自己的实际行动博得他们的支持。工作上要主动乐观，但是当需要有什么工作要开展的时候确定要先征得原老师的同意之后才可进行，千万不行自作主见。与他们看法不同时也要充分敬重他们，并尽量按他们的要求去做。由于我们毕竟只是实习两个月就走，无论是教学工作还是班级管理，他们才是仆人。其它的一般礼貌上的问题当然不用多说啦，这不但关系到个人的素养，也关系到整个华师的形象，因些需要多加留意。　　其次、宽容、公正对待后进生。后进生的转化是班主作工作中重要的一项。由于中同学所处于的年龄阶段特殊，具有较强的叛逆性，许多后进生尤为如此，所以难免会犯错。这时候不行一味地批判、训斥，如此只会引发他们的叛逆心理。应当以宽容心对待，谅解同学的错误，再急躁地、心平气和地教育。我信任，只要你对同学好，同学也确定会对你好!许多同学都有听温言教育，而反抗严峻训斥的心理。而且对待全部的同学要公正、公正，千万不行偏心，这样同学才会信服你，而你在同学当中也有威信.　　回顾两个月的时间，我结束了这次实习的生活。时间说短不短，说长不长，在当我看是与同学生疏起来的时候，我就要离开他们的。在回校前，他们送了一本留言册给我，看着本子上那些童稚未脱的文字，我感动了.师范生实习个人总结6　　为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经受。但自我*大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且透过实践检验了自我关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自我满意的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学争论三个方应对自我的实习工作做一个简要的总结。　　首先，在英语教学方面。依据实习之初的方案，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，应对的也是自我的同学，每位同学都特别的excellent。但是，在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，理解新学问的速度也不一样。而老师要应对全体同学开放教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题同学答不上的时候，老师该怎样办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常遇到的问题。再加上自我此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是特别紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自我的整个教学流程。往往在消逝这种状况的时候，我会更加留意自我的引导方式并适当地简化自我的问题。　　虽然为了不打击同学的学习用心性而简化学问，但由于过分地低估了同学的水平自我在实习期间又犯了一个很极端的错误。学校的同学大多是刚刚开头正式地接触英语，虽然有一些同学在学校也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对简洁的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱同学”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅仅同学觉得烦，*后连自我都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是就应布满学问性和趣味性的，既能激发同学的学习爱好又能在乐中学到学问。经过仔细地分析，发觉自我的课*缺的是语言学问点的拓展，同学的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧之后的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了同学的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，同学们都比较宠爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。　　其次，在实习班主任工作方面。依据实习方案，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与同学们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一班级（1）班，共有六十一人。刚开头应对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些同学不听自我的话。但是，这种想法在*天做班主任的时候就被否定掉了。我紧急得遗忘了自我的身份---实习老师。在同学们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是规法法规地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织同学参加初一班级的广播体操竞赛，发扬同学的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对同学进行情感方面的教育。透过这一次的实习班主任工作，自我初步地领悟到了如何去引导教育同学，不仅仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。　　为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经受。但自我*大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且透过实践检验了自我关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自我满意的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学争论三个方应对自我的实习工作做一个简要的总结。首先，在英语教学方面。依据实习之初的方案，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，应对的也是自我的同学，每位同学都特别的excellent。但是，在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，理解新学问的速度也不一样。而老师要应对全体同学开放教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题同学答不上的时候，老师该怎样办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常遇到的问题。再加上自我此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是特别紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自我的整个教学流程。往往在消逝这种状况的时候，我会更加留意自我的引导方式并适当地简化自我的问题。师范生实习个人总结7　　时间过得好快，从x月x日进入华中师大一附中到x月x日离开，在这说长不长说短不短的x多天里我穴道了很多课堂上学不到的学问和技能，同时在各方面也得到了全面的系统的熬炼。　　在教育实习中，首先我从听课和批改作业开头，这些工作虽然轻松但却是很重要的由于它是我了解同学状况的入口处，我从同学上课回答问题及作业完成状况两方面了解同学。当我站在讲台上的时候，当我看着下面一双双渴求学问而又稚嫩的目光的时候，我突然间意识到了角色的转变——我已经从一名同学转变为一名老师，意识到我在课前那一周时间里的预备工作——细心备课、认真x教案、不知疲乏地试讲、反复讲反复改教案的辛苦都没有白费，并且当下课有很多同学围着我时，我更加意识到当好一名名副其实老师的辛苦以及为人师的重要。我始终用一颗真诚的心对待每一位同学，用清晰的话语讲解好每一个提问，用深切的情意表达每一个核心学问。另外，指导老师张老师给我的建议我都牢记在心，从教学方法到课堂的x及问题的回答，我都有很大程度的收获。　　在班主任实习中，乐观关心原班主任做好班主任工作，由于每天回华师住宅以早熬炼及晚自习不能到场，虽然如此，但是每天的早自习、课间操、眼保健操及中午读报时间我都会到班级里去了解状况，下午自习我也会经常走进班级关怀同学解决作业中或课外练习中所遇到的.问题和疑问，间或课间我也会走进班级与同学沟通，关怀他们解决困难，基本做到了深化班级了解同学状况。另外，我几次走进女生寝室去探望她们，关怀她们的生活。在实习期间，我还主持策划了三次主题班会——《勿忘国耻纪念九一八》《长征》《我的白色象牙塔》。　　在实习期间，我还做了一份教育调查报告，从同学的学习、生活、课余上了解同学！　　x多天的实习，使我知道了为人师表的重要、不易以及辛苦，虽然我始终在努力地做，但是我照旧存在一些不足，比如上课表情不太自然看起来照旧是在背教案，上课时还要再大胆一些，语调过于平和，对班级的针对性需要改进。　　总之，在整个实习过程中，我的收获很大，我感谢我的指导老师！我感谢这次实习的机会！师范生实习个人总结8　　金秋十月收获的季节里，我也迎来了收获日子—————到#第一高级中学进行教育实习。此次实习内容有：课堂教学和班主任工作，课堂教学的内容是高一化学其次章《物质的变化及其分类》，班主任实习主要是学习班主任对班级的管理组织开展班级活动等　　来到实习学校———#第一高级中学我很荣幸地分在优秀老师徐老师的后面教育实习和班主任实习（徐老师是高一化学老师和高一十班班主任）　　由于我和另外一个同学同时分在同一个班实习化学教学和班主任工作，实习的第一个星期我就匆忙走上讲台，上其次章第一节的第一课时〈物质的分类及其分类方法〉这一节课是我们化学化工学院15名实习生在石化第一高级中学上的第一节课，压力很大可想而知，再加上预备时间短〈从接到通知到上课只有一晚上的预备时间〉，导致暴露的缺点很多，记不住教案课堂上气氛没有调动起来声音不够宏亮等等。但最终算说得过去，思路基本上清晰，把握住了重点〈徐老师课后点评〉在接下来的几节课〈分散系及其分类〉。〈离子反应〉〈氧化还原反应〉。上课前都虚心向徐老师请教，听从徐老师的支配认真备课课前自己找教室试讲每一节课都有很大进步直至教学实习的最终一节课，得到老师和一起实习同学的很高评价。　　教学实习结束后就进入了班主任工作实习，班主任工作实习是实习当中烦琐，最累的一项，每天早晨六点起床匆忙忙忙洗刷好就往石化一中赶，在他们学校早读预备之前就要到，以督促同学打扫卫生，看早读纪律等有时候还要关怀同学解答问题等到正式上课的时候才有时间去吃饭，到下其次节课又要去监督做操，中午一点多又要去学校重复早上的工作。这样的工作始终要重复做一个星期。其中在星期三还要组织开一个主题班会〈也是实习内容之一〉我组织开的是一个期中考试动员会在会上向同学们介绍如何预备考试如何调整自己的考前心态等学问。除了这些每天还要给同学解答各科各种问题，有时候遇到的问题自己无法解答的还要拿回来向人请教。对于这些我毫无怨言由于深知这些都是一个合格的老师必要的工作。　　另外在实习期间，为了迎接明年北京奥运会，我在我所实习的班级还做了一分关于奥运会学问的调查报告，调查的结果充分表明我们安庆的素养教育已经做得特殊好走在了教育改革的前列。　　短暂的六周实习，时间是短暂的但意义却很深远。这六个星期我收获特殊多，我学会了如何去备课，如何去驾驭课堂，如何用心去和同学沟通如何去管理一个班级做一个魅力型老师魅力型班主任。在第一高级中学的实习只是我即将走上老师岗位成为一名光荣的人民老师的一小步，在今后我还有很多东西要去学习，我也将会努力去钻研，来丰富自己的学问，做一名合格的人民老师。师范生实习个人总结9　　在新河初级中学的两个月的实习期间，我态度认真，勤奋好学，指导老师黄**老师对我倾注了一腔热忱和心血，言传身教，细心指导教学，把多年教学中积累的阅历毫无保留地传授给我，使我初步领悟了在“备、教、辅、复、考”中应当把握的基本教学技巧;更给了我超过28课时的试教机会，让我能够巩固和运用所学的基础理论，专业学问和基本技能，深化了解同学的学习状况，获得高中教育、教学工作的充分与全面熬炼，培育了我教育和教学上的独立工作及与人合作的力气。让我在教育教学方面有很多的体会和领悟：　　备课时，认真钻研新课程地理教学大纲、新课程标准和课程内容，把握教材的精神实质的基础上，深化理解教材，写好完整有用的教案，然后运用我平常学习的教学理论、地理基础学问和基本师范技能，去反复实践。课后总能得到黄老师的急躁指导，在教态、教学方式、方法，以及一些教学细节，一些题目的穿插，与同学的互动，教法与学法的结合等等，都给我一一举例、点评，让我受益匪浅。　　实习期间我完成了半本教材的教学，每一节课我都难以忘却：《气候多样季风显著》、《河流和湖泊》、《自然资源总量丰富人均不足》、《土地资源》等课题，包括东西干湿的差异、季风气候显著、气候简洁多样、黄河的治理、长江的开发、自然资源与我们、土地资源的利用　　记得我的第一节课：用心预备的第一次课《气候多样季风显著》，紧急得连课都始终备下来，办公室的好多老师都说要来听一下我这个小老师的课上得怎么样，上课时才发觉竟然坐了一整排!发觉这个问题之后我更紧急了!好在我是“课前紧急型”，课刚过三分钟，我便灵敏自如了起来。课后老师说，虽然有个别地方和教案相比稍有欠缺，但是总体挺不错的，例子举得也挺好，氛围把握也好。加油!　　期间，我多次帮老师批改作业、练习本、试卷，我批改试卷的速度可比黄老师快多了。批改后我们便能大致了解同学的学问把握程度以及薄弱的环节，这也是一种信息的反馈。还参加过三次监考，代了一节初一、四节初三地理课。这些都是不行多得的学习机会。　　我学习了如何把握课堂纪律、调整课堂氛围、把握“教”与“学”之间的平衡点也使我对教育事业有了新的理解。这真是收益匪浅的两个月。　　我觉得，对待教材学问时，假如在上课的时候沉醉于自己的“教”书上，却忽视了同学的“学”;自己觉得很精彩，但是却是在唱独角戏。还讲得特殊辛苦，同学却像听天书，没有重点，不明白这节课要把握什么学问。　　黄老师给我做了细心的指导，使得我总结了好多，明确了该怎么上课。那就是确定要有同学活动。这个同学活动可以是多种方式的，比如一上课时候让大家依据课标一起复习上节课的学问点，然后依据课程标准自主阅读教材与地图册，找到新学问，还有课堂中的提问，争辩，个别提问，探究等等。这样更有利于同学理解教学重难点。　　由于现所接受的人教版材料为了更易于记忆，多接受分散学问点的方式。易于记忆，这是好的一面，但大多让人忽视了坏的一面：这样就让学问点变得有点散，系统性少了，同学在把握学问时较难形成学问的网状结构。在授课的过程中，老师提点我要特殊重视内容的总结归纳，如“秦岭-淮河一线”，涉及中国自然环境的多个学问点(1月平均气温、温度带的划分、年降水量的分布、干湿地区、气候类型、南北方的划分)，可将此标志着重抓出来进行总结归纳，从而使学问把握更牢靠。　　实习期间，听了黄老师近四十节的课，以及林..、洪..老师的课。也让我学习到了很多东西。黄老师用机智的语言、标准的一般话、清爽的嗓音，丰富的表情以及自然的教态，渊博的学问、丰富的阅历和严谨的治学态度，关注细节的视角，言传身教，宽容的心态教会我很多很多。　　课堂上，她的流畅的教学，以及一个个问题的提出，串联着教学过程，同时用身边一个个例子来讲解重难点，突破难点，同学的留意力被完全吸引。　　课后，老师给我急躁地做解答，并指出我原来很多没有留意到的细节学问，讲解她的思路，以及对课本的处理。我最佩服的地方就在于老师的细心，对于很多很专业很细节的东西能关注并提出，还有就是对课标的解读，教同学怎么解读课标，然后通过教材以及其他资料来论证、补充和满足课标的要求。老师是一个学问性特殊强，把每个学问点的来龙去脉都了若指掌的人。他的渊博的学问，适当的点拨，会让你恍然大悟，对于学问的理解特殊有益。　　最最感动的地方还在，她作为一个有20xx年教龄的老师，她竟然倘然地、不止一次地向我讨教地理方面的内容，眨着大眼睛笑笑地问我，并且毫不掩饰自己的“不懂”!直到我的实习即将结束，她还对我说：“等你明年回学校上课的时候，你帮我问问你的专业老师有关上次争辩的那个问题，完了告知我。”她真的是一个依据新课标来上课的新时代老师!　　老师特殊大方地介绍了班级的全部地理老师，并建议我去听林老师和洪老师的课，课后还跟洪老师做了沟通。实习期间我还熟识了很多不同科目的老师。　　很感谢他们。真的。来到新河初级中学，遇到的每一位老师都那么热忱随和，那么可爱，那么受人敬重，每一位老师身上都有很多很多我值得学习的地方。　　同时，我也听了包括生物、政治等等学科的队员们的课，在他们身上看到了成功的影子，学到了很多东西，也会跟他们争辩教法与学法，沟通心得体会，总结阅历和教训，更好地了解同学，更好地开展教学。　　这两个月挥眼即过，一切都太快了。我觉得我成长了许多，对于教育事业的了解和宠爱更深了。由衷地感谢…老师(带队老师)、…老师(指导老师)、全体队员、家人、学校领导以及全部同学的支持和关怀!师范生实习个人总结10　　在学校的实习立即就要结束了，回顾这段时间的经受，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导关怀下我觉得我在实习过程中受益匪浅。　　老师的职责就是把自己会的东西传授给同学，让同学学会，让同学理解，让同学把握。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与同学沟通，怎样让同学把握，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为同学关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把学问传授给同学，去与同学互动，调动同学的乐观性，让同学成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。　　下面说说我自己，我生性比较内向，平常孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓舞与关怀下，我慢慢放开了一些，从心理上不再可怕成为焦点，不怕出错，最终可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以确定不能可怕，要冷静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点，敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必需要熟识的一点，首先要做到的一点。　　在教学工作方案方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件 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，内容精确。了解同学的学习方案状况，针对不同的特点进行教学，课堂上乐观面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的看法，弥补自己在教学工作上的不足。　　实习虽然很辛苦劳碌，但对我来说是一次特殊有益的磨练和尝试。师范生实习个人总结11　　我最终迎来了我的实习结束，从这一刻起，我就可以自己去查找自己心仪的学校工作了，我也可以有资格去要求自己的薪资了，这对我来说就是人生一个阶段的结束和另一个新的阶段的开头，我特殊的期盼自己接下来的表现，也特殊的想看到自己在经过这次实习过后，自己在工作当中又能做到什么地步，对于未知的工作我特殊的憧憬。　　这次的实习让我对以后的工作开头有了初步的规划，对自己的要求也变得高了起来，虽然说这次的实习工作都是学校支配的，并不是依据我的意愿自己找的，但是由于我的个人适应力气比较强，所以这份工作同样对我起到了进行了很好的熬炼，使我来越来接近一个成熟老师的程度了，这次的实习给了我很大的信念，既然我都可以这么好的通过实习，那么我以后在从教的过程中也是能够很好的完成自己的分内工作。以下就是我对本次实习的一些工作总结：　　一、学会站在同学的角度去考虑问题　　我是一位老师没错，但是我也是经受过同学时期的，所以我特殊的能够体会同学心里是怎么样的，但是自己一旦到了老师这个岗位上，便就不会去站在同学的角度考虑问题。而我就是强行让自己在跟同学的相处当中，让自己这么去做。我每次在布置作业之前，我会先询问他们其他学科的作业有多少，现在的老师都只站在自己的角度去想，“我布置的家庭作业确定够时间完成的”，那么每个老师都这么想，几门课加在一起，他们最起码要写到天黑。所以我就不会这么做，当我了解到他们作业状况的时候，我就会酌情的布置作业。　　二、活跃教室氛围，带动学习热忱　　我是我特殊重视的一个点，一个老师是否力气出众，我觉得并不是看他教的同学成果如何，而是在他上课的时候是否有人在睡觉，开小差。一个能让全班全部人都认真听课的老师我不能保证这就是我所佩服的，但是一个能让教室学习氛围高涨，师生互动活跃的，这确定就是我所追求的教学方式。我在备课的时候，尽量依据当堂课的学问点，来制造让同学们感爱好的点。我好想是学校第一个实习期的老师就上公开课的，这必定会成为我简历上特殊有亮点的地方。　　三、不区分对待同学，一视同仁　　我也是经受过很多个老师的，我特殊的清楚一件事，大多数老师都是由于同学的成果以及表现，区分对待同学，由于在他们的心理，优等生、中等生、差等生划分的极其清楚。但是我觉得这样并不好，这会造成优等生的优越感，差等生的挫败感，我觉得这样的方式特殊的不对，所以我在进行教学的时候，从来不区分对待，公正的给每一个同学机会。师范生实习个人总结12　　经受了_个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。同学的本事一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。　　班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟识，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，仅有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对同学的成长供应帮忙指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下头谈谈自我切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下头谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。　　一、奖惩适当　　我明白一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，确定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个同学，而是__人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：①首先必需要留意敬重同学的独立人格，爱惜好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩处的目的是警示同学什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是理解教训，改正错误。　　二、组织开展活动的魅力　　良好班团体的建设必需依靠活动来实现，活动能够产生分散力，亲热师生关系，使每个同学发挥主体的进取性，这时进行团体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班，主任与我都亲身参与当中，开动员大会