校园礼仪的意义

精选文档大学生素质教育——交际礼仪教育的现实意义礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗绚丽明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是今世大学生的一个基本涵养。可是，在大学校园仍有好多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有好多与大学生的礼仪涵养、与精神文明建设极不友善的现象。可见，对大学生进行交际礼仪教育拥有跨时代、跨世纪的特别意义。由于，交际礼仪教育不但是素质教育的必要，并且也是社会文明进步的激烈要求。1、交际礼仪教育有利于大学生与别人建立优异的人际关系，形成友善的心理氛围，促使大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，并且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调理社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。今世大学生跟着年龄的增加和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分期望获取真切的友情，进行更多的感情交流。大学生一般都远离家乡父亲母亲，过着集体生活，与其他同学处在同样地址，失掉了以前那种对父亲母亲的“血缘上的”、“无条件的”依靠。所以，经过人际交往活动，并在交往过程中获取友情，是适应新的生活环境的需要，是从“依靠于人”的人发展成“独立”的人的需要，也是大学生成功地走向社会的需要。事实上，在大学时期，能否与别人建立优异的人际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。期望友情和感情交流是大学生心理的一个重要特色。但也有许多大学生却不一样程度的表现出“自我封闭”的偏向。经常出现“孤独孤独”、“没有朋友”的情绪体验。产生这类状况原由常常是多方面的。较为广泛原由有两个方面。一方面是没有真切理解什么是友情，在人际交往过程中没有真切走出初期人际交往中形成的“依靠别人”、“不一样样的”人际交往模式，在人际交往过程中表现出“依靠于人”、“利用别人”、“个人中心”、“求全责备”等偏向，偏离友情“无私、同样、尊敬”的根根源则；另一方面是缺乏交际的技巧，不擅长表达自己的感情和思想，也不擅长认识别人的感情和思想，缺乏共同的兴趣和喜好等，因此致令人际交往受挫或交际范围狭小。长远发展的结果就是感觉孤独孤独，缺乏朋友，形成一些心理阻碍，不利于心理健康发展。让大学生学习交际礼仪的基本 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 和知识，帮助学生掌握交往技巧，累积交往 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 ，在交往过程中学会依据互相尊敬、诚信诚挚、言行适量的原则，就能很快与交往对象凑近，使他们感觉你是熟习他们、理解他们、尊敬他们。实践表示，优异的人际交往有助于提升大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的矛盾和烦闷，发泄愤慨、压迫和悲伤，减少孤独、孤独、空虚和炫耀等。这些都是十分有利于大学生身心健康，并且也会使大学生最大限度地防备不良情绪的产生，产生了不良情绪则可以获取有效的调解。同时，交际礼仪自己就是一种特别的语言，让大学生学习和掌握交际礼仪的基本知识和规范，他们就能依靠它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立友善友善的人际关系。这样，不但是形成优异的社会心理氛围的主要门路，并且对于大学生个体来说，也拥有极其重要的心理保健功能。2、交际礼仪教育有利于促使大学生的社会化，提升社会心理承受力。.精选文档人在社会化过程中，需要学习的东西好多，而交际礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。由于，礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪民俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地遇到该礼仪的拘束。自觉地接受社会礼仪拘束的人，就被人们认识为“成熟的人”，吻合社会要求的人。反之，一个人假如不可以遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”，就会遇到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以拘束。大学生堪称“准社会人”，还不是真切的社会人。他们有一种激烈地走向社会的需要，同时又广泛存在一些心理疑惑，比方，走上工作岗位后如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何赶忙地适应社会生活等社会交往问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。可是大学生的社会心理承受力直接影响到交际活动的质量。一个拥有优异的心理承受力人，在交际活动中遇到各种状况和困难时，都能一直保持沉着稳固的心理状态，依据所掌握的信息，迅速采纳最合理的行为方式，转败为胜，争取主动。相反，一些缺乏优异的心理承受力的人，在参加重要交际活动前，常会出现慌乱害怕，心神不定，坐卧不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢发抖，说话声调不正常的现象。那么，对大学生进行社交礼仪教育，让大学生掌握吻合社会要求的各种行为规范，不但满足大学生走向社会的需要，更好地促使大学生社会化；并且，还可以培育大学生适应社会生活的能力，提升他们的社会心理承受力。3、交际礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提升思想道德素质。目前，在许多高校中存在着这样的现象：学生学的是高层次的道德规范，实质行为上却常常达不到基础道德的水平。这是与交际礼仪教育的缺乏分不开的。由于，礼仪是一种社会规范，是调整社会生活成员在社会中互相关系的行为准则。社会规范主要包含法律规范和非法律规范两大种类。礼仪是一种非法律规范，它主要包含道德规范、宗教规范、民俗、共同生活准则等。此中，道德规范拥有特别的地位和作用，由于，它是从社会生活中概括提炼出来的一种自觉的社会心识形态，它是依靠社会舆论、传统习惯和个人的内心信念来保持的。社会礼仪反响了人们在共同生活、相互交往中最一般的道德关系，是保证交往活动顺利进行和社会生活正常次序的重要要素。交际礼仪是一门拥有较强的实践性和适用性的学科。对大学生进行系统的礼仪教育可以丰富他们的礼仪知识，让他们明确地掌握吻合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实质生活中如何依据交际礼仪规范来拘束自己行为，真切做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德质量和外在的礼仪形式有机地一致起来，成为真切货真价实的有较高道德素质的现代文明人。4、交际礼仪教育有利于对大学生进行人文知识教育，提升大学生的人文素质文化素质教育主若是指经过人文学科的教育去塑造和培育大学生的内在品行和涵养，也就是塑造大学生拥有高尚的精神境地和高品位的文化境地。人文教育有明显的教化功能。它作用于人的感情状态，影响和改变人的价值观、人生观、个性等，最后目标是较会大学生学会与别人相处，学会做文明人。此刻一般以为人文素质教育浸透在文学、艺术、历史文化、哲学、伦理等学科中。而交际礼仪教育涵盖了中公民族的文化教育和道德教育。可见，交际礼仪教育更能直接地教会大学生如何与人相处，如何做文明人。所以，《交际礼仪》课应完.精选文档全可以纳入高校人文素质教育的课程之列，作为大学生的必修课，在高校中推行和普及，这有助于大学生的人文素质教育落到实处。5、交际礼教与有利于增强盛学生文明行为，提升文明素质，促使社会主义精神文明建设。交际礼仪教育是社会主义精神文明教育系统中最基础的内容。由于讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实质表现。普及和应用礼仪知识，是增强社会主义精神文明建设的需要。经过交际礼仪教育，让大学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反响出一个人的思想涵养、文明程度和精神容颜。可是每一个人的文明程度不但关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神容颜以致整个社会的精神文明。经过交际礼仪教育进一步提升大学生的礼仪涵养，培养大学生对付酬答的实质能力，养成优异的礼仪习惯，具备基本的文明涵养。让文明之花在我们校园遍地开放。假如人人讲礼仪，我们的社会将充满友善与温馨。因而可知，交际礼仪的根本目标是要教育、指引全体公民自觉依据社会主义礼貌道德规范以及相应的交际礼仪形式，提升人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使优异社会民俗形成，令人与人之间、人与社会之间达到高度友善与有序，努力推动整个社会精神文明程度的提升。.