教学方式转变之我见

教学方式转变之我见教学方式转变之我见在新课程教学改革中，教师应该顺应时代进步，努力转变教学方式，让学生学习变被动为主动，让教师变灌输为启发诱导，课堂上充分调动学生的积极性，必须让学生成为课堂的主人，让学生全部动起来，使其成功展示出来，意思表达出来，错误暴露出来。教师不要为了完成任务而教学，一定要为了学生的学而教。根据新课程改革所倡导的课堂教学主方式是“自主、合作、探究”，为了实现“学习方式的转变”这一课程改革的主要任务，最终实现学校教育的总目标—培养能够在未来社会生存与发展的合格公民。在个人教育实践的基础上，要转变“教师为主、先教后...

教学方式转变之我见在新课程教学改革中，教师应该顺应时代进步，努力转变教学方式，让学生学习变被动为主动，让教师变灌输为启发诱导，课堂上充分调动学生的积极性，必须让学生成为课堂的主人，让学生全部动起来，使其成功展示出来，意思表达出来，错误暴露出来。教师不要为了完成任务而教学，一定要为了学生的学而教。根据新课程改革所倡导的课堂教学主方式是“自主、合作、探究”，为了实现“学习方式的转变”这一课程改革的主要任务，最终实现学校教育的总目标—培养能够在未来社会生存与发展的合格公民。在个人教育实践的基础上，要转变“教师为主、先教后学、课后训练、集体教学、个体学习、目标单维、面向过去”的传统课堂教学策略为“学生为主、先学后教、当堂训练、个性教学、合作学习、目标三维、面向未来”的具有创新的意义的课堂教学策略。

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