第4招 讲究文采

第4招讲究文采第PAGE页第4招　讲究文采修辞篇筹划 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一　巧用比喻，语言生动【例1】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片安静而和平的夜。……(朱自清?春?)【点评】作者将日常生活中常见的雨比喻成“牛毛〞“花针〞“细丝〞，给无生命的雨赋予生命，将春雨过后那种乡间的景象描绘得生动形象。【例2】教室里打得乌烟瘴气。毛老师气喘吁吁地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，仿佛倒挂的长剑，嘴却向上咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影画面中的“定格〞。我们几个也都像木头一样，定在那里了。【点评】将眉毛比作“倒挂的长剑〞，将僵住的肌肉比作“电影画面中的‘定格’〞，连用两个比喻句突出老师的气愤。筹划方案二　妙用拟人，写活事物【例】一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风〞，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉(亦写作宛)转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(朱自清?春?)【点评】选段中大量运用拟人和比喻的修辞手法，写出了春机盎然的景象。筹划方案三　运用排比，彰显气势【例】面对社会浊气，屈原选择莲的高洁，吟唱道义的湘流?九歌?；面对尔虞我诈，伯牙选择竹的清幽，共奏诚信的高山流水；面对官场黑暗，陶渊明选择菊的芬芳，孕育心灵的露蕙春晖……极速时代，屈原渺茫了，大而无当之文如日中天，老实本分之作被视假设草芥；物欲横流，伯牙困惑了，合作是利益的躯壳，诚信只是欺诈的筹码；官场臃肿，陶渊明真真正正心“死〞了，有几个官儿“不为五斗米折腰〞拿着菊花对山犯傻？倒是把“菊花〞换成“情人〞“小蜜〞更能令他们趋之假设鹜。(余秋雨?千年一叹?)【点评】运用排比，列举一连串古代的贞洁之士是如何面对污浊社会的，同时列举现今社会上的一些不良现象，令人感慨万分。eq\x(课堂练笔)1.阅读下面语段，运用恰当的修辞手法，使之生动精彩，富有文采。“上课啦！〞不知是谁这么大喊了一声，午休中的同学瞬间被惊醒。修改稿：__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.学校组织同学们去“蔡伦竹海〞采风，要求同学们绘出美丽景致。下面是一位同学写的句子，请你分别运用比喻、拟人的修辞手法对其进行加工，使之生动形象。“蔡伦竹海〞覆盖两百多个大小山头，依山势上下起伏，郁郁葱葱，竹子很多，风吹过就发出一阵声响。比喻修辞：__________________________________________________________________________________________________________________________________________拟人修辞：__________________________________________________________________________________________________________________________________________描写篇筹划方案一　环境描写，衬托人物心情【例1】时候既然是深冬；渐近故土时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。(鲁迅?故土?)【点评】写眼前故土，“阴晦〞的天气、“呜呜〞的冷风、“苍黄〞的天色、“萧索〞的荒村，一片荒凉、冷寂，毫无生气。【例2】天色愈发昏暗了。大片的乌云聚拢在一起，越积越厚，压得人喘不过气来。霎时，天空像是被撕开了一道口子，一道亮光闪过，把黑幕一劈为二。紧接着，一场瓢泼大雨伴随着轰隆的雷声从天而降，像是一面水势汹涌的瀑布。加上呼呼的大风，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。我站在家门口，久久地伫立着，任凭风吹雨打。我该怎么办呢？胸前的书包被抱得更紧了。【点评】通过对天气的描写来衬托“我〞下雨天一个人在门外时的心情，将读者带入一种紧张的气氛中。筹划方案二　外貌描写，突出人物特征【例1】她长得很高，稍微有点驼背，被长期劳作和丈夫殴打所折磨坏了的身体，行动起来毫无声响，总是稍稍侧着身子走路，仿假设总是担忧会撞着什么似的。宽宽的、椭圆形的，刻满了皱纹而且有点浮肿的脸上，有一双工人区大局部女人所共有的不安而哀愁的暗淡无光的眼睛。右眉上面有一块很深的伤痕，所以眉毛略微有点往上吊，看过去好似右耳比左耳略高一点，这给她的面孔添上了一种小心谛听动静的神态。在又黑又浓的头发里面，已经闪耀出一绺绺的白发了。她整个人都显露着悲哀与柔顺。(高尔基?母亲?)【点评】作者通过细腻的外貌描写，抓住母亲的身体、眼睛、眉毛、耳朵、头发等方面 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出的特点，刻画出母亲的柔弱、温顺和平凡，为后文母亲转变成一个有深刻见解、满腔热情、勇敢无畏的新时代革命工作者作铺垫。【例2】母亲，她今年三十九岁，看上去，倒像是四十开外的人了。她的个子，在女人里面算是高的，背稍有点驼，稠密的头发，已有些灰蓬蓬的，在那双浓厚的眉毛下，一对大而黑的眼睛，陪衬在方圆的大脸盘上，看得出，年轻时，她是个美丽而和蔼的姑娘。现在，眼角已镶上密密的皱纹，本来水灵灵的眼睛失去了光泽，只剩下善良微弱的接近迟钝的柔光，里面像藏有许多苦涩的东西一样。在她那微厚的嘴唇两旁，像是由于在忍受着巨大的疼痛，而紧闭着嘴咬着牙不呻吟似的，有两道明显的弯曲的深细皱纹，平时，她的嘴总是这样习惯性地闭着。在她的下颚右方，长着一颗豆大的黑痣，像是留给幼儿好找妈妈的标记，也在发着显眼的善良光荣。(冯德英?苦菜花?)【点评】眼睛是心灵的窗户，语段抓住母亲的眼睛来写，“迟钝〞“苦涩〞揭示了母亲的衰老和辛苦，同时，还抓住母亲下颚独有的黑痣这一细节，凸显出母亲心地善良的特点。筹划方案三　动作描写，反映人物心理变化【例1】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。(朱自清?背影?)【点评】“蹒跚〞是父亲平时走路的样子，可见他步履维艰。“探〞字极其准确地写出了父亲下去的不易，“攀〞“缩〞“倾〞这三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，从而可见父亲对“我〞的爱。【例2】军训解散后，看到端出来的西瓜，大家一哄而进，都笑着，千百只眼睛虎视眈眈地盯着桌上的西瓜，蠢蠢欲动地等着教官发号施令。一声令下后，只见大家蜂拥而至桌前，拿起一块就往嘴里塞，并不时发出啧啧地赞叹！【点评】“一哄而进〞“笑〞“虎视眈眈地盯〞“蠢蠢欲动地等〞“蜂拥而至〞“拿〞“塞〞“啧啧地赞叹〞等动词和修饰词的使用，描绘出大家军训后看到清凉解渴的西瓜时的状态，生动形象。筹划方案四　语言描写，彰显人物个性【例】“哈！这模样了！胡子这么长了！〞一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我愕然了。“不认识了么？我还抱过你咧！〞我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，〞便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。〞哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施〞。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……〞“哪有这事……我……〞我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。〞“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……〞“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。〞我知道无话可说了，便闭了口，默默地站着。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……〞圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(鲁迅?故土?)【点评】通过“真是贵人眼高〞“我们小户人家，用得着〞“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松〞这些简短的富有个性化的语言描写，表现了杨二嫂牙尖嘴利、刻薄、爱占小廉价的性格。筹划方案五　心理描写，展现人物内心世界【例1】我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚刚我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好似是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。(都德?最后一课?)【点评】这段心理描写是即将失去祖国的小弗郎士的内心独白，表现了他内心的懊悔之情，同时也表达了他的爱国之情。【例2】黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。所惊者，他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者，你既为我之知己，自然我亦可为你之知己矣，既你我为知己，那么又何必有“金玉〞之论哉；既有金玉之论，亦该你我有之，那么又何必来一宝钗哉！所悲者，父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。(曹雪芹?红楼梦?)【点评】语段表现了黛玉内心深处细微复杂的感情，揭示了她多愁善感的性格及孤苦无依的身份。eq\x(课堂练笔)阅读下面的文章，在A、B、C处分别填写相应的语言描写、心理描写、动作描写，要符合人物的性格。多年前，一个盲人常蹲在路边，用二胡奏着很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气呼呼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点儿也不亮，小的像个萤火虫尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，A_______________________________________________________________________。我呆住了。B____________________________________________________________________________，我好悔。一天，我到公园去，突然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美假设仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫有些炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。盲妻不服气地说，好似你看过似的！盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。听一个盲人连连响亮地说出“看〞这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗，啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。他说着，C_____________________________________________________说，你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。