中班：语言—小花籽找快乐泰州市幼儿园周若凡目标：1．理解故事内容，能用故事中的语言完整地回答问题。2．明白大家喜欢我，我很快乐的道理。准备：
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、手偶过程：一、图片导入，谈话，引出故事主题。1．师：周老师带了几张照片。这都是谁呀？你们在干嘛呀？做游戏的时候你们心情怎么样啊？开心吧，快乐把。2．师：是，每个人都有自己的快乐，谁能告诉大家你还遇到过哪些快乐的事儿?都是快乐宝贝哦，看看你们的小脸讲到快乐的事儿笑的都这么灿烂。那你们想不想听一听一位新朋友的快乐？3．出示小花籽，问：这位新朋友是谁呢？（幼儿回答）它是一粒小花籽。知道小花籽是谁吗？它是花的种子。来和小花籽问个好！小花籽你好！4．师：小花籽要把它寻找快乐的事讲给你们听。二、通过讲述、提问。引导幼儿理解故事内容。1．师有感情的讲述故事上半部分。2．师：小花籽在找快乐的路上都碰到哪些朋友？它好像都问了朋友们一个同样的问题，是什么？它看到太阳公公时候它问，“太阳公公你快乐吗？”（引导幼儿说）看到小鸟问，“。。。”；看到蜜蜂问，“。。。”；看到青蛙问，“。。。”那这四个朋友的回答的都是一样的吗？它们是怎么说的？三、带领幼儿情境角色对话。1．师：宝贝儿说的真好，我们来做小花籽，太阳，小鸟，蜜蜂，青蛙，也来说一说，演一演。我这里有五个太阳，谁愿意做太阳？2．师分配角色，一起表演。师旁白，四个小花籽，四个太阳，四个小鸟，四个蜜蜂，四个青蛙。3．师小结：都表演了一遍，看来小朋友听故事都非常认真。太阳给大家阳光和温暖，小鸟给大家唱歌，蜜蜂给大家采蜜，青蛙给大家捉害虫，它们做的事都得到了大家的喜欢，它们感到很快乐。四、感知与欣赏故事下半部分。1．师：它们的快乐感染了小花籽，小花籽决定也要去寻找属于自己的快乐。于是它继续出发，寻找快乐。2．师讲述故事下半部分。3．提问：知道雪山脚下是哪儿吗？黑黑的小花籽找到快乐了吗？它请谁帮忙啦？（引导幼儿说）凤姐姐带着它，飘过。。飘过。。最后飘到了。。。。小花籽要在雪山上做一件什么事？（开花）它真的开出了一朵大红花，怎么样啊？它高兴的想了什么？来我们大声点帮助小花籽喊出来“大家喜欢我，我真快乐！”五、延伸。1．师：大家的喜欢，让小花籽感到快乐！那我们中三班的小朋友，你希望朋友喜欢你吗？那你有什么办法让朋友喜欢你呢？2．师：有你们这些很棒的孩子，周老师也很开心，你们喜欢我把？大家喜欢我，我真快乐！好，让我们把快乐带给更多的人吧！
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