社旗县大冯营镇中心校“四引”模式导学案四年级道德与法治学科低碳生活每一天（一）导学目标:1、了解气候变暖的严重危害，明晰地球升温的根本原因。2、认识气候变暖的危害，体会“低碳生活”的重要意义。3、树立环保意识，增强学生的社会责任感。导学重难点：重点：解气候变暖的严重危害，明晰地球升温的根本原因。难点：认识气候变暖的危害，体会“低碳生活”的重要意义。导学过程：一、我会学（引学）自学提示（3分钟）:1、地球的气候在悄悄地发生着变化，你感受到了吗？2、你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？二、我会探（引探）小组讨论，完成以下问题（5分钟）：你知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？生活中，你见过哪里在大量制造温室气体呢？三、知识巩固（引练）1.填一填（1）我国的荒漠化面积约占国土面积的（），这一比例还在扩大。（2）列举几种污染环境的行为：（）、（）、（）。2、判一判（1）太阳能、风能、水能属于清洁能源。（）（2）生态环境恶化只是发展中国家遇到的问题，发达国家不存在环境问题。（）（3）人类不注意保护环境，破坏环境的做法，也会诱发自然灾害的发生。（）四、拓展
总结
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：作为小学生，我们可以通过哪些行为保护地球？我的疑惑：我的收获：组长评价：老师评价：社旗县大冯营镇中心校“四引”模式导学案四年级道德与法治学科第12课低碳生活每一天（二）导学目标:1、通过探究反思和分析日常生活中的“碳排放”，具体认识地球变暖和日常生活息息相关。2、树立环保意识，学会低碳生活，过绿色生活。导学重难点：重点：通过探究反思和分析日常生活中的“碳排放”，具体认识地球变暖和日常生活息息相关。难点：树立环保意识，学会低碳生活，过绿色生活。导学过程：一、我会学（引学）自学提示（3分钟）:（一）自学提示1、算一算碳排放问一下父母，家里一个月要用多少度电，用碳排放计算器计算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用电的碳排放量又是多少呢？我们来算一算吧！家庭用电与碳排放家庭用电碳排放计算：消耗量（度）×0.785=（）千克（二）日常生活与碳排放二、我会探（引探）小组讨论，完成以下问题（5分钟）：说说我的“低碳经”为了减少碳排放，我们已经在行动。请围绕家庭生活，在小组中交流你的低碳生活经验！三、知识巩固（引练）（一）填一填1、如果家庭用电为80度，产生的碳排放为（）千克。2、除了通过绿色低碳的生活来给地球降温以外，还可以参与（）的活动。3、绿色植物的（）能吸收大量的（）。我们可以通过（）来减少大气中的二氧化碳。4、只有人们愿意过（）的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。（二）选一选1、绿色植物的光合作用能吸收大量的（）A.二氧化碳B.氧气C.水气D.尘土2、小华家3月份用电200度，碳排放量是（）千克A.157B.751C.175D.15.73、人们通过计算自己的日常生活直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过一定方法把这些碳排放吸收掉。这种做法是（）A.碳平衡B.碳排放C.碳补偿D.碳补充四、拓展提升（引展）给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧！我的疑惑：我的收获：组长评价：老师评价：
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