从众完整课件欢迎各位老师光临指导剖析从众第六课从众与自主第一课时教学目标1、知道从众的含义，了解从众的表现；2、能正确认识从众现象的两面性；3、培养明辨是非的能力，避免盲目从众。“从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。1、在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见。你能说说在你的身边有哪些从众现象吗？心理从众多数人怎么想,自己就跟着怎么想.从众种种行为从众 多数人怎么做,自己就跟着怎么做.材料一：我今天穿了一套新衣服，同学们个个都说不好看，我左看右看也觉得不好看了。材...
欢迎各位老师光临指导剖析从众第六课从众与自主第一课时教学目标1、知道从众的含义，了解从众的表现；2、能正确认识从众现象的两面性；3、培养明辨是非的能力，避免盲目从众。“从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。1、在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见。你能说说在你的身边有哪些从众现象吗？心理从众多数人怎么想,自己就跟着怎么想.从众种种行为从众 多数人怎么做,自己就跟着怎么做.材料一：我今天穿了一套新衣服，同学们个个都说不好看，我左看右看也觉得不好看了。材料二：小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。请你阅读下面四则材料并辨别它们属于心理从众还是行为从众. 材料四:考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在教室外面还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。材料三:刚开始我认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱我也觉得好听了。七嘴八舌话从众：小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认为：“既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。”小红却认为：“从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。”你同意他们的观点吗？为什么？◆从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。积极作用：有助于完成群体的目标；有助于增强内心的安全感和自信心；有助于学习他人的经验等。消极影响：阻碍个人的发展；扼杀创新精神和创造力；影响集体的事业；甚至会违法犯罪。避免盲目从众材料六：王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。想一想：是什么心理害了小兰和王某？我们应吸取什么教训?材料五：小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真，难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，她觉委屈。实话实说1、星期一，几个同学叫你和他们一起旷课去网吧上网，这时你会——————。2、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，但是正确的，这时你会————————。3、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会——————。我能行1、心理学上所讲的“从众现象”是指（）①大家怎么认为，自己就怎么认为②大家怎么做，自己就跟着怎么做③对大众的崇拜A、①②B、①C、②D、②③A你真棒！2、从众现象主要表现为（）A、思维从众和行为从众B、心理从众和行为从众C、思维从众和心理从众D、心理从众和生理从众B你真棒！3、青少年违法犯罪的原因是多方面的，但不少青少年的违法犯罪是（）A、从性格过于老实而被坏人拉下水开始的B、从缺乏朋友而产生孤独开始的C、从打架、偷盗、吸毒等行为开始的D、从盲目从众开始的D你真棒！
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