信息与计算科学专业实验
报告
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课程名称数学建模总实验学时：4第1次共1次实验项目名称层次剖析法的应用本次实验学时数：4实验种类
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
日期2016年月日礼拜年级14级学生姓名向超学号103课任教师刘文艳1.实验目的（由课任教师于实验开始前宣布，不低于2行，不超出3行，由学生负责填写；5号字，行距20）：经过对详细实例的剖析，学会运用层次剖析法成立数学模型的方法。2.实验要求（由课任教师于实验开始前宣布，不低于2行，不超出3行，由学生负责填写；5号字，行距20）：多媒体机房，单人单机，独立达成实验内容（由课任教师指明，由学生填写，不高出本页本栏）：用层次剖析法解决一个实质问题，比如:学校评比优异学生或优异班级，试给出若干准则，结构层次结构模型。可分为相对评论和绝对评论两种状况议论。为大学毕业的青年成立一个选择志愿的层次结构模型。你的家乡准备集资创办一座小型饲养场，是养猪，仍是养鸡、养鸭、养兔，用层次剖析法进行决议。高校讲堂教课质量评论系统教师讲堂教课质量评论是学校教课质量管理的重要环节和内容。展开教师讲堂教课质量评论关于指引教师不停进行教课内容、教课方法的改良,提升教课质量和水平拥有踊跃意义和重要作用。在这类状况下,怎样全面、综合地评论教师的教课工作,怎样经过科学的剖析,指出教师工作中的优势和不足,是现代教师评论研究中的一个重要课题。所以,作为一种基础性的教课管理工作,怎样拟订合理的评论系统,全面地客观反应教课质量变得尤其重要。我校长久以来向来着重讲堂教课质量的评论，现采纳的方法是：学生网上测评、同行测评、校教课督导测评、管理人员测评等方面综合打分，最后确立测评等级。上学期学校教课工作会议上，有老师提出这个测评确立等级不科学，不合理等，有的老师上课管得严，教课能力的确不错，最后等级不好等诸如之类状况。请你利用数学建模方法，成立科学、合理、有效、易操作的评论系统。附：我校评论中的一部分资料（尽供参照）4．实验步骤、实行过程、重点代码、实验结果及剖析说明等（核心部分，起码2页，能够加页）：选择题（2）对购买一台个人电脑作出决议，将决议问题分为3个层次，最上层为目标层，即选择购买个人电脑，最基层为
方案
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层，有P1、P2、P3三台电脑可供选择，中间层是准备层，有功能、价钱、性能、外形、信用5个准则，各层之间的联系以下所示：购买电脑功价性外信能格能形誉P1P2P3（续上页，可加页）5．小结、领会或建议（2至3行）：学生署名：20年月日7．教师考语：成绩教师署名：20年月日
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