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《我高兴、我快乐》教学日期11月9日授课教师李婷教材选择自选教材教学目标与评量学生目标董阳灿孙建稆王刘洋文波孟柯刘可清张翰坤前后前后前后前后前后前后前后1、教学生学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 □□□□□□□□□□□□□□ 2、教学生在日常生活中学会思考解决问题的
方法
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，知道高兴快乐 有利于身体健康。 □□□□□□□□□□□□□□学生目标刘颐卓王琴易立强罗易其丁洋刘双凤荣欣前后前后前后前后前后前后前后 3、渗透目标培养学生的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 □□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□教学重点学生学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。教学难点学生学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 教学反思时间教学流程学生活动支持策略一、准备部分1.师生问好主体部分师：今天李老师给你们上课，你们高兴吗？来
表
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示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为同学们们制作了许多精美的表情卡，同学们来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）教师观察学生戴的是什么表情。 师：今天，我给同学们们介绍一位青青的同学们，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 4、提问： 1）同学们喜欢青青吗？为什么？ 2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？ 3）如果是你，你会怎样做呢？ 同学们在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？5）师：同学们知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？ 小结： 同学们都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多同学们，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和同学们交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？三、整理部分1.师：同学们，今天你快乐吗? 生：快乐! 师：我看到同学们们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，同学们说好吗？（老师，同学们们共舞）师生问好同学们做一做这些表情。现在同学们自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。 看多媒体，看完后，教师和学生围成圆圈坐好。早晨起床开始说起，对照例子，学生说自己学生（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？ 同学们互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（学生热烈讨论） 图片
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