明月几时有记承天寺夜游苏轼要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。初读课文，整体感知要求：注意字词的读音、节奏、停顿的处理。1、念／无与为乐者，遂至承天寺/寻张怀民。2、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。3、但少闲人／如吾两人者耳。读准下列句子的节奏：再读课文，把握内容要求：结合注释译读课文，遇到不能理解的，自己做圈点标记，一会儿和同桌交流，同桌解决不了的，等一下我们合作解决。念欣然相与闲人考虑，想到于是，就寻找睡觉原来是只是罢了高兴的样子一起清闲的人遂寻寝盖但耳 1、念无与为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。2、庭下如积水空明。庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。4、但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。赏:庭中月色添一添，品意境能否添上“丛中蛙鸣起伏，寺内人语喧哗，院外狗吠连连”等句？删一删，品修辞删去“如”、“盖竹柏影也”可以吗？品:月下抒怀苏轼一生仕途不平，因与当权者政见不和而屡遭贬谪，但都笑然面对：贬至杭州，“我本无家更安住，故乡无此好湖山”；贬至黄州，“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”；贬至惠州，“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”。居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。（2000年法国《世界报》对苏轼的评论）我手写我心 假设你是学校校报的编辑，请你就本文的写法、语言、思想等一个或几个方面写一段推荐词，向全校所有学生推荐本文。 写作训练谢谢指导！2015年10月27日
本文档为【记承天寺夜游 (8)】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483