课题：平行四边形的面积授课人：郭红2017年12月27日甘田学校五年级人教版上册课时总课时《平行四边形的面积》
教案
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教学目标=1\*Arabic\*MERGEFORMAT1、知识与技能：在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会应用公式正确地计算平行四边形的面积。=2\*Arabic\*MERGEFORMAT2、过程与
方法
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：通过操作、观察、比较，发展空间观念，培养运用转化的思考方法解决数学问题的能力和逻辑思维能力。=3\*Arabic\*MERGEFORMAT3、情感态度价值观：培养
分析
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、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。教学重难点重点：理解公式并正确计算平行四边形的面积。难点：理解平行四边形面积公式的推导过程。教学准备：多媒体
课件
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、平行四边形纸卡、剪刀、直尺教学过程=1\*CHINESENUM3\*MERGEFORMAT一、情境导入多媒体展示教材第86页情境图，请同学找出图中所学平面图形。思考：你学过哪些图形的面积？是如何计算的？=2\*CHINESENUM3\*MERGEFORMAT二、讲授新知=1\*GB4\*MERGEFORMAT㈠探究活动一多媒体展示教材第87页情境图思考：=1\*Arabic\*MERGEFORMAT1、这两个花坛是什么形状的？=2\*Arabic\*MERGEFORMAT2、你知道哪个花坛比较大吗？是比较这两个花坛的什么？=3\*Arabic\*MERGEFORMAT3、数方格并填写表格要求：一个小格代表1m2，不满一格的按半格计算。平行四边形底高面积长方形长宽面积思考：观察表格，你发现了什么？=2\*GB4\*MERGEFORMAT㈡探究活动二=1\*Arabic\*MERGEFORMAT1、动手试一试：请你利用准备好的学具，剪一剪、拼一拼，将平行四边形转化成长方形。要求：以小组为单位，讨论并完成。思考：=1\*GB2\*MERGEFORMAT⑴我们将平行四边形转化成长方形，面积变化了没有？=2\*GB2\*MERGEFORMAT⑵平行四边形的底和转化成的长方形的长有什么样的关系？平行四边形的高和转化成的长方形的宽有什么样的关系？=3\*GB2\*MERGEFORMAT⑶你认为平行四边形的面积可以怎样计算？=4\*GB2\*MERGEFORMAT⑷用字母S表示平行四边形的面积，用字母a表示平行四边形的底，用字母h表示平行四边形的高，那么平行四边形面积的计算公式可以怎么写呢？=3\*CHINESENUM3\*MERGEFORMAT三、巩固练习=1\*Arabic\*MERGEFORMAT1、平行四边形花坛的底是6m，高是4m，它的面积是多少？=2\*Arabic\*MERGEFORMAT2、算出下面平行四边形的面积。3.6cm3cm2.4cm1.6cm5.2cm3cm2cm4cm教学总结这节课你收获了什么？板书
设计
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：平行四边形的面积长方形的面积=长×宽‖‖‖平行四边形的面积=底×高S=ah作业：教材第89页练习十九第1、3题。教学反思
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