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作文改评那时，那——作文改评——本溪县第二中学陈丽萍学习目标1、学会对他人作文进行正确点评，能取长补短。2、通过作文讲评，学会选取典型事例，生动形象地表现中心的方法。作文题目及要求请以“那时，那————“为题，写一篇记叙文章。要求：在横线上填上一个词，将题目补充完整；选取典型事例，生动形象地表现中心字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名作文总评优点1、语言流畅，叙事完整2、开篇点题，结尾扣题3、书写认真，都有进步不足：1、审题不严，“那时”定位不准。2、描写不细，尤其是突出中心的情节。3、选材典型，但不新颖...

那时，那——作文改评——本溪县第二中学陈丽萍学习目标1、学会对他人作文进行正确点评，能取长补短。2、通过作文讲评，学会选取典型事例，生动形象地表现中心的方法。作文题目及要求请以“那时，那————“为题，写一篇记叙文章。要求：在横线上填上一个词，将题目补充完整；选取典型事例，生动形象地表现中心字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名作文总评优点1、语言流畅，叙事完整2、开篇点题，结尾扣题3、书写认真，都有进步不足：1、审题不严，“那时”定位不准。2、描写不细，尤其是突出中心的情节。3、选材典型，但不新颖，落俗套。学生互评要求1、你认为本文在选材上是否典型，是否新颖，语言是否生动？2这篇文章哪些地方令你满意，你认为有哪些不足？云阳县平湖中学初中部语文学生分组展示：语言形式我讲评的是的作文，题目是选取了什么材料，表达什么主题。其他学生听评要求：学生展示时其他学生要认真听，听完后能说出自己独到的见解。寄语冰心：“心里有什么，笔下写什么，此时此地只‘我’……听凭思潮自由奔放，从心中流到指上，从指上落到笔尖，微笑也好，深愁也好，洒洒落落，自自然然画在纸上。”

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