小学语文的教育故事小学语文的教育故事小学语文的教育故事小学语文优异的教育故事在新程改革的推下，学新手中的教材在生着翻江倒海的化。它五彩，生风趣，洋溢着清爽的代气味，将最一般的做人道理、知基，静静的融一段段一句句中，令孩子眼前一亮，不手。在新的教育革命浪潮到来之，“教〞本又以什么的面目呈在学生眼前呢？我，教第一要拥有童心和心。因童心和心是教能在孩子的天空中得以翔的两只翅膀。童心，使得教俯下身来，永是孩子中的一，孩子感到你和他是同一棵上的两片不一样的叶子，但在中吹拂着相同的韵律。心，使得教敞开胸来，像是家，孩子感觉暖和，感觉你是一棵大，把覆盖在他身上⋯⋯9月15日礼拜二晴人人养个“小物〞入一年的孩子念差，他新的生活境感觉奇特，但是殊不知道怎去个境，所以自开学两个月来教室的生向来保持的不好。今日我走教室，取出一个小猪的挂，而后我特别真的：“今日我来了一个小客人，它是一头可爱的小猪，我把它养在我们的教室里。我们每个人都要精心饲养它，它才能够快乐成长，它吃的东西很奇异，它只吃小朋友扔的垃圾。〞听了我的这番话，大家都乐了，此中爱发问题的付嘉航说：“老师，但是它没有肚子啊？〞我神奇的从抽屉里取出一个大大的方便袋，挂在了小猪的挂钩上，而后煞有介事的说：“小猪的肚子扁扁的，它饿了，它对小朋友存心见了！〞小朋友们睁大了迷惑的眼睛看着我。我故意卖了个关子，而后看了看地上的一张废纸，说：“你们知道小猪为何对你们存心见吗？它内心想什么呢？〞灵巧的李扬连忙说：“我知道了，是由于我们教室的地面上有很多的纸片，这些都是小猪的好食品，它在诉苦小朋友不拿来喂它，而是扔在地上浪费掉！〞说到这里我看到很多小朋友纷繁将地上的垃圾拣起来笑哈哈的装进了小猪的“肚子〞里。看到这些我暗暗的笑了！于是我特别风趣的模拟猪八戒的样子粗声粗气的说：“感谢！感谢小朋友，俺老猪此后就将这里看作自己的家了。我吃饱了，喝足了，可我怎么上卫生间呢？〞一个小朋友马上站起来说：“我能够帮你！我看到你的肚子满了就将你带到卫生间里倒掉，好不好？〞我又学着老猪的样子说：“好，好！我还有很多好伙伴，小猴啊，小熊啊等，它们都愿意来你们班安家，你们能不可以把他们也请来啊？〞小朋友们此刻已经完整置身于我所编织的童话世界里。于是我又回到老师的角色里，说：“谁愿意将小猪的好朋友请来亲身饲养它呢？〞大家按捺不住的高声嚷道：“我愿意！〞于是我就部署学生放学后，买一个自己最喜爱的动物挂钩，而后给它装上一个“大肚子〞。每日将教室里的垃圾装进自己喜爱的小动物的“肚子〞里。这下，小朋友可快乐了。下午纷繁带来的自己喜爱的“小宠物〞。有憨态可掬的小熊，有调皮可爱的小猴子，等等。从那此后，我们教室里的垃圾都不见了，由于垃圾都被可爱的孩子们装进了“宠物〞的肚子里。10月29礼拜三晴苹果里的星星记得那是一个很阴森的天气，我的心情也同天气相同的烦闷，由于我感冒了，更令我不快的是我的嗓子哑了。这关于一个教师来说真是糟透了。为了不耽搁给学生上课，我坚持着走进讲堂。为了让学生听的更清楚一些，我努力高声喊出每个音节。正在我口干舌燥、声嘶力竭地讲着“小珊迪〞的凄惨遭受时，我发现杜雪景几次把手伸进抽屉里，不知在摸着什么。我用眼神不断地警示她，可她却丝绝不意会我的意图，居然低下头，双手放进抽屉不断的翻找。当时我不知哪儿来的一股无名之火，疾步走到她眼前，只她正在用手帕擦着一个又大又的苹果，一个人的苹果。我二没，苹果就扔在了教室后边的垃圾箱里。当我再次站在台上，看到同学惊鄂、的神态和杜雪景含委屈的泪眼。从大家的眼光中我意到我犯了一个，幸亏下的零声响起来，消除了我的尬。回到公室，我的心情开始安静下来，就把杜雪景叫了公室。了使自己嘶的声音听起来切、柔和一些，我低了嗓音她：“才是老不好，太冲了，你能原老？〞她怯怯地址点。我摩着她的的：“学校定上学禁止零食，你不仅了苹果，并且上摸着玩，？〞听完，她的眼泪像断了的珠子一滴落下来，她哭泣着：“我，我的那个苹果是想您吃的，因我怕同学看就藏在了抽里，听到您嗓子的害，就想拿您，可⋯⋯〞我的心栗了。我抛弃的哪是一个苹果，清楚是一真美好的童心啊！着烈的歉疚，我赶忙走回教室，从垃圾箱里回那个透着香气的苹果。我把它洗干后浅笑着杜雪景：才老怪你了，不起，你我的关怀，我吃了个苹果吧，等会儿你会苹果里面的“星星〞！“星星〞？！她那含泪的眼睛里充好奇。我把苹果横切两半，把把儿的那一半她。“真是个五角星！〞欣喜冲淡了他眼里的委屈。我有些激地分吃了那个苹果，也把那“星星〞藏在了各自的内心。件事去两年多了，那个苹果里的星星却依旧清楚地留在我的海里，同它一同刻在里的有霍姆林斯基的那句：“教育，第一是关至地、沉思熟地、谨言慎行地涉及年的心灵。〞11月10日礼拜五晴你是快的，我就是幸福的清早，到达教室，只台上放着几包装精良的糖果。我：是来了么好吃的糖果，大家刷刷地将向李秋禾。到了作的候，我全班就她自己没有达成作。哦，本来她是担忧我会怪罪她，所以就送我几糖果，叫我的心的柔起来⋯⋯么真的童心，叫我不忍俊不由。人的一世，最罕有三分之一的是在工作中度，所以工作的快与否直接影响着一个人生活量。所“快人生〞，包括的一个重要的内容就是快的工作。和朋友聊天的候，他常常会敬羡的：“是你好，一年有两个假期，工作稳稳定当。〞我老是报之一笑，其实要谈工作量，教师的苦和累是只有教师自己才能够意会到的。但是我工作中的那些快乐也是其余的职业所难以拥有的。记得从一篇文章里看到这样一句话，和成人在一同，意会的是对方的冷淡和虚伪，和孩子在一同，感染的是他们的单纯和热忱。我感觉，优异的工作状态应当是这样的：在获取物质回报的同时也使自己的精神获取娱乐，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担、一种不过用于生活的手段，唯有热爱工作自己，我们的生活才会被这类快乐所滋润，所滋润。教育自己带给我很多快乐，这一路走来，我有太多的回想。教师节里孩子精心绘制的拜年卡，语文课上孩子的妙语如珠，短别相见后孩子的喝彩，全部各种带给我的又何止是简单的快乐呢？其实，孩子比成人更简单凑近天堂，或许说，每个孩子自己就是天堂。我希望将自己的心血往学生的身上灌溉，但是我不希望孩子成为那些过早成熟的苹果。我想让他们放下重任，领着他们走进自然的怀抱，聆听自然的声音，我想抛弃课本上孩子不喜爱的内容，去和孩子们谈论他们感兴趣的话题，我想拒绝程式化的各种考试，让学生学一些真实能对他的成长有所帮助的东西。在他们的作业本上，我不仅常常打上鲜红的100分，还会在后边追加一个可爱的“笑容〞，而在那些犯错的题目旁边也会多出一个小小的“哭脸〞。简单跳跃的几个表情符号代替了本来冷飕飕的“对勾错叉〞。这是我和孩子之间独到的对话。成长让我多思，现实让我多变，世俗蒙蔽了我的双眼，为孩子工作让我变的简单、天真、灿烂、富于梦想。不论工作多么劳累，不论薪资多么菲薄。不论压力多么深重，我都要感谢孩子们，是他们给我带来了欢笑，让我永久保持一颗简单的童心。
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