网球上手发球说课

各位老师好！今天我说课的内容是排球的上手发球技术，下面我把上课的思路与 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 说一下。本课以新课标的教育理念，坚持“健康第一”的指导思想为依据，根据学生 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出来的不同能力，我将采用讲解、示范、启发诱导、分解与完整的教学方法，采取循序渐进、层层深入的练习方式，引导学生自主、探究性的学习，结合集体学练、自由结伴的教学组织形式，提高学生的学习效率，培养学生的学习能力，鼓励学生积极思考，主动交流，从而完成本课教学目标排球是高中的主要教学内容之一，而发球是排球基本技术之一，发球是比赛的开始，也是进攻的开始，是有效的得分手段，本课学习的是上手发球的第一次课，着重从上手发球的抛球、挥臂、手型、击球点进行教学，同时使学生的力量、协调等方面得到发展，从而对排球运动产生浓厚的兴趣，为今后的体育教学及学生的终身体育意识打下良好的基础。另外，这节课的课课练内容为鸭步走，是发展学生下肢力量的一种练习手段。因此，这一节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用。本课教学重点：抛球、挥臂及击球部位难点是：全身的协调用力。四、本课的教学目标1、认知目标：激发学生的学习兴趣，创设教学情境，使学生了解上手发球的动作要领和练习方法。2、技能目标：通过对上手发球的学习，使学生初步掌握上手发球技术，65%的学生能在发球区内发球过网，并使学生在身体力量、协调等方面得到发展。3、情感目标：培养学生的判断能力、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 能力、应变能力以及学生果敢、自信、不断进取、克服困难的优良品质。五、学情分析本课的教学对象是高一男生，他们经过在初中的学习，学生对排球运动的技能已经有了一定的基础，但个体间差异较大。该年龄段的学生，随着知识的增长，思维能力和认识能力不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈，在教学过程中利用挂图，“进退法”等教学方法，让学生主动、探究性的学习，使学生的个性得到充分的发展，从而增强教学效果。六、教法与学法教法主要采用：1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。2、图示法：通过这种方法，教师在讲解、示范上节省了时间，做到尽量用最短的时间讲解清楚问题，使学生在学习的过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。3、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；4、分解与完整练习法，5、分层递进法：动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自评与互评法。七、教学流程（一）准备部分（7—8分钟）课堂常规1分钟——队列队形练习2分钟——绕排球场慢跑三周2分钟——活动各关节2分钟（结合场地器材充分活动开，为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备）。（二）基本部分（30——33分钟）1、依据教学挂图，引导学生自主、合作、探究学习，3分钟2、根据自主学到的上手发球技术，按“进退法”发球要求，进行发球尝试（6分钟）“进退法”：具体方法是，面对球网，站在进攻限制线后发球，发球过网后，后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线。目的，充分调动学生的积极性，把自主学习的理论知识运用到实践中，并能体会到成功的喜悦。3、教师讲解、示范并指出练习中的主要问题（3分钟）4、用辅助练习手段（包括抛球、挥臂、抛击结合练习）突破重点难点（5分钟）5、按“进退法”发球要求进行发球学习、老师巡视、指导。（8分钟）目的：增加难度，结合实际，进一步解决本课的重难点6、学生展示、相互评价（3分钟）目的：通过展示，使学生进行互评，对此技术加深理解，并发展学生的观察能力及培养学生评价能力（展示技术掌握好的，这样更加深印象，激励大家共同学习）7、课课练练习——鸭步走，目的发展学生下肢力量（5分钟）（三）结束部分（3—4分钟）1、放松活动：在轻音乐伴奏下，肢体放松——太极拳模仿练习（跟老师学）。使学生心率和心情尽快的平静下来。目的：使学生有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生生理机能，同时进行良好的思想道德教育。八、预计课的效果预计本课的教学目标基本完成，预计平均心率为130—140次/分钟，运动密度为40%左右。篇二：排球原地正面上手发球说课稿排球原地正面上手发球说课稿一．指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。本课以排球正面上手发球为主教材，结合学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣，将折返跑练习以比赛形式运用到教学中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系，突出学生为主体及教师的主导作用。二．教学内容1．排球原地正面上手发球2．折返跑三．教材分析本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们高中排球教学的重点之一。本课是正面上手发球的第一节课，本次课着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。第二个辅助教材折返跑，通过游戏的形式，提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。四．学情分析本次课所授班级为高二学生，有40人，体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。五．教学目标1、运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。2、运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和掌握正面上手发球技术；通过游戏，发展学生的灵敏、速度等身体素质。3、身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。4、心理健康：通过游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和团队协作精神。5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。六．教学重难点重点：发球技术中的抛球、挥臂、手型、击球点难点：手腕的推压七．教学方法运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。1、讲解示范法：通过讲解示范使同学们发现自己正面上手发球技术中存在的问题，并掌握正确的技术动作。2、合作学习：在练习中，通过学生之间的相互帮助、探讨、评价，让学生掌握动作；在游戏中，使学生增进理解和团结，共同完成任务。3、游戏比赛法：充分利用游戏比赛，提高学生的学习兴趣，激发学生的好胜心理，充分发挥学生的思维能力和合作精神。八．教学过程：本课的设计，以“健康第一”为指导思想，根据本次课的特点，把本次课分为开始部分、准备部分、基础部分、结束部分四个部分。一、开始部分（ 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 用时两分钟）1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求安排见习生。要求学生做到集合静、齐、快，精神饱满。2、队形练习：整队，原地各种转法，反口令练习。要求学生做到准确到位、整齐划一，从而达到集中注意力的目的，养成良好的组织纪律性。通过开始部分，建立良好的学习氛围，进入最佳学习状态。二、准备部分（计划用时十分钟）1、热身跑运球绕排球场地线跑，使学生达到热身和活动指关节的目的，同时使学生了解排球场地，增加排球知识。2、徒手操①．头部运动（四个八拍）②．颈部运动?③．扩胸运动?④．振臂运动?⑤．体转运动?⑥．腹背运动?⑦．正压腿和侧压腿?⑧．膝关节运动⑨．活动手腕、脚踝⑩．两人结合压肩，拉拉手臂。3、专门练习一人一球，模仿教师做持球挥臂练习。持球挥臂练习与原地正面上手发球的挥臂动作相似，可以提高发球时身体的协调性，为学习原地正面上手发球做好铺垫。三、基本部分（计划用时三十分钟）这一环节主要以学生发展为中心，重视学生主体地位。在教学方法上，由易到难，关注学生的个体差异，使每个学生都充分感受到成功的喜悦，安排了多种形式的学练方法。（一）、排球原地正面上手发球（计划用时二十分钟）组织：全班分成两组，围城内外两个同心圆。①介绍原地正面上手发球在排球运动中的作用和重要性。通过介绍，使学生了解原地正面上手发球在排球运动中的作用和重要性②原地正面上手发球完整动作示范通过讲解和示范完整动作，让学生在头脑中初步形成正确、完整的动作表象，了解动作的各个环节。③模仿教师抛球练习（10次）一人一球模仿教师做抛球练习。通过练习使学生明确发球时抛球的高度和位置。④模仿原地上手发球手型（10次）学生模仿老师做发球手型，教师及时纠正错误动作。主要使学生掌握正确的手型。⑤模仿教师挥臂练习（10次）模仿教师做挥臂练习。通过练习使学生明确发球时挥臂的路径和正确的动作。⑥徒手原地上手发球模仿练习（10次）学生模仿老师做徒手原地正面上手发球练习，同时教师发现问题及时解决，特别是发球的姿势、手型正确。⑦对网发球练习（10次）使学生熟练掌握原地正面上手发球技术。⑧自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的意义，同时也提高了学生的学习兴趣。排球原地正面上手发球学习结束后，学生把排球放回球车，成四列横队集合。（二）、折返跑游戏（计划用时十分钟）场地设计：以排球场端线为准每隔1米放一个排球比赛方法：将学生平均分成4组，从对面端线出发，每人取一排球跑回，出场顺序由各小组自己确定。在游戏中，为了所有学生都能充满激情的参与其中，同时又考虑个体差异，让学生各尽所能、协作竞争，并提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。四、结束部分（计划用时五分钟）用太极拳起势动作，配合呼吸，放松身体和思想，加快身心恢复，达到放松的目的。另外，师生交流学习心得，让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理，最后教师作出以表扬鼓励为主的评价。安排课后练习，回收器材，宣布下课。九．场地器材1、场地：排球场二个2、器材：排球41只十．预计效果学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过排球原地正面上手发球的练习，使80%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球的触球部位；通过折返跑练习，提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。预计：平均心率为110—125次/分，最高心率约为160次/分，运动密度约35%—48%，运动负荷中。篇三：网球正手击球技术教学说课稿网球正手击球技术教学说课稿说课人：xx各位老师同学：大家好！我是来自武汉体育学院11级体教网球4组的xx我今天说课的题目是网球正手击球技术教学。如有不足和错误，请大家批评指正。一、指导思想在教会学生学习的思想指导下，本着“健康第一”的目标。通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验网球运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。二、教材分析网球正手击球是网球运动中运用较为广泛的一种技术。统计资料表明，正手击球的频率达到70%，所以一名初学网球技术的人必须首先学习正手击球动作。目的是让学生明确正手击球是网球运动中的重要技术。在教学中发展学生创造性、主动性，培养学生在比赛中选择正确的击球方式、击球时机，以及脚步的移动，培养学生正确的击球方式。三、教学目标1、认知目标：学习与了解网球正手击球的技术原理及其在网球运动中的作用。2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能掌握网球正手的动作要领。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。四、教学方法教法：1.示范法2.分解练习法3.完整练习法4.纠正动作错误与帮助法5.讲解法6.问答法7.问题探究法学法：自主学习法探究学习法互助学习法五、教学重点难点重点：人与球的位置关系和全身的协调用力，以及击球时身体重心的下降。难点：击球点的固定，以及拍面的掌握。六、教学过程导入：讲解正手击球的重要性，以及向学生介绍现在世界上先进的正手技术。准备部分：围绕网球场慢跑3圈热身，充分活动开身体。基本部分（1）讲解示范正手击球动作要领。目的：立正确的动作表象。（2）学生模仿学习基本动作，老师纠错。目的：对自己的错误动作有一定认识并在这一方面错误动作进行纠正，提高自我调整能力。（3）运用辅助动作近一步纠正学生错误动作。目的：单的辅助动作可以加深并建立正确动作表象和概念，有利于学生掌握正确动作。（4）学生相互结合练习、讨论正手击球动作。目的：生自主学习能力和合作能力，促进学生之间的团结。七．结束部分（1）整队（2）放松（3）小结，布置课下作业（4）师生再见，收还器材二、名词解释动作示范法：以自身动作为范例的方法。体育课程：由多种身体活动形式的教学科目所组成的以促进学生发展为目的的体育学习进程。体育教学目标：体育教学中师生预期达到的学习结果和标准。（过于简单，继续完善此解释）校本课程：是根据学校的办学思想而编制、实施和评价的课程。体育教学方法：是在体育教学过程中，师生为实现体育教学目的、任务而采取的活动方式的总称。体育教学过程：是师生等教学组成要素相互作用为完成体育教学目标而展开的教学活动的行程。学校体育学：阐明学校体育规律，培养各级体育师资的基础专业理论课程。四、简答题1、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？答：【参考答案】：以学生为本主要体现的是人性化，以学生为主体主要是让学生自主进行。2、你同意“因材施教”这句话吗？答：同意。（并简要解释）。3、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？4、做一个老师所要拥有的基本素质答：充满爱心，忠诚事业。努力钻研、学为人师。以身作则，行为世范。五、问答题1、请根据自己的专项和爱好，编写一份竞赛规程？答题要点：1）竞赛日期和地点（补充具体内容）；2）承办单位（补充具体内容）；3）参加单位（补充具体内容）；4）参加办法（补充具体内容）；5）竞赛办法（补充具体内容）；6）报名和报到（补充具体内容）；7）未尽事宜，另行通知。2、请以所学专项为例，设计一份课时教案。答题要点：可不用画表格，但需含以下几点：1）教学对象（补充具体内容）；2）教学内容（补充具体内容）；3）教学目标（补充具体内容）；4）开始部分（含内容、组织形式、时间规定等）（补充具体内容）；5）基本部分（含学习内容、组织形式、时间规定等）（补充具体内容）；6）结束部分（含内容、组织形式、时间规定等）（补充具体内容）。y褼