五年级语文下第一单元课外阅读专题卷 含答案 人教统编版

五年级语文下第一单元课外阅读专题卷（一）童稚可嘉若让你形容女孩子好看的眉毛,你会怎样形容?你会不会马上想到柳叶儿或者月牙儿之类的形象来?或者堆砌出许多甜腻的词儿来?可是,我就在一个小男孩的作文里,看到这样的句于:“阿姨的眉毛淡得好像忘了长出来一样。”我就惊叹,小孩子怎么会有这般让人大跌眼镜的发现？还记得一个6岁的小女孩,做过一首美妙绝伦的题为《爱》的小诗：“妈妈是一杯酒,爸爸喝上一口,就醉了。”短短几句,童心盎然却又形象逼真,丝丝入扣!两年前我写过一篇给女孩子看的文章,却怎么也定不下标题。一个女孩读了,便道:“何不取《花开的声音》呢?”我惊呆了:花开的声音!一个小女孩何以有如此奇妙万千却合情合理的想象?试想:因为花开,一个春天都不寂寞了,花儿怎么会寂寞呢?花儿怎么能独自开着却没有声音呢？突然发现有时候童稚是一种最机智、最完美的智慧,甚至这种智慧寓含着最深的哲理。因为孩子的世界里有许多大人们看不透的东西。1.文中提议文章标题用“花开的声音”的小女孩的想象可以用“、”等词语来形容。2.文章通过三个事例来说明“童稚可嘉”,分别是、、。3.文中画“”的句子有什么含义?___________________________________________________________4.这篇短文 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了作者怎样的思想感情?()A.赞扬了童稚是一种最机智、最完美的智慧。B.表达了“我”对孩子的理解和喜爱。C.赞扬了孩子的世界里有许多大人们看不透的东西。。（二）炎夏说瓜我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。1.《炎夏说瓜》是一篇________(记叙　说明)文，主要写了作者儿时和__________在乡村瓜棚里__________的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的____________之情。2.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法。文中画“　　”的句子运用了________的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞方法写一句话。___________________________________________________________3.文中画“　　”的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢？_______________________________________________________________________________________________________________________4.下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(1)如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。(2)如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。______________________________________________________________________________________________________________________（三）童年的朋友（节选）【苏联】维·德拉贡斯基①十岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我便问妈妈要。妈妈告诉我，那个小熊玩具正好，柔软又舒服。②我真高兴。妈妈想的主意这么好。我把小熊放到沙发上，摆好，以便打起来顺手些。我要拿它练拳了。③小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：小的是原来的——黄色、玻璃做的；大的白色——是用一个纽扣做的。小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了……④我瞧了它一会儿，突然想起好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪都拿着它。吃饭时让它坐在旁边，用羹匙喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……⑤“你怎么啦？”妈妈问道，她已经从走廊上回来了，“出了什么事？”⑥我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，不过是我永远也不再想当拳击家了。”（有删改）1.题目“童年的朋友”是指（）A．作者的妈妈B．练拳击的沙袋C．小熊玩具D．拳击手套2.“好久以前我跟它形影不离的情景”不包括（）A.吃饭时用羹匙喂它B．把东西抹到它嘴上，它很逗人C.睡觉时让它躺在旁边D．坐在沙发上等着“我”拿它练拳3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）文中用了很多笔墨写“我”与小熊曾经在一起的美好时光，是因为小熊对“我”很重要。()（2）“它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着而我却想拿它练拳……”这句话说明小熊因为能帮助“我”练拳而十分开心。()（3）“我仰起头，想把眼泪憋回去”中，“我”流泪是因为担心被妈妈责骂。()4.作者在第③自然段写小熊玩具的外形特点时侧重写了哪个方面？为什么这样写？___________________________________________________________5.结合短文说说“我”改变主意的原因是什么。___________________________________________________________参考答案：（一）1.奇妙万千合情合理2.小男孩形容眉毛小女孩写题为《爱》的诗小女孩起文章标题3.童稚单纯想象丰富,是最机智、最完美的智慧。4.A（二）、1.记叙　“六机匠”　吃瓜　思念　2.拟人　比喻　秋天到了，树上的果子露出了笑脸，向着我们点头微笑。　3.指作者儿时在家吃瓜的乐趣。　4.抱着圆滚滚的大西瓜，放在水龙头下面洗好，然后放在砧板上，挥动着水果刀，只听见“刷”的几声，两排西瓜排着队等待检阅，我拿起一块慢慢地咬，一口接一口，一块接一块，肚子不知不觉就圆了。（三）1.C2.D3.√××4.作者侧重写了眼睛。因为眼睛是心灵的窗户，最能传递情感。小熊的眼睛让“我”回忆起它的美好，回忆起和它在一起的快乐时光。5.“我”改变主意的原因是回忆起了和小熊在一起的快乐时光，和小熊之间的感情。这些珍贵的感情使“我”不忍心再拿它练拳。